Модель6: *МысленныйШарикВМысленнйРуке ↑
metanymous в посте Openmeta (оригинал в ЖЖ)
Модель6 Условное название *МысленныйШарикВМысленнойРуке
Над тщательно собрать вместе все такие фрагменты. Очень может быть, что это особенная модель. Ближайший общеизвестный аналог - идеомоторная тренировка - это не то же самое. Типичная инструкция для идеомоторной тренировки равно и для любых процессов представления/воображения идет по такому типу:
--активизируйте процесс Y (Y= представить, вообразить и т.п.)
--а уже "внутри" этого процесса - разворачивать некоторое содержание, например: А -Б -С
В случае Модели6 все иначе:
--активизация Y > А; активизция Y > Б; активизация Y > C
Вот, совершенно аналогичное место:
Женщина: Я знаю, что собаку сюда поставила я! (прим. собака = образ собаки - идет эксперимент на определение стратегий реальности)
--Как вы об этом узнали?
Женщина: Я помнила, что я это сделала.
--Да, но как вы помните об этом? Это визуальный процесс? Или вы себе что-нибудь говорите?
Сейчас я попрошу вас ту же самую операцию совершить со стулом. Поставьте стул сюда, несмотря на то, что он уже здесь. Пройдите со стулом через тот же самый процесс, что и с собакой, а потом скажите мне, в чем тут разница.
(из кн. из лягушек в принцессы)
У Дилтса есть аналогичное место про лечение реальной/воображаемой аллергии от воображаемых/реальных блох...
надо *кладокопать модель :)
2 комментария
сначала старые сначала новые
Копнем чуть глубже здесь. Возможно у Бэндлера здесь зарыта следующая модель(а даже если и нет, то все равно мысль эта мне нравится):
Во время семинара он описывает способы взаимодействия Чарли (или себя, как Алисы, но намекая на Чарли через замену ТебеСебе индекса) с миром. Под способами взаимодействия с миром я имею ввиду базовые наборы стратегий и синестезий(+Вариатор), без содержания. То есть напрамер в силу воспитания у отдельного Чарли не развита подсистема чувствую-@вижу(@видение своей Ци например) и РБ рассказывает метафору, с Декодером, интегрируя в Чарли этот опыт в общем формате, мб рассказав даже несколько метафор для данной базовой синестезии, чтобы Субстарт обобщил. То есть осуществляется развитие в самом общем виде.
Эта идея мне пришла, когда я в деревне собирал грибы и ягоды, и так остро ощущал новизну этого процесса, непохожесть его на мою повседневную деятельность и представил, что я бы действовал в повседневности по-другому, будь у меня устойчивый навык собирания грибов и ягод (стратегия поиска, сбора, оценка результата).
Во время семинара он описывает способы взаимодействия Чарли (или себя, как Алисы, но намекая на Чарли через замену ТебеСебе индекса) с миром. Под способами взаимодействия с миром я имею ввиду базовые наборы стратегий и синестезий(+Вариатор), без содержания. То есть напрамер в силу воспитания у отдельного Чарли не развита подсистема чувствую-@вижу(@видение своей Ци например) и РБ рассказывает метафору, с Декодером, интегрируя в Чарли этот опыт в общем формате, мб рассказав даже несколько метафор для данной базовой синестезии, чтобы Субстарт обобщил. То есть осуществляется развитие в самом общем виде.
Эта идея мне пришла, когда я в деревне собирал грибы и ягоды, и так остро ощущал новизну этого процесса, непохожесть его на мою повседневную деятельность и представил, что я бы действовал в повседневности по-другому, будь у меня устойчивый навык собирания грибов и ягод (стратегия поиска, сбора, оценка результата).
Копнем чуть глубже здесь. Возможно у Бэндлера здесь зарыта следующая модель(а даже если и нет,
Требуется анализ текстов.
то все равно мысль эта мне нравится):
Во время семинара он описывает способы взаимодействия Чарли (или себя, как Алисы, но намекая на Чарли через замену ТебеСебе индекса) с миром.
Доказать с карандашом.
Под способами взаимодействия с миром я имею ввиду базовые наборы стратегий и синестезий(+Вариатор), без содержания. То есть напрамер в силу воспитания у отдельного Чарли не развита подсистема чувствую-@вижу(@видение своей Ци например) и РБ рассказывает метафору, с Декодером, интегрируя в Чарли этот опыт в общем формате, мб рассказав даже несколько метафор для данной базовой синестезии, чтобы Субстарт обобщил. То есть осуществляется развитие в самом общем виде.
Да, так работал Эриксон, так работает ДХЕ.
Эта идея мне пришла, когда я в деревне собирал грибы и ягоды, и так остро ощущал новизну этого процесса, непохожесть его на мою повседневную деятельность и представил, что я бы действовал в повседневности по-другому, будь у меня устойчивый навык собирания грибов и ягод (стратегия поиска, сбора, оценка результата).
Хм.
Требуется анализ текстов.
то все равно мысль эта мне нравится):
Во время семинара он описывает способы взаимодействия Чарли (или себя, как Алисы, но намекая на Чарли через замену ТебеСебе индекса) с миром.
Доказать с карандашом.
Под способами взаимодействия с миром я имею ввиду базовые наборы стратегий и синестезий(+Вариатор), без содержания. То есть напрамер в силу воспитания у отдельного Чарли не развита подсистема чувствую-@вижу(@видение своей Ци например) и РБ рассказывает метафору, с Декодером, интегрируя в Чарли этот опыт в общем формате, мб рассказав даже несколько метафор для данной базовой синестезии, чтобы Субстарт обобщил. То есть осуществляется развитие в самом общем виде.
Да, так работал Эриксон, так работает ДХЕ.
Эта идея мне пришла, когда я в деревне собирал грибы и ягоды, и так остро ощущал новизну этого процесса, непохожесть его на мою повседневную деятельность и представил, что я бы действовал в повседневности по-другому, будь у меня устойчивый навык собирания грибов и ягод (стратегия поиска, сбора, оценка результата).
Хм.