Re: Нейрофизиологическое обоснование отзеркаливания  ↑

Вот и предлагаю один из подразделов работы по моделированию человеческих существ начать с анализа:
1). функционирования простейших живых существ (для примера хотя бы одноклеточных). И обязательно с использованием информативных подходов.
------------------------
??????

2). постепенного усложнения взаимодействия организмов между собой и с окружающей средой, с указанием на феномены, которые постепенно/ступенчато возникают в результате такого усложнения.
-----------------------------
Ой, сдается мне, что если поискать хорошо, таких исследований полно.

Иными словами, совокупность явлений/феноменов человеческой психики, описанная с позиций прочного фундамента биологических предпосылок.
------------------------------
Ну что ж, вот что отвечате на похожую тему отцеположник:

"...Мужчина: Какого различия между полушариями головного мозга связи с доминирующей рукой и доминирующим глазом?
Отцеположник: Каждый раз на наших семинарах кто-нибудь задает этот вопрос. Насколько это мне известно, исследования, которое подтвердили бы идею ведущего глаза не существует. Если бы даже они и были, я не знал бы, какое отношение они могут иметь к межчеловеческой коммуникации, так что для меня этот вопрос не представляет большого интереса. Каждый глаз связан с каждым полушарием. Тенденция смотреть в микроскоп преимущественно одним глазом статически значимо, но я не знаю, как сейчас я мог бы использовать эту информацию...."

А его снова про "прочный фундамент":

"....Мужчина: Как вы считаете, в каком возрасте устанавливается устойчивое доминирование одной из рук?

(Отцеположник):Не знаю. Лингвисты считают что где то в 4, 5 года. Явление ведущей руки – это такой параметр опыта который, как я знаю, существует в мире. Но я никогда не приходил к выводу, что это имеет какое-либо отношение к коммуникации. Здесь, в этой комнате, существует неограниченное количество материала для сенсорного опыта.
Мы постоянно осуществляет бессознательные выборы того, что будет воспринято.

Если бы мы этого не делали, то были бы похожи на «идиотов – ученых», которые не могут не забывать, не могут не знать. Если их спросить о чем либо, то они дадут целую мусорную кучу информации, которую они за всю жизнь собрали по этому вопросу.

Большинство психотерапевтических систем опираются на положение о том, что если будем знать причину возникновения явление, его корни, то это даст нам возможность и базу для изменения этого явления. Я считаю, что это положение является как точным, так и ограниченным. Да, это, один из способов изменить поведение, но только один из бесконечного числа способов его понимания. Когда у человека определяется ведущая рука, действительно, насколько могу сказать, несущественно для процесса психотерапии и коммуникации, если только вы не ставите себе задачу изменения у детей ведущей руки. ..."

Вот у меня предложение:
Давай разберемся с рефлексологией?