Нелперская визуализация ↑
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
6 комментариев
сначала старые сначала новые
Так вот именно. Вы в этой теме предполагаете обсуждение того как делать терапию именно ВОПРЕКИ "научному" фону негативных пресуппозиций и кривых моделей, или просто напомнить лишний раз что на нём фокусироваться не надо?
Удивительно, чего только не делает гипноз, если гипнотизер знает, как
себя вести в каждом отдельном случае. К нам часто направляют пациентов, с
проблемами которых якобы "невозможно" справиться. У одного из наших
пациентов было неврологическое повреждение, из-за которого он плохо ходил.
Тогда мы уже не занимались частной практикой, и поэтому отослали его к
одному из наших студентов, Дэвиду Гордону. Явившись на первый сеанс, этот
пациент притащил целую кучу рентгеновских снимков и справок,
"подтверждающих", что он не способен нормально ходить. Он приковылял на
костылях, сел и стал показывать Дэвиду все эти справки. Дэвид немного
поговорил с ним и отпустил его.
Когда этот пациент пришел в следующий раз, Дэвид уже вспомнил одну
штуку, которая у меня хорошо получалась, и решил попытаться сделать то же
самое. Он рассказал этому человеку историю о взаимозаменяемости полушарий
головного мозга. Наверное, вы читали когда-нибудь журналы по неврологии; в
них встречаются самые удачные метафоры из всех, какие я вообще видел. Все
науки являются метафорами. Взаимозаменяемость полушарий означает, что одно
полушарие способно взять на себя функции второго. Доказано, что это
действительно происходит. Если ребенок уже научился говорить, но в возрасте
четырех лет ему по какой-либо причине приходится удалить то полушарие
головного мозга, которое отвечает за речевые функции, он может снова
обучиться языку с помощью другого полушария мозга, даже если это полушарие
не предназначено природой для осуществления речевых функций. Если повреждена
та часть вашего мозга, которая отвечает за движение указательного пальца, то
вы можете обучиться этому движению снова с помощью другого полушария
головного мозга. В общем, это и называется взаимозаменяемостью, или
пластичностью, головного мозга.
Дэвид ввел этого человека в состояние транса и объяснил ему, как
образуются новые связи между нервными центрами, как используются другие
связи для восстановления функций, утраченных в результате несчастного
случая. Он рассказал ему об исследованиях, которые показали, что 90%
возможностей головного мозга не используются. Насколько я знаю, все это
абсолютная чушь и вранье, - но зато он умел хорошо рассказывать. А поскольку
научные документы подтвердили, что все эти враки - чистейшая правда, то
Дэвид обильно ссылался на различные журнальные статьи, пока этот тип сидел и
слушал его в состоянии транса.
Но за объяснениями и рассказами о пластичности центральной нервной
системы Дэвид начал развивать метафоры более общего характера - о том, как
находить новые улицы, если вы едете по городу и видите, что все знакомые вам
пути перекрыты на ремонт. Затем Дэвид дал прямые указания подсознанию этого
клиента "создать новую обмотку": "Выясните, где именно произошло
повреждение, и проверьте примыкающие к этой области нервные окончания,
свободные от исполнения каких-либо функций, либо способные принять на себя
эту функцию без ущерба для других, и восстановите функцию поврежденной
области мозга до полного завершения этого процесса".
Не знаю, развил ли этот человек новые связи в своем мозгу или не развил,
но только после этого сеанса он встал и пошел вполне нормально. На
наукообразные аргументы, представленные Дэвидом, последовала логическая
реакция пациента, заключавшаяся в тех самых изменениях, которые были ему
необходимы для того, чтобы ходить нормально. Каковы бы ни были
действительные причины происшедшего, но такая научная метафора повлекла за
собой естественную реакцию - встать и пойти. Таково мое представление обо
всем, что я делаю. Мы достигали успеха, применяя такой же метод и для
лечения других пациентов, у которых были такие стандартные, с медицинской
точки зрения, неврологические явления, как инсульт или травма.
Мужчина: Значит ли это, что вера в излечение может все?
Не думаю. Не знаю. А неврология может все? Вы хотите, чтобы я ответил
вам, что есть причина. Я не знаю. Проповедники веры в чудесное исцеление
создают контекст, в котором логической реакцией является изменение
состояния, и это им удается лучше, чем большинству психотерапевтов! Им это
удается лучше, чем большинству наших студентов, потому что они сами убеждены
в том, что говорят, и вследствие этого точнее соответствуют желаниям своих
пациентов.
http://lib.ru/NLP/nt.txt_with-big-pictures.html
себя вести в каждом отдельном случае. К нам часто направляют пациентов, с
проблемами которых якобы "невозможно" справиться. У одного из наших
пациентов было неврологическое повреждение, из-за которого он плохо ходил.
Тогда мы уже не занимались частной практикой, и поэтому отослали его к
одному из наших студентов, Дэвиду Гордону. Явившись на первый сеанс, этот
пациент притащил целую кучу рентгеновских снимков и справок,
"подтверждающих", что он не способен нормально ходить. Он приковылял на
костылях, сел и стал показывать Дэвиду все эти справки. Дэвид немного
поговорил с ним и отпустил его.
Когда этот пациент пришел в следующий раз, Дэвид уже вспомнил одну
штуку, которая у меня хорошо получалась, и решил попытаться сделать то же
самое. Он рассказал этому человеку историю о взаимозаменяемости полушарий
головного мозга. Наверное, вы читали когда-нибудь журналы по неврологии; в
них встречаются самые удачные метафоры из всех, какие я вообще видел. Все
науки являются метафорами. Взаимозаменяемость полушарий означает, что одно
полушарие способно взять на себя функции второго. Доказано, что это
действительно происходит. Если ребенок уже научился говорить, но в возрасте
четырех лет ему по какой-либо причине приходится удалить то полушарие
головного мозга, которое отвечает за речевые функции, он может снова
обучиться языку с помощью другого полушария мозга, даже если это полушарие
не предназначено природой для осуществления речевых функций. Если повреждена
та часть вашего мозга, которая отвечает за движение указательного пальца, то
вы можете обучиться этому движению снова с помощью другого полушария
головного мозга. В общем, это и называется взаимозаменяемостью, или
пластичностью, головного мозга.
Дэвид ввел этого человека в состояние транса и объяснил ему, как
образуются новые связи между нервными центрами, как используются другие
связи для восстановления функций, утраченных в результате несчастного
случая. Он рассказал ему об исследованиях, которые показали, что 90%
возможностей головного мозга не используются. Насколько я знаю, все это
абсолютная чушь и вранье, - но зато он умел хорошо рассказывать. А поскольку
научные документы подтвердили, что все эти враки - чистейшая правда, то
Дэвид обильно ссылался на различные журнальные статьи, пока этот тип сидел и
слушал его в состоянии транса.
Но за объяснениями и рассказами о пластичности центральной нервной
системы Дэвид начал развивать метафоры более общего характера - о том, как
находить новые улицы, если вы едете по городу и видите, что все знакомые вам
пути перекрыты на ремонт. Затем Дэвид дал прямые указания подсознанию этого
клиента "создать новую обмотку": "Выясните, где именно произошло
повреждение, и проверьте примыкающие к этой области нервные окончания,
свободные от исполнения каких-либо функций, либо способные принять на себя
эту функцию без ущерба для других, и восстановите функцию поврежденной
области мозга до полного завершения этого процесса".
Не знаю, развил ли этот человек новые связи в своем мозгу или не развил,
но только после этого сеанса он встал и пошел вполне нормально. На
наукообразные аргументы, представленные Дэвидом, последовала логическая
реакция пациента, заключавшаяся в тех самых изменениях, которые были ему
необходимы для того, чтобы ходить нормально. Каковы бы ни были
действительные причины происшедшего, но такая научная метафора повлекла за
собой естественную реакцию - встать и пойти. Таково мое представление обо
всем, что я делаю. Мы достигали успеха, применяя такой же метод и для
лечения других пациентов, у которых были такие стандартные, с медицинской
точки зрения, неврологические явления, как инсульт или травма.
Мужчина: Значит ли это, что вера в излечение может все?
Не думаю. Не знаю. А неврология может все? Вы хотите, чтобы я ответил
вам, что есть причина. Я не знаю. Проповедники веры в чудесное исцеление
создают контекст, в котором логической реакцией является изменение
состояния, и это им удается лучше, чем большинству психотерапевтов! Им это
удается лучше, чем большинству наших студентов, потому что они сами убеждены
в том, что говорят, и вследствие этого точнее соответствуют желаниям своих
пациентов.
http://lib.ru/NLP/nt.txt_with-big-pictures.html
Тут дело в ролях. Одни люди пусть изучают томограммы. А другие пусть делают психотерапию.
В одном лице совмещать два дела: собирать данные анализов о том "как мы сломаны" и делать терапию могут только эриксоны, или дикули - ЛИЧНОСТИ КОТОРЫЕ НА СЕБЕ ИСПЫТАЛИ ФАКТИЧЕСКИ ЧУДО ТРАНСФОРМАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ.
Но, если за это берутся радченки - получается убого и даже уродливо.
А у нас разговор подходит к тому - можно ли научить молодых радченок психотерапии. Вот, по
этому самому важному параметру - способности к трансформации.
В одном лице совмещать два дела: собирать данные анализов о том "как мы сломаны" и делать терапию могут только эриксоны, или дикули - ЛИЧНОСТИ КОТОРЫЕ НА СЕБЕ ИСПЫТАЛИ ФАКТИЧЕСКИ ЧУДО ТРАНСФОРМАЦИИ ИЗМЕНЕНИЙ.
Но, если за это берутся радченки - получается убого и даже уродливо.
А у нас разговор подходит к тому - можно ли научить молодых радченок психотерапии. Вот, по
этому самому важному параметру - способности к трансформации.
Совершенно твой пример правильный. В нем описана ТРАНСФОРМАЦИЯ ИЗМЕНЕНИЙ. Такой, яркий пример. Почти вроде излечения Дикуля или Эриксона.
Теперь нужны более простые примеры. Но, все еще примеры трансформации изменений.
Какие техники к этому приспособлены?
Теперь нужны более простые примеры. Но, все еще примеры трансформации изменений.
Какие техники к этому приспособлены?
Не знаю, насколько мой пример в тему...
Несколько лет я работал в одной околопсихологической/тренинговой компании. Вел "похудательные" тренинги. Во время тренингов люди обычно на перерывах (перекурах :)) подходили с вопросом, как бросить курить. По неясным для меня причинам в той компании принято было на эти вопросы клиентам отвечать типа "Давайте сначала решим задачу, по поводу которой мы тут собрались, а потом будете заниматься курением. Нельзя одновременно две зависимости убирать". И новым тренерам так и предписывалось на эти вопросы отвечать.
Я подумал "а почему собственно нельзя?"
И начал отвечать в том смысле, что на фоне работы с одной зависимостью многие часто спонтанно бросают курить - "само проходит". Это происходило обычно на 3-4-й день тренинга, когда некий групповой раппорт уже сформирован, когда люди получили уже заметные результаты и т.п.
Каюсь, не сразу сообразил, что нужно отслеживать результаты таких минимальных интервенций, а когда начал собирать статистику, обнаружил следующее: в каждой группе, где люди с таким вопросом ко мне обращались, обязательно кто-то спонтанно переставал курить в течении года после окончания тренинга. В примерно половине случаев это был не тот человек,который задавал вопрос, а тот, который скромно стоял в сторонке, но внимательно слушал. Всего от 40 до 50 человек бросили курить.
Сам пока курю :)
Несколько лет я работал в одной околопсихологической/тренинговой компании. Вел "похудательные" тренинги. Во время тренингов люди обычно на перерывах (перекурах :)) подходили с вопросом, как бросить курить. По неясным для меня причинам в той компании принято было на эти вопросы клиентам отвечать типа "Давайте сначала решим задачу, по поводу которой мы тут собрались, а потом будете заниматься курением. Нельзя одновременно две зависимости убирать". И новым тренерам так и предписывалось на эти вопросы отвечать.
Я подумал "а почему собственно нельзя?"
И начал отвечать в том смысле, что на фоне работы с одной зависимостью многие часто спонтанно бросают курить - "само проходит". Это происходило обычно на 3-4-й день тренинга, когда некий групповой раппорт уже сформирован, когда люди получили уже заметные результаты и т.п.
Каюсь, не сразу сообразил, что нужно отслеживать результаты таких минимальных интервенций, а когда начал собирать статистику, обнаружил следующее: в каждой группе, где люди с таким вопросом ко мне обращались, обязательно кто-то спонтанно переставал курить в течении года после окончания тренинга. В примерно половине случаев это был не тот человек,который задавал вопрос, а тот, который скромно стоял в сторонке, но внимательно слушал. Всего от 40 до 50 человек бросили курить.
Сам пока курю :)
В тему.