??????------------Я говорю о поиске большого набора гомологий между процессами, которые протекают в системах "человек - окруж.среда" и "одноклеточное – окруж.среда". Общие закономерности процессов обмена и распределения инфомации как с окружающей средой (включающей кстати и другие организмы), так и внутри отдельной особи предположительно будут одинаковы как для сложных, так и для простейших живых. Биохимия потому что схожая. Таким образом есть надежда установить хоть какой-то вариант иерархии/соподчиненности процессов. А вот на более высоком уровне наблюдаемые отличия, конечно, будут зависеть от сложности (уже ментальной) организации.Ой, сдается мне, что если поискать хорошо, таких исследований полно.-------------Поищу…Дается, что таких, да не таких...Если бы мы этого не делали, то были бы похожи на «идиотов – ученых», которые не могут не забывать, не могут не знать. Если их спросить о чем либо, то они дадут целую мусорную кучу информации, которую они за всю жизнь собрали по этому вопросуБольшинство психотерапевтических систем опираются на положение о том, что если будем знать причину возникновения явление, его корни, то это даст нам возможность и базу для изменения этого явления. Я считаю, что это положение является как точным, так и ограниченным. Да, это, один из способов изменить поведение, но только один из бесконечного числа способов его понимания. Когда у человека определяется ведущая рука, действительно, насколько могу сказать, несущественно для процесса психотерапии и коммуникации, если только вы не ставите себе задачу изменения у детей ведущей руки. ..."-----------------O'k, это направление работы переходит в Offline. Если дело пойдет, то к рассмотрению сразу буду представлять готовые постинги.Вот у меня предложение:Давай разберемся с рефлексологией?--------------Согласен. С какой начнем - с классической - павловской?
Вот у меня предложение:Давай разберемся с рефлексологией?--------------Согласен. С какой начнем - с классической - павловской?--------------Можно и с нее. Вот у меня на столе лежит учебник старый по физиологии высшей нервной деятельности. Раскрываю его наугад несколько раз:1 На картинке вырабатывают какие-то рефлексы у людей. Это же про якоря фактически. И гораздо точнее чем в традиционном изложении в НЛП.2 У маленького ребенка 8 месяцев вырабатывают мигательный рефлекс на слово "киса" и, одновременно, вид игрушки-кошки. Одной группе ставят игрушку и говорят слово строго однотипно. А другой в ВАРИАЦИХ. В первой группе и за два месяца рефлекс не сформировался. А во второй за несколько десятков повторений, как и положено, рефлекс образовался. Вот, прямо готовая заготовка для МоделиВарьирования.3 А на этом рисунке у собаки на ноге во многих местах по линии образуют рефлекс на прикосновение и описывают как эти места "взаимодействуют" между собой потом - тоже готовая модель.На самом деле, выбирай что тебе интересно из подобного, для начала, сам.Придумаем модель, поставим эксперимент, опишем.