Re: ПутешествиеВОпенМетовскийИксленд  ↑

Ну, использование слова Конгруэнтность (которое мы так и не зафиксировали в значении -- только пообсуждали, насколько я помню) прямо к содержанию книги неверно, ибо не было перемоделирования. Тогда и другие понятия из книги нужно перемоделировать.

Впрочем, половина этих техник почищена и перемоделирована в НЛП. Можно, конечно, сделать "проверочный проход" -- попрактиковаться самим и сделать модели по результатам этой практики. Но хотелось бы моделировать не все подряд, а только полезное для нас. На том же семинаре Гриндера был вопрос, как моделировать гения-алкоголика. Ответ -- крайне осторожно, чтобы не перенять у него лишнего ;) Так и с Кастанедой: важно не перенять лишнего. А то придут неорганические существа, и сделают бо-бо ;)

Хотя я понимаю, что с этим всем придется разбираться через некоторое время. Но сейчас лучше уж свежего Бэндлера моделировать (чего никто почему-то не делает), нежели в очередной раз Кастанеду. Я вот послушал кусочек Бэндлера, как он вещает с изменяющейся реверберацией и на фоне странных синтезаторных звуков (фонограмма DHE) -- ой, ой, ой. Что это он там такое делает? Зачем? С какими результатами? Что потом вытворяют его выпускники?

Искать нужно тех учителей, чьи выпускники попадают в энциклопедии. И интересоваться, чему они учат. А потом учить тому же самому, только вдесятеро быстрее...

Опять мой тезис: настрои бывают самые разные, развитие бывает в самые разные стороны. Неплохо бы понять, в какую сторону нужно развивать для получения творческих результатов, для обработки содержания...