Итак. Самое общее правило задействования языкоида повествовательной интонации гласит: объединяй лексику ресурсов и разъединяй лексику атиресурсов.Следует отметит, что вышеприведенное правило:--сформулировано в контексте терапии--имеет некоторые расширения...приведенный отрывок, в котором сделана разметка интонационного языкоида повествовательной и., не является терапевтическим текстом, но является текстом учебным. С указанным уточнением попробуем применить основное правило и некоторые его практические уточнения.Есть несколько важных путей, по которым то, что мы делаем, отличается радикально от других,кто устраивает семинары по коммуникации или психотерапии.Дело в том, что при практическом произнесении озвучить более 10-15 слов на одной интонации (И ЗНАЧИТ - НА ОДНОМ ДЫХАНИИ!) достаточно дискомфортно. Я бы сделал следующее разбиение:Есть несколько важных путей - (область общих идей)по которым то, что мы делаем - (область практических действий)отличается радикально - (отдельная идея дифференцировки)от других - (диссоциация антиресурса - в данном случае "другие" становятся просто "другими")кто - (дальнейшая диссоциация)устраивает - (диссоциация)семинары по коммуникации или психотерапии - (нейтрально-ресурсная конструкция)
Есть несколько важных путей - (область общих идей)по которым то, что мы делаем - (область практических действий)отличается радикально - (отдельная идея дифференцировки)от других - (диссоциация антиресурса - в данном случае "другие" становятся просто "другими")кто - (дальнейшая диссоциация)устраивает - (диссоциация)семинары по коммуникации или психотерапии - (нейтрально-ресурсная конструкция)Т.е-от других-кто-устраиваеткаждая отдельно накрывается интонацией?Попробую записать, когда читаю, как это звучит в реальности.
Ух.У меня получается, если я на:от других - делаю понижение на \ихакто - начинаю чуть выше и к - \о - делаю понижениеаустраивает - начинаю выше и к - \ет - делаю понижениеНо нет уверенности, что это делается так. На неестественное звучание я не обращаю внимание, пока.
Я понял в чем твое затруднение.Дело вот в чем. Чтобы контролировать повествовательную интонацию во всех случаях: и в большой группе слов, и в односложных словах требуется ее озвучивать так и только так - ПОДНИМАТЬ СКАЧКОМ ИНТОНАЦИЮ МАКСИМАЛЬНО ВВЕРХ НА ПЕРВОМ ЖЕ УДАРНОМ СЛОГЕ И ПЛАВНО ЕЕ СНИЖАТЬ С КАЖДЫМ ПОСЛЕДУЮЩИМ УДАРНЫМ СЛОГОМ.В односложных словах интонация идет резко вверх вниз в пределах одного только слога не только за счет одного гласного звука, но и за счет как бы "оглашивания" и согласных звуков за счет их растягивания.
Понял. Начал по тренировать.Помни, что если ты помогаешь сопровождать интонации движениями руки, то результат будет намного лучший.Речь получается сегментированой, не только интонациями, но и паузами, которые, видимо, необходимо уменьшать/укорачивать.Речь сегментирована паузами в рейтинге удлинения:--микропаузами между соседними интонациями--паузами между вздохами--произвольными паузами различной продолжительности, среди которых самая долгая пауза является многозначительной смысловой паузой....варианты/виды пауз могут перекрываться.