![[userpic]](https://metapractice.ru/images/none-4ee1bcd692ded7d0186297bdd7e6cfd1.gif?vsn=d)
Есть несколько важных путей - (область общих идей)
по которым то, что мы делаем - (область практических действий)
отличается радикально - (отдельная идея дифференцировки)
от других - (диссоциация антиресурса - в данном случае "другие" становятся просто "другими")
кто - (дальнейшая диссоциация)
устраивает - (диссоциация)
семинары по коммуникации или психотерапии - (нейтрально-ресурсная конструкция)
Т.е
-от других
-кто
-устраивает
каждая отдельно накрывается интонацией?
Попробую записать, когда читаю, как это звучит в реальности.
по которым то, что мы делаем - (область практических действий)
отличается радикально - (отдельная идея дифференцировки)
от других - (диссоциация антиресурса - в данном случае "другие" становятся просто "другими")
кто - (дальнейшая диссоциация)
устраивает - (диссоциация)
семинары по коммуникации или психотерапии - (нейтрально-ресурсная конструкция)
Т.е
-от других
-кто
-устраивает
каждая отдельно накрывается интонацией?
Попробую записать, когда читаю, как это звучит в реальности.
5 комментариев
сначала старые сначала новые
↩︎
metanymous
Да.
Ну, я бы так выполнил. Или близко к этому.
Еще раз посмотрел - нет, точно так бы и сказал.
Ух.
У меня получается, если я на:
от других - делаю понижение на \их
а
кто - начинаю чуть выше и к - \о - делаю понижение
а
устраивает - начинаю выше и к - \ет - делаю понижение
Но нет уверенности, что это делается так. На неестественное звучание я не обращаю внимание, пока.
У меня получается, если я на:
от других - делаю понижение на \их
а
кто - начинаю чуть выше и к - \о - делаю понижение
а
устраивает - начинаю выше и к - \ет - делаю понижение
Но нет уверенности, что это делается так. На неестественное звучание я не обращаю внимание, пока.
![[userpic]](/media/4587bb8388ee4725e346652254c934c26f18585afe1756ca95df939553e68845)
Я понял в чем твое затруднение.
Дело вот в чем. Чтобы контролировать повествовательную интонацию во всех случаях: и в большой группе слов, и в односложных словах требуется ее озвучивать так и только так - ПОДНИМАТЬ СКАЧКОМ ИНТОНАЦИЮ МАКСИМАЛЬНО ВВЕРХ НА ПЕРВОМ ЖЕ УДАРНОМ СЛОГЕ И ПЛАВНО ЕЕ СНИЖАТЬ С КАЖДЫМ ПОСЛЕДУЮЩИМ УДАРНЫМ СЛОГОМ.
В односложных словах интонация идет резко вверх вниз в пределах одного только слога не только за счет одного гласного звука, но и за счет как бы "оглашивания" и согласных звуков за счет их растягивания.
Дело вот в чем. Чтобы контролировать повествовательную интонацию во всех случаях: и в большой группе слов, и в односложных словах требуется ее озвучивать так и только так - ПОДНИМАТЬ СКАЧКОМ ИНТОНАЦИЮ МАКСИМАЛЬНО ВВЕРХ НА ПЕРВОМ ЖЕ УДАРНОМ СЛОГЕ И ПЛАВНО ЕЕ СНИЖАТЬ С КАЖДЫМ ПОСЛЕДУЮЩИМ УДАРНЫМ СЛОГОМ.
В односложных словах интонация идет резко вверх вниз в пределах одного только слога не только за счет одного гласного звука, но и за счет как бы "оглашивания" и согласных звуков за счет их растягивания.
Понял. Начал по тренировать.
Помни, что если ты помогаешь сопровождать интонации движениями руки, то результат будет намного лучший.
Речь получается сегментированой, не только интонациями, но и паузами, которые, видимо, необходимо уменьшать/укорачивать.
Речь сегментирована паузами в рейтинге удлинения:
--микропаузами между соседними интонациями
--паузами между вздохами
--произвольными паузами различной продолжительности, среди которых самая долгая пауза является многозначительной смысловой паузой.
...варианты/виды пауз могут перекрываться.
Помни, что если ты помогаешь сопровождать интонации движениями руки, то результат будет намного лучший.
Речь получается сегментированой, не только интонациями, но и паузами, которые, видимо, необходимо уменьшать/укорачивать.
Речь сегментирована паузами в рейтинге удлинения:
--микропаузами между соседними интонациями
--паузами между вздохами
--произвольными паузами различной продолжительности, среди которых самая долгая пауза является многозначительной смысловой паузой.
...варианты/виды пауз могут перекрываться.