Но, тогда прямо школьникам придется озвучивать минимальные, но прямые пресуппозиции о функционировании подсознания!

А вот теперь, представь это реализуемое в классе. Это просто невозможно!

Но, я делал такие вещи. Но, даже в частной школе я за это заслужил открытую ненависть всех педагогов.

Вот так-то.

И это не смотря на то, что эффективность учебного процесса под катализом прессуппозиций о бессознательном увеличивалась прямо на глазах.