Возвращаясь к вопросу поставленному Бовиным в самом началеbowin: Вопрос - оптимальна ли такая структура? К примеру, стоит ли отправлять такие достаточно базовые темы как "якоря" в самый конец последовательности? Если группировать навыки по условным типам:А. "алфавит" НЛП/метапрактик - навыков: репсистемы, субмодальности, оперантное формирование, якоря, пресуппозиции, конгруэнтностьБ. экселенс в невербальной коммуникации: отзеркаливание, раппорт, MLCВ. экселенс в вербальной коммуникации: метамодель, буквализм, декодер, милтон-модель, логика бессознательного, простой вербальный рефреймингГ. комплексные техники: рефрейминги, ценностные иерархии, сущностная трансформацияОтвет. Ниже указанная структура оптимальна:А. "алфавит" НЛП/метапрактикБ. экселенс в невербальной коммуникацииВ. экселенс в вербальной коммуникацииГ. комплексные техникиОснование:(6) Система, воспроизводящая общую последовательность, составленную в соответствии с клиентским запросом.Система составления последовательности занятий - шестой вариант последовательности занятий ПЗ-3:Система занятий в последовательности, определяемой конкретным клиентским запросом.