Уилбер... КольцоМоделирования(Соломона) ↑

ГенеральнаяПоследовательностьНастроевМоделирования

---

НастройНаГлубокиеМысли

---

НастройНаЗвездуБейтсона = НастроюНаБуквализм = ~РебусномуНастрою

---

(или по другому - ИдеяРебусногоНастроя является ОбразнойАналогией для Буквализма и ЗвездыБейтсона)

---

НастройНаМоделирование

---

ЗвездаБейтсона = ГлубокиеМысли + их ОбразнаяАналогия

---

ОбразнаяАналогия = неизвестно откуда взятая аналогия, которая #изморфно отражает (выражает) все содержание ГлубокойМысли

---

Дополняется:

---

1 КольцоМоделирования КругПервый

---

НастройНаГлубокиеМысли > #cодержание1 ГлубокихМыслей > НастроемЗвездыБейтсона > ЗвездаБейтсона1 #содержания1 > НастройНаМоделирование> Модель1 >...

---

Примечание:

---

ЗвездаБейтсона в метлане путь обозначается "*"

А я вот в упор не понимаю разницу между НастроемНаМоделирование, обменом ГлубокимиМыслями и рассуждениями про ЗвездуБейтсона. Для меня это синкретический, слитный и неразделимый процесс ~раздумий.

---

А вы что, думаете в разных жестких режимах?! Тут что-то не так, нужно подробно разбираться. Это ведь очень неудобно для коммуникации: Джефф Раскин подробно описал неправильность использования режимов в своей книжке "Интерфейс". Ежели у нас есть что-то типа ВстречногоОбучения, то у него точно есть интерфейс ("междумордие" ;) а в интерфейсах режимы вредны -- они являются источником ошибок коммуникации, от них по возможности нужно избавляться.

---

Нужно подробнее разобраться, в чем это у вас различаются режимы Моделирования, раздумий над ГлубокимиМыслями, и почему у вас якорем перехода от одного к другому является ЗвездаБейтсона (что это за режим такой?).

---

Что у вас в этих режимах различается -- субмодальности, или желание пометамоделировать, или расфокусированность внимания, или попытки "буквального чтения и говорения"?

---

Почему у вас цикл на этих режимах, а вы не выбираете их произвольно, исходя из контекста диалога (если вы уж их как-то различаете)?

---

Что вы все-таки вычитали из приведенной цитаты Уилбера? Как бы вы работали с этой цитатой в заданных вами трех режимах?

---

Как вы догадываетесь с каждым очередным собеседником и каждой очередной темой, в каком месте цикла вы с ним входите в разговор (в каком из режимов?).

---

Я ничего не могу понять: для меня ОДНОВРЕМЕННОЕ удержание всех трех фокусов является чем-то встроенным (т.е. я отмечаю и форму, и содержание, и "ребусность" сразу при чтении текста -- а еще мне и мысли разные тут же в голову приходят по мере чтения. Правда, я очень медленно читаю, и мне "на все времени хватает", а часто даже возвращаюсь на абзац-два по тексту, когда "внимание расплывается" из-за пришедших в голову по ходу чтения мыслей ;)

Насчет обозначения ЗвездыБейтсона (какой-то продуктивной аналогии, аллегории) -- ОК, принято.

---

Насчет всего остального -- мне до сих пор непонятно, о чем вы пишете. Какие-то скетчи ваших внутренних моделей работы с текстами, я их так воспринимаю. Я, например, работаю с текстами по-другому.

Насчет всего остального -- мне до сих пор непонятно, о чем вы пишете. Какие-то скетчи ваших внутренних моделей работы с текстами, я их так воспринимаю. __________________________________

---

Я писал не о "собственных процессах" работы с текстами. (Конечно эти процессы не могут не выражаться в том что я делаю)

---

Я, например, работаю с текстами по-другому.

---

__________________________________

---

Я, например, работаю = работаете-что-делаете?

---

Если заявление "я работаю" = пишу/понимаю так-как-я-это-всегда-делаю-в-своей-манере, то представляет ГлубокомысленныйИнтерес узнать у Вас как-Вы-это-делаете, причем Ваше мнение как "носителя" знания "о себе"(рефлексии) будет истиной в последней инстанции.

---

Если же "нас" интересует МоделированиеВашейРаботы - "нам", НО УЖЕ БЕЗ ВАС - по-прежнему очень ценно получать от Вас информацию КакВыРаботаете = ВашейРефлексии. Но совершенно очевидно, что ВашаРефлексияПроцессаСвоейРаботы содержит в лучшем случае 50% ИнформацииДляМоделирования.

---

Я, например, работаю с текстами по-другому.

---

___________________________________________

---

1 Это #ПростоЗаявление ? - информация интересна.

---

2 Это ГлубокомысленноеЗаявление? - информация ОЧЕНЬ интересна,

---

3 Это МоделирующееЗаявление? - если заявление сделано в категоричной манере - информация не интересна - категоричность исключает продолжение моделирования.

---

НЕВОЗМОЖНО ИСЧЕРПЫВАЮЩЕ МОДЕЛИРОВАТЬ СЕБЯ САМОГО.

Вот чего нельзя путать -- так это МоделированиеЛюдейНепосредственно в процессе ВстречногоОбучения и МоделированиеЛюдейПоИхСледам.

---

У вас достаточно моих текстов, чтобы по ним определить, какие там у меня циклы идут -- где я моделирую, а где глубокомыслю. Нас же сейчас тексты интересуют, да? Вы же меня не понимаете по моим текстам (неправильно их атрибутируя к различным фазам предложенного вами цикла), а не по тому, что у меня там внутри происходит?

---

Кстати -- а вы откуда этот предложенный цикл моделируете, ежели не самомоделируя? ;)

А я вот в упор не понимаю разницу между НастроемНаМоделирование, обменом ГлубокимиМыслями и рассуждениями про ЗвездуБейтсона. Для меня это синкретический, слитный и неразделимый процесс ~раздумий.

---

__________________________________

---

если это

---

1 ВашаГлубокаяМысль - "Для меня это синкретический, слитный и неразделимый процесс."

---

мои варианты ответов:

---

а)УмеренноГлубокомысленныйОтвет - Как интересно! - расскажите, что Вы об это думаете еще?

---

б)ОтветВНастроеНаЗвездуБейтсона - (хм, но не приведена АналогияЗвезды )

---

- на что похожа эта синкретичность, слитность?

---

- На что похож этот "неразделимый процесс"?

---

т.е. я прямо запрашиваю у Вашего субстрата ассоциативный ответ об АналогииЗвезды, а обильное #содержание, которое последует в ответ я должен - простите за "невежливость" - пропускать мимо ушей, иначе я утону в ПониманииНоминализациай и прозеваю Звезду

---

в)ОтветВМоделирующемНастрое - ("Для меня это _ЕСТЬ_ синкретический, слитный и неразделимый процесс ~раздумий.") - ...

---

хм, придется #метамоделировать:

---

-пропущеный? некоторый ментальный МетаПроцесс=ЕСТЬ

---

-~раздумие

---

-синкретичность

---

-слитность

---

-неразделимость

---

при этом нужно вести строгий учет всех номинализаций, особенно МентальныхНоминализаций

---

но еще до вопроса/ответа нужно решить оргпроблемы поддержания непрерывного диалога -

---

структурирования диалога на малые порции - иначе нарастающее количество МентальныхНоминализацийВВашихОтветах может превысить скорость их #метамоделирования и тогда МоделирующийДиалог теряет смысл

---

Я - в каком настрое Вы задали Вопрос, в каком Настрое Вы хотите получить ответ?

---

Вы - все это чушь, есть только синкретичность ВМоемСубстрате!

---

Я (так, мы снова потеряли РамкуМоделирования, ну что ж, начнем с самого начала, покатили в гору снова СизифовВопросЧтоЖеТакоеМоделирование)

---

- давайте вернемся к вопросу, что же таке Моделирование?

песенка Шута из короля Лир:

---

Приходит дуракам капут,

---

Не спрос на них сегодня.

---

Разумные себя ведут

---

Безумных сумасбродней.

---

А вы что, думаете в разных жестких режимах?!

---

______________________________________________

---

1 ГлубокомысленныйОтвет - я думаю, что я Думаю так:...

---

2 ОтветВНастроеЗвезды - хм, на что похоже то, как я Думаю? - не знаю, пока...

---

3 ОтветВнастроеНаМоделирование - вопрос не релевантен...

---

4 ГлубокомысленныйОтветВНастроеНаМетаМоделирование - а на каком шаге #Внешнего ПроцессаРешенияЗадачиОпнемета мы сейчас находимся, что мы выяснили о Моделировании? В каком контексте задан вопрос? Это ОбщийВопрос? Это ЧастныйВопрос обо мне лично? и т.п....

---

Тут что-то не так, нужно подробно разбираться. Это ведь очень неудобно для коммуникации: Джефф Раскин подробно описал неправильность использования режимов в своей книжке "Интерфейс".

---

_________________________________

---

Джефф Раскин подробно описал...

---

1 нужно ГлубокомысленноПодумать о содержании работы "Интерфейс"?

---

2 нужно найти ЗвездуБейтсона в работе "Интерфейс"?

---

3 нужно найти МодельКакРаскинДумаетКакПродуктивнееДуматьДругимПотомуЧтоОнДумаетЧтоОн-тоМожетДуматьОбъективно на материале "Интерфейса"?

---

если пп1,3 = ВсенаилучшейМоделиКоммуникацииВстречногоОбучения = мое заявление - Раскин мне не авторитет.

---

Ежели у нас есть что-то типа ВстречногоОбучения, то у него точно есть интерфейс ("междумордие" ;)

---

___________________________________

---

Да, обязательно.

---

а в интерфейсах режимы вредны -- они являются источником ошибок коммуникации, от них по возможности нужно избавляться.

---

___________________________________

---

интерфейсах режимы вредны... от них надо избавляться

---

1 Глубокомыслие- надо подумать

---

2 ЗвездныйНастрой - хм,?

---

3 НастройНаМоделирование - "...Приходит дуракам капут..."

---

4 ГлубокомысленноеМетаМетаМоделирование - а о чем вообще идет речь, потому что на ОпенМете мы можем говорить только в контексте Моделирования...

---

Нужно подробнее разобраться, в чем это у вас различаются режимы Моделирования, раздумий над ГлубокимиМыслями, и почему у вас якорем перехода от одного к другому является ЗвездаБейтсона (что это за режим такой?).

---

______________________________

---

режимы Моделирования = РежимамСубстрата

---

стадии/шаги/такты ПроцессаМоделированияКонкретнойЗадачи - это Внешний/Экстериоризированный/ОтчужденныйОтСубстрата процесс. На некоторых стадиях может быть лучше использовать отдельные Режимы/Настрои - это МодельнаяГипотеза

---

Что у вас в этих режимах различается -- субмодальности, или желание пометамоделировать, или расфокусированность внимания, или попытки "буквального чтения и говорения"?

---

____________________________________

---

У меня = #внутри меня?

---

1 ГлубокомысленныйОтвет - О, у меня отличается....

---

2 ответ в НастроеНаМоделирование - улю-лю-ууу (имитирую идейское улуюлюканье) - вопрос не релевантен и приводит к зацикливанию субстрата - надо набрать цитат из отцеположников на эту тему?

---

Почему у вас цикл на этих режимах, а вы не выбираете их произвольно, исходя из контекста диалога (если вы уж их как-то различаете)?

---

_______________________________

---

Цикл был описан по отношению к МоделиПроцессаМоделированияКакВнешнегоПошаговогоПроцесса, отличающейся тем, что для обозначения ВнешнихШагов используется ОДНОВРЕМЕННО аналогия с ИзвестнымиПолезнымиВнутреннимиНастроями и ПрагматикойЧередования ВнешнихЗадач - ЗадачПонимания и ЗадачПостроенияМоделей.

Что вы все-таки вычитали из приведенной цитаты Уилбера? Как бы вы работали с этой цитатой в заданных вами трех режимах?

---

_____________________________________

---

Цитата:

---

Суть здесь в том, что "развитие" и "трансцеденция" -- это два разных слова для обозначения одного и того же процесса. "Трансцеденцию" нередко считали чем-то необычным, странным, оккультным или даже психотическим, тогда как на самом деле в ней вообще нет ничего особенного. Когда младенец учится дифференцировать свое тело от окружения, он просто трансцендирует плеромный мир; ребенок, который учится ментальному языку, просто трансцендирует мир и простое тело; человек, медитирующий на тонком уровне, просто трансцендирует мир и тело и ум; душа, медитирующая на каузальном уровне, трансцендирует мир, и тело, и ум, и тонкую сферу.

---

_____________________________

---

1 ГлубокомысленныйНастрой

---

стал бы вчитываться в текст, что бы #понять, что это за такой замечательный особенный процесс Трансцеденции. Захотелось бы почитать еще другие работы Кена, а так же то что другие пишут на эту тему и т.д.

---

2 НастройНаЗвезду

---

вцепился бы клещом в четыре места сразу:

---

а) Когда младенец учится дифференцировать свое тело от окружения, он просто трансцендирует плеромный мир;

---

б) ребенок, который учится ментальному языку, просто трансцендирует мир и простое тело

---

в)человек, медитирующий на тонком уровне, просто трансцендирует мир и тело и ум;

---

г)душа, медитирующая на каузальном уровне, трансцендирует мир, и тело, и ум, и тонкую сферу.

---

п.а) на память сразу бы пришла цитата Эр.:

---

Эриксон часто пользовался описаниями развития ребенка в раннем детстве - как он учится узнавать свою собственную руку, вставать, ходить и говорить - для того, чтобы вызвать у пациента ощущение процесса его собственного развития. Когда он рассказывал мне истории, возвращавшие меня к моему самому раннему опыту научения, то я в состоянии транса мог пережить заново колоссальные усилия и частые неудачи, сопровождающие решение новой задачи или приобретение нового навыка. В то же время я прекрасно осознавал, что мне удалось приобрести эти навыки. Практический вывод состоял в том, что я могу научиться преодолевать другие трудности в моей сегодняшней жизни.

---

Это привело бы к парадоксу - у Кена о чем написано - об Узнавании? Это углубление в вопрос. Если бы удалось разобраться -УзнаваниеРуки стало бы для меня Звездой, звездной аналогией (различительной аналогией). А про "плеромный мир" я бы пропустил мимо ушей уже, он здесь "лишний". Потому что ключ к Узнаванию - движения, ИнвариантыВосприятия/Движения (по Эриксону и Гибсону).

---

п.б) здесь бы стала проблема - обучение ментальному языку = трансцендированию(?) мира и простого тела - утверждает Кен. А мне бы надо было разобраться - нужна здесь НоваяЗвезда или УзнаванияРуки достаточно. Если нет - пришлось бы искать ЗвездуЯзыка.

---

п.в) человек, медитирующий на тонком уровне, просто трансцендирует мир и тело и ум - пришет Кен.

---

Но мне, владельцу двух Звезд, уже становится менее интересно развитие его мысли. Мне было бы уже возбуждающе интересно проверить, можно ли с помощью ЗвездыУзнаванияРуки и ЗвездыЯзыка #объяснить Медитацию. Если нет, - то на что похожа ЗвездаМедитации? Даже сейчас субстрат начинает #тянуть это проделать - ничего себе, узнать такую ~модель Медитации!

---

п.г)душа, медитирующая на каузальном уровне, трансцендирует мир, и тело, и ум, и тонкую сферу - несется мысль Кена, но мне уже отчетливо с ней не по пути.

---

В этом, уже получается, шаге/такте/этапе процесса (теперь уже ВнешнегоПроцесса) ТриЗвезды + обилие номинализаций:

---

душа

---

трансценденция мира (эк куда хватил Кэн!)

---

тонкая сфера

---

сработали СигналамиНастрояНаМоделирование (проснулся ДемонМоделирования, принюхивается, прислушивается) :

---

1 моделировать МентальныеПредставления/Процессы Кена не интересно, - интуиция у него дай бог, но РаботуИнтуиции путает он с РаботойМысли, ЗвездныеАналогии у него представлены как ЗвездныеАллегории - ну если только по заказу...

---

2 моделировать ТеориюФилософскойЭпистемологии (именно это Вы называете МоделированиеПоСледам?) - интересно, но требуются специальные орг условия - там с полтысячи номинализаций, время надо.

---

3 интересно построить НовуюМодельРазвитияСДухом ;)))

---

4 можно стоить МодельТекста

продолжение:

---

посмотрев на мое "отсутствуюшее выражение" ДемонМоделирования "забирает" ЗвездуУзнаванияРуки и недовольно урча засыпает, чтобы "там" продолжать поиск ЗвездыЯзыка И ЗвездыМедитации.

---

Обратите внимание, выше, в предшествующем постинге я описывал ВнутреннийПроцессЧерезВнешниеПроявления. Т.е. я не занимался Самомоделированием.

---

Как вы догадываетесь с каждым очередным собеседником и каждой очередной темой, в каком месте цикла вы с ним входите в разговор (в каком из режимов?).

---

_________________________________

---

1 Есть ДляМеняКритерии, их я примерно описал.

---

2 Есть КритерииДляСобеседника = интересы собеседника.

---

Какие уж тут #догадки, - многотрудные переговоры по согласованию интересов. И вот как раз правило согласования шагов ГенеральнойПоследовательностиМоделирования что-то вроде универсального простенького алгоритма согласования.

---

Я ничего не могу понять: для меня ОДНОВРЕМЕННОЕ удержание всех трех фокусов является чем-то встроенным (т.е. я отмечаю и форму, и содержание, и "ребусность" сразу при чтении текста -- а еще мне и мысли разные тут же в голову приходят по мере чтения.

---

____________________________________

---

НастройУмныхМыслей - фактически и у меня это сразу происходит! А вот у Вас эта #одновременность сопровождается внутренними чувствами? и т.п...

---

НастройНаМоделирование - хм,...

---

Правда, я очень медленно читаю, и мне "на все времени хватает", а часто даже возвращаюсь на абзац-два по тексту, когда "внимание расплывается" из-за пришедших в голову по ходу чтения мыслей ;)

---

____________________________

---

НОСТРОЙ_НА_МОДЕЛИРОВАПНИЕ (ДемонМоделирования приоткрывает глаз)

---

- да что Вы говорите, как интересно, а можете ли Вы составить перечень слов, с которых происходит переключение ВверхПоТексту, а когда у Вас внимание "расплывается" - что такое у Вас на уме, опишите подробноее это, в какой форме приходят Вам РасплывчатыеМысли... и т.п.

Вот чего нельзя путать -- так это МоделированиеЛюдейНепосредственно в процессе ВстречногоОбучения и МоделированиеЛюдейПоИхСледам.

---

________________________________________________

---

а можно так:

---

1 приведите пример МоделированияЛюдейНепосредственно по их текстам в процессе ВстречногоОбучения

---

2 и МоделированиеЛюдейПоИхСледам лицом к лицу без ВстречногоОбучения

---

и тогда я точно пойму Ваши определения

---

У вас достаточно моих текстов, чтобы по ним определить, какие там у меня циклы идут -- где я моделирую, а где глубокомыслю.

---

_________________________________

---

Да это возможно.

---

Нас же сейчас тексты интересуют, да?

---

_________________________________

---

МоделированиеДлинныхТекстов. Это, в целом, комплекс ПереМоделирования = ДизайнОбще/МнеИзвестныхМоделей для определенных целей.

---

Вы же меня не понимаете по моим текстам (неправильно их атрибутируя к различным фазам предложенного вами цикла), а не по тому, что у меня там внутри происходит?

---

__________________________________

---

А любой Моделирование предполагает держаться подальше от Внутреннего.

Кстати -- а вы откуда этот предложенный цикл моделируете, ежели не самомоделируя? ;)

---

___________________________

---

Ну это как Барон М. делал. Или как игра в шахматы с самим собой. Опасный для ТочностиМоделирования трюк.