Показаны записи 9921 - 9930 из 30988
![[userpic]](/media/4587bb8388ee4725e346652254c934c26f18585afe1756ca95df939553e68845)
А можно про сигналы, а то они у меня вещь в себе какая. -обязательного контроля сигналов при проведении любой техники. Вот при шестишаговым сигналы и контроль сигналов является частью техники - этот вопрос там артикулируется и ему уделяется особое внимание. И я вот легко представляю о чем речь. А если взять другие техники, то как там обстоит с сигналам?
Шестишаговый является моделью для любой техники первого кода. Так же как и в шестишаговом в любой технике скрыто или явно калибруются сигналы да\нет и далее - нет ни одной техники первого кода без сопровождения ее этими сигналами. Иными словами, каждый шаг любой техники должен быть сопровожден одобрительным/нет сигналом да/нет.
Якорение? Какие сигналы там нужно контролировать?
Интеграция якорей является пошаговой процедурой. Так что и в ней есть/обязательны сигналы да/нет.
Но, кроме того, поскольку и. якорей есть техника работающая с выращенными состояниями, то дополнительно калибруются сигналы двух качественно разных состояний: ресурсного и антиресурсного. В некоторых других техниках будет требоваться такая же калибровка двойных сигналов.
Калибровать как по книжке изменения внутреннего ВАКОГа? С последующей проверкой? А кто их контролирует? Оператор получается. И Контроллер, который по определению контролирует всё.
Калибровки утилизирует оператор, а контролирует контроллер.
Но тогда это не универсальные сигналы. А... Ну а мы не говорим об универсальных сигналах, да? Т.е. мы говорим о создании сигналов, т.е. о семантизации некой повторяющейся экспрессии.
Еще нас интересуют некие свободные модельные калибровки в различных значимых контекстах. Выполняются сии калибровки в соответствии с моделью:
--фиксируется некий постоянный/повторяющийся контекст наблюдений активности/поведения
--в этом контексте выбираются удобного масштаба повторяющиеся/циклические фрагменты поведения
--на границах этих циклов калибруются сигналы одного типа - циклические сигналы (эти подобны да\нет в рефрейминге)
--а "внутри" циклов калибруются сигналы второго типа - морфологические (эти подобны сигналам состояний в процессе якорения)
Шестишаговый является моделью для любой техники первого кода. Так же как и в шестишаговом в любой технике скрыто или явно калибруются сигналы да\нет и далее - нет ни одной техники первого кода без сопровождения ее этими сигналами. Иными словами, каждый шаг любой техники должен быть сопровожден одобрительным/нет сигналом да/нет.
Якорение? Какие сигналы там нужно контролировать?
Интеграция якорей является пошаговой процедурой. Так что и в ней есть/обязательны сигналы да/нет.
Но, кроме того, поскольку и. якорей есть техника работающая с выращенными состояниями, то дополнительно калибруются сигналы двух качественно разных состояний: ресурсного и антиресурсного. В некоторых других техниках будет требоваться такая же калибровка двойных сигналов.
Калибровать как по книжке изменения внутреннего ВАКОГа? С последующей проверкой? А кто их контролирует? Оператор получается. И Контроллер, который по определению контролирует всё.
Калибровки утилизирует оператор, а контролирует контроллер.
Но тогда это не универсальные сигналы. А... Ну а мы не говорим об универсальных сигналах, да? Т.е. мы говорим о создании сигналов, т.е. о семантизации некой повторяющейся экспрессии.
Еще нас интересуют некие свободные модельные калибровки в различных значимых контекстах. Выполняются сии калибровки в соответствии с моделью:
Morphologic Pattern - Мultiple Сycle Pattern (модель МР-MCP)В соответствии с этой моделью калибровка выполняется следующим образом:
http://metapractice.livejournal.com/59029.html
http://blogs.yandex.ru/search.xml?text=%D0%BC%D0%BE%D1%80%D1%84%D0%BE-%D1%86%D0%B8%D0%BA%D0%BB%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B0%D1%8F+%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D1%8C&holdres=mark&ft=blog%2Ccomments%2Cmicro&server=livejournal.com&author=metanymous&journal=metapractice
--фиксируется некий постоянный/повторяющийся контекст наблюдений активности/поведения
--в этом контексте выбираются удобного масштаба повторяющиеся/циклические фрагменты поведения
--на границах этих циклов калибруются сигналы одного типа - циклические сигналы (эти подобны да\нет в рефрейминге)
--а "внутри" циклов калибруются сигналы второго типа - морфологические (эти подобны сигналам состояний в процессе якорения)
Тогда можно начинать с глаголов, которые легче перевести в существительные.
Рассказ из глаголов легче перевести в существительные
Может быть.
Или например:
Дом = защищает
Ну, защищает это скорее типа ассоциативное значение. А буквальное значение передается несуществующим глаголом типа ~"домить".
Квартира = обособляет
КвартИрить.
Комната = настраивает
КомнатИть.
Кровать = расслабляет
КровАтить. Кровать=ложа - лежать.
Человек = слушает/общается
и т.д
Человечить.
Хотя это уже далеко от заявленной цели.
Вот, именно :)
дом = домовничать/одомашнился.
Домашничать.
Рассказ из глаголов легче перевести в существительные
Может быть.
Или например:
Дом = защищает
Ну, защищает это скорее типа ассоциативное значение. А буквальное значение передается несуществующим глаголом типа ~"домить".
Квартира = обособляет
КвартИрить.
Комната = настраивает
КомнатИть.
Кровать = расслабляет
КровАтить. Кровать=ложа - лежать.
Человек = слушает/общается
и т.д
Человечить.
Хотя это уже далеко от заявленной цели.
Вот, именно :)
дом = домовничать/одомашнился.
Домашничать.
Очнулся утром весь в слезах. Лицо помыл. Таблетку съел...
Михаил Щербаков
Очнулся утром весь в слезах. Лицо помыл. Таблетку съел.
Преобразился. Вышел вон. Таксомотором пренебрег.
Не потому, что денег мало. Вообще не почему.
Полез в метро. Там очень мрамор грандиозный. Интерьер
такой серьезный. К месту службы, в учрежденье, прискакал.
Полдня работал. Притворялся молодым. Потом вспылил.
Назвал директоршу селедкой. Был уволен навсегда.
В дверях споткнулся, рухнул наземь. Выжил, выздоровел. Встал,
таблетку съел. Побрел в контору по соседству, в двух шагах.
В отделе кадров поскандалил. На работу поступил.
Полдня старался, притворялся Бог весть чем. Потом ушел.
Минут за двадцать до закрытья посетил универсам,
купил в рассрочку холодильник небывалой белизны.
Домой приехал. Съел таблетку. Прослезился. Съел еще.
Не помогло. Махнул рукой. Разделся, лег. Зевнул. Заснул.
И все - один. Один как перст, как сукин сын, как Шерлок
Холмс!
Известный сыщик, между прочим. Надо ж понимать.
Но мы не хочем.
Но мы не хочем.
Нас тут полно таких серьезных, целлюлозных, нефтяных,
религиозных, бесполезных, проникающих во все,
желеобразных, шаровидных, цвета кофе с молоком,
таксомоторных, ярко-черных. походящих на бамбук,
пятиконечных, крупноблочных, вьючных, изредка ручных,
широкошумных, островерхих, с легкой как бы хрипотцой,
немолодых, претенциозных, праздных, сделанных на глаз,
ортодоксальных, щепетильных, радикальных как никто,
вооруженных, несомненных, конных, даже заводных,
демисезонных, осиянных, странных, чтобы не сказать -
катастрофических, бравурных, стопроцентных, от сохи,
морозостойких, быстроглазых, растворимых в кислоте,
громокипящих, иллюзорных, небывалой белизны,
кровопускательных, дробильных, бдительных до столбняка,
краеугольных, злополучных, всякий час хотящих есть,
новозаветных, ситных, мятных, медных, золотых,
невероятных...
невероятных...
невероятных...
Да, пример прикольный. Хотя не совсем "чистый".
Михаил Щербаков
Очнулся утром весь в слезах. Лицо помыл. Таблетку съел.
Преобразился. Вышел вон. Таксомотором пренебрег.
Не потому, что денег мало. Вообще не почему.
Полез в метро. Там очень мрамор грандиозный. Интерьер
такой серьезный. К месту службы, в учрежденье, прискакал.
Полдня работал. Притворялся молодым. Потом вспылил.
Назвал директоршу селедкой. Был уволен навсегда.
В дверях споткнулся, рухнул наземь. Выжил, выздоровел. Встал,
таблетку съел. Побрел в контору по соседству, в двух шагах.
В отделе кадров поскандалил. На работу поступил.
Полдня старался, притворялся Бог весть чем. Потом ушел.
Минут за двадцать до закрытья посетил универсам,
купил в рассрочку холодильник небывалой белизны.
Домой приехал. Съел таблетку. Прослезился. Съел еще.
Не помогло. Махнул рукой. Разделся, лег. Зевнул. Заснул.
И все - один. Один как перст, как сукин сын, как Шерлок
Холмс!
Известный сыщик, между прочим. Надо ж понимать.
Но мы не хочем.
Но мы не хочем.
Нас тут полно таких серьезных, целлюлозных, нефтяных,
религиозных, бесполезных, проникающих во все,
желеобразных, шаровидных, цвета кофе с молоком,
таксомоторных, ярко-черных. походящих на бамбук,
пятиконечных, крупноблочных, вьючных, изредка ручных,
широкошумных, островерхих, с легкой как бы хрипотцой,
немолодых, претенциозных, праздных, сделанных на глаз,
ортодоксальных, щепетильных, радикальных как никто,
вооруженных, несомненных, конных, даже заводных,
демисезонных, осиянных, странных, чтобы не сказать -
катастрофических, бравурных, стопроцентных, от сохи,
морозостойких, быстроглазых, растворимых в кислоте,
громокипящих, иллюзорных, небывалой белизны,
кровопускательных, дробильных, бдительных до столбняка,
краеугольных, злополучных, всякий час хотящих есть,
новозаветных, ситных, мятных, медных, золотых,
невероятных...
невероятных...
невероятных...
Да, пример прикольный. Хотя не совсем "чистый".
А куда делись:
Дом, квартира, комната, кровать, человек, шторы, солнце, утро, будильник
ванна, часы, время,
Улица, машина, пробка, начальник,
рукопожатие, бокал, шампанское
Звонок, дети, школа, концерт, дорога,
Милиция, права, протокол
Школа,
Дом, рука, голова, улыбка
В какой глагол ты превратишь слово, например, "дом"?
Дом, квартира, комната, кровать, человек, шторы, солнце, утро, будильник
ванна, часы, время,
Улица, машина, пробка, начальник,
рукопожатие, бокал, шампанское
Звонок, дети, школа, концерт, дорога,
Милиция, права, протокол
Школа,
Дом, рука, голова, улыбка
В какой глагол ты превратишь слово, например, "дом"?
Забавно, но твой рассказ не изложить полностью глаголами.
1. Ночь, улица, фонарь, аптека...
Ну да. Эта ассоциация возникает прежде всего. Однако, значение имеет законченность формы. Пусть стих будет маленьким рассказом. Было бы забавно попробовать описать содержание знаменитого стихотворения в виде маленького законченного рассказа из одних существительных.
2.Грустная, простая и мечтательная. Вольнолюбивая, непредсказуемая и утешающая. Милая, скромная, трудолюбивая. Красивая, нежная, любимая. Прекрасная, внимательная, искренняя.
http://cozzi.ru/yazyki-i-literatura/russkij-yazyk/lyudi-sostavit-rasskaz-5-6-predlozhenij-na-lyubuyu-temu-i-tolko-iz-prilagatelnyx-za-ranee-budu-ochen-blagodaren.html
Ну, да. В точности та же идея законченного рассказа. Однако, приведенный пример не есть полноценный рассказ. Кажется, надо брать известные литературные произведения и пробовать "пересказывать" их одной той или иной частью речи. Например:
В лесу родилась ёлочка,
В лесу она росла.
Зимой и летом стройная,
Зелёная была.
Метель ей пела песенку:
«Спи, ёлочка, бай-бай!»
Мороз снежком укутывал:
«Смотри, не замерзай!»
Трусишка зайка серенький
Под ёлочкой скакал.
Порою волк, сердитый волк,
Рысцою пробегал.
Чу! Снег по лесу частому
Под полозом скрипит.
Лошадка мохноногая
Торопится, бежит.
Везёт лошадка дровенки,
На дровнях - мужичок
Срубил он нашу ёлочку
Под самый корешок.
Теперь она, нарядная,
На праздник к нам пришла,
И много, много радости
Детишкам принесла.
Лес. Семя. Прорастание. Елочка.
Лес. Елка. Рост.
Зима. Лето. Елка. Стройность.
Елка. Зелень.
Метель. Пение. Песня. Елка.
Сон. Елка. Убаюкивание.
Мороз. Снег. Укутывание.
Мороз. Говор. Елка. Внимательность. Незамерзаемость.
Трусость. Заяц. Серость.
Елка. Низ. Скакать. Заяц.
Редкость. Волк. Сердитость. Рысистость. Бег.
Слышимость. Снег. Лес. Густота.
Полоз. Низ. Скрип.
Лошадка. Мохноногость.
Торопливость. Бег.
Извоз. Лошадка. Дровенки.
Дровенки. Верх. Мужичок.
Рубка. Мужичок. Владение. Елочка.
Низ. Корень.
Настоящее. Елка. Нарядность.
Начало. Праздник. Группа. Люди. Приход.
Множество. Множество. Радость.
Детишки. Елка. Принесение.
3 и 4. Преобразовать глаголы из вышеприведенного рассказа в причастия или деепричастия соответственно.
Далее, найти литературный сюжет и произвести замену/изложение только одной частью речи.
4.Еще пример.
Подметая, находя, удивляясь, отмывая, напевая, развешивая, суша, высушивая, одевая, успокаивая, рассказывая, выходя, закрывая, спускаясь, идя, ведя, приходя, здороваясь, раздевая, объясняя, прощаясь, убегая.
Пример не полный.
5. Недавно, много, весело. Сначала, потихоньку. Красиво, аппетитно.
Исключительно вкусно, крайне необычно.
Смешно. Горько. Многовато. Обыкновенно. Потом грустно. Обычно.
И этот не полный.
Ну да. Эта ассоциация возникает прежде всего. Однако, значение имеет законченность формы. Пусть стих будет маленьким рассказом. Было бы забавно попробовать описать содержание знаменитого стихотворения в виде маленького законченного рассказа из одних существительных.
2.Грустная, простая и мечтательная. Вольнолюбивая, непредсказуемая и утешающая. Милая, скромная, трудолюбивая. Красивая, нежная, любимая. Прекрасная, внимательная, искренняя.
http://cozzi.ru/yazyki-i-literatura/russkij-yazyk/lyudi-sostavit-rasskaz-5-6-predlozhenij-na-lyubuyu-temu-i-tolko-iz-prilagatelnyx-za-ranee-budu-ochen-blagodaren.html
Ну, да. В точности та же идея законченного рассказа. Однако, приведенный пример не есть полноценный рассказ. Кажется, надо брать известные литературные произведения и пробовать "пересказывать" их одной той или иной частью речи. Например:
В лесу родилась ёлочка,
В лесу она росла.
Зимой и летом стройная,
Зелёная была.
Метель ей пела песенку:
«Спи, ёлочка, бай-бай!»
Мороз снежком укутывал:
«Смотри, не замерзай!»
Трусишка зайка серенький
Под ёлочкой скакал.
Порою волк, сердитый волк,
Рысцою пробегал.
Чу! Снег по лесу частому
Под полозом скрипит.
Лошадка мохноногая
Торопится, бежит.
Везёт лошадка дровенки,
На дровнях - мужичок
Срубил он нашу ёлочку
Под самый корешок.
Теперь она, нарядная,
На праздник к нам пришла,
И много, много радости
Детишкам принесла.
Лес. Семя. Прорастание. Елочка.
Лес. Елка. Рост.
Зима. Лето. Елка. Стройность.
Елка. Зелень.
Метель. Пение. Песня. Елка.
Сон. Елка. Убаюкивание.
Мороз. Снег. Укутывание.
Мороз. Говор. Елка. Внимательность. Незамерзаемость.
Трусость. Заяц. Серость.
Елка. Низ. Скакать. Заяц.
Редкость. Волк. Сердитость. Рысистость. Бег.
Слышимость. Снег. Лес. Густота.
Полоз. Низ. Скрип.
Лошадка. Мохноногость.
Торопливость. Бег.
Извоз. Лошадка. Дровенки.
Дровенки. Верх. Мужичок.
Рубка. Мужичок. Владение. Елочка.
Низ. Корень.
Настоящее. Елка. Нарядность.
Начало. Праздник. Группа. Люди. Приход.
Множество. Множество. Радость.
Детишки. Елка. Принесение.
3 и 4. Преобразовать глаголы из вышеприведенного рассказа в причастия или деепричастия соответственно.
Далее, найти литературный сюжет и произвести замену/изложение только одной частью речи.
4.Еще пример.
Подметая, находя, удивляясь, отмывая, напевая, развешивая, суша, высушивая, одевая, успокаивая, рассказывая, выходя, закрывая, спускаясь, идя, ведя, приходя, здороваясь, раздевая, объясняя, прощаясь, убегая.
Пример не полный.
5. Недавно, много, весело. Сначала, потихоньку. Красиво, аппетитно.
Исключительно вкусно, крайне необычно.
Смешно. Горько. Многовато. Обыкновенно. Потом грустно. Обычно.
И этот не полный.
--Цикличность тем: один цикл - месяц.
--За цикл проходят все темы? Т.е. за один месяц все темы?
Для разговора о циклах надо организовать непрерывно - нон стоп идущие занятия.
--Подсознательные сигналы в каждой теме
--Хм. А можно пример? Возможно я не верно понимаю смысл, который вложен в "подсознательные сигналы" в данном случае.
Собственно, подсознательные сигналы есть часть более общей темы "Сигналы":
--нейрологии
--лингвистики
--алгоритмики
...именно сигналы, чаще всего, выполняют роль нейрологической компоненты:
Если мне позволительно судить, то я могу высказать свое мнение на основе опыта проведения воскресных школ моделирования в нас в Новосибирске.
Мы, не устраивали никакого фанатизма по поводу темы "сигналы". Постоянная актуальность темы "сигналы" на занятиях раскрывалась всегда в двух формах:
--обязательного контроля сигналов при проведении любой техники
--ведущий на каждое занятие готовил небольшую тематическую вставку про какой-то один характерный и интересный сигнал в некоем коммуникативном контексте
...вторая форма могла быть:
--краткой демонстрацией
--тренировкой в отслеживании сигналов на видео записях - чаще всего на худ. фильмах
--обсуждением темы сигналов из классиков
--некими поучающими метафорами на тему сигналов
...как-то так.
--Говорение зеброй (плюс иные бытовые применения якорей)
--Ресурс, нересурс, ресурс, нересурс ...?
Да, именно это. Навык переключать темы ресурс/антиресурс/стоп-ресурс и т.п. в соответствии с наперед заданным алгоритмом.
--Зеркальная инверсия экспрессии (как минимум о времени)
Тебе-экспрессия КГД траекторий
--Зеркальная инверсия - это типа подмножество тебе-экспрессии?
Зеркальная инверсия экспрессии оператора есть основной коммуникативный навык тебе коммуникации.
--Темы для первой итерации (~5-7 месяцев)
--Оу. Я запутался. Цикл -- 1 месяц. Итерация -- 5-7 циклов. В итерации вон указано 5 тем. Хм. Первый месяц -- первый месяц -- первая тема? Или за один месяц все 5 тем, потом опять месяц и все 5 тем?
А можно тебя спросить: а почему тебя так грузит этот вопрос с какой формальной последовательностью будут/вам удастся реализовать цикличность каких тем? С точки зрения прагматики занятий для тебя ответ на этот вопрос всегда будет звучать в конце каждого занятия при составлении плана на следующее занятие + в ответе на контрольный звонок непосредственно перед каждым следующим занятием.
Как-то так.
--За цикл проходят все темы? Т.е. за один месяц все темы?
Для разговора о циклах надо организовать непрерывно - нон стоп идущие занятия.
--Подсознательные сигналы в каждой теме
--Хм. А можно пример? Возможно я не верно понимаю смысл, который вложен в "подсознательные сигналы" в данном случае.
Собственно, подсознательные сигналы есть часть более общей темы "Сигналы":
сигналыЭта тема представлена в метапрактике во множестве других мест/тем. Да, иначе и быть не может. Ведь из трех обязательных компонент моделирования:
http://blogs.yandex.ru/search.xml?text=%D1%81%D0%B8%D0%B3%D0%BD%D0%B0%D0%BB%D1%8B&ft=blog%2Ccomments%2Cmicro&server=livejournal.com&journal=metapractice&holdres=mark
--нейрологии
--лингвистики
--алгоритмики
...именно сигналы, чаще всего, выполняют роль нейрологической компоненты:
компоненты моделированияА это вообще принципы для ведущего? Т.е. кто-то берет тему и к ней готовится? Какие-то подсознательные сигналы репетирует, а потом использует при ведении?
http://blogs.yandex.ru/search.xml?text=+%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D0%BE%D0%BD%D0%B5%D0%BD%D1%82%D1%8B+%D0%BC%D0%BE%D0%B4%D0%B5%D0%BB%D0%B8%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&holdres=mark&ft=blog%2Ccomments%2Cmicro&server=livejournal.com&journal=metapractice
Если мне позволительно судить, то я могу высказать свое мнение на основе опыта проведения воскресных школ моделирования в нас в Новосибирске.
Мы, не устраивали никакого фанатизма по поводу темы "сигналы". Постоянная актуальность темы "сигналы" на занятиях раскрывалась всегда в двух формах:
--обязательного контроля сигналов при проведении любой техники
--ведущий на каждое занятие готовил небольшую тематическую вставку про какой-то один характерный и интересный сигнал в некоем коммуникативном контексте
...вторая форма могла быть:
--краткой демонстрацией
--тренировкой в отслеживании сигналов на видео записях - чаще всего на худ. фильмах
--обсуждением темы сигналов из классиков
--некими поучающими метафорами на тему сигналов
...как-то так.
--Говорение зеброй (плюс иные бытовые применения якорей)
--Ресурс, нересурс, ресурс, нересурс ...?
Да, именно это. Навык переключать темы ресурс/антиресурс/стоп-ресурс и т.п. в соответствии с наперед заданным алгоритмом.
--Зеркальная инверсия экспрессии (как минимум о времени)
Тебе-экспрессия КГД траекторий
--Зеркальная инверсия - это типа подмножество тебе-экспрессии?
Зеркальная инверсия экспрессии оператора есть основной коммуникативный навык тебе коммуникации.
--Темы для первой итерации (~5-7 месяцев)
--Оу. Я запутался. Цикл -- 1 месяц. Итерация -- 5-7 циклов. В итерации вон указано 5 тем. Хм. Первый месяц -- первый месяц -- первая тема? Или за один месяц все 5 тем, потом опять месяц и все 5 тем?
А можно тебя спросить: а почему тебя так грузит этот вопрос с какой формальной последовательностью будут/вам удастся реализовать цикличность каких тем? С точки зрения прагматики занятий для тебя ответ на этот вопрос всегда будет звучать в конце каждого занятия при составлении плана на следующее занятие + в ответе на контрольный звонок непосредственно перед каждым следующим занятием.
Как-то так.
Эту схему мы обсуждали в совершенно разных темах. Ну, сейчас попробую по ключевым словам:
мнемотехникаПримерно так.
http://blogs.yandex.ru/search.xml?text=%D0%BC%D0%BD%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%85%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0&holdres=mark&ft=blog%2Ccomments%2Cmicro&server=livejournal.com&journal=metapractice
память маршрут
http://blogs.yandex.ru/search.xml?text=%D0%BF%D0%B0%D0%BC%D1%8F%D1%82%D1%8C%20%D0%BC%D0%B0%D1%80%D1%88%D1%80%D1%83%D1%82&holdres=mark&ft=blog%2Ccomments%2Cmicro&server=livejournal.com&journal=metapractice&how=tm&asc=1
Дарвин
http://blogs.yandex.ru/search.xml?text=%D0%94%D0%B0%D1%80%D0%B2%D0%B8%D0%BD&holdres=mark&ft=blog%2Ccomments%2Cmicro&server=livejournal.com&journal=metapractice
Анатолий, вы последовательно подчеркиваете вред или как минимум неполезность систем мнемотехники, в основе которых лежат опорные образы (слоги или двух- \ трехчисленные единицы кодируются в образы, в последовательность которых перекодируются слова или числовая информация). Чем это вредно?
В совокупности таких практик указанные тобой мнемотехники грозят общей перегруженностью психики, формированием "мозаичного" мышления (это тем, которое Уилбер считает вершиной психического развития), шизогенностью мозаичного мышления.
И как бы выглядела мнемотехника по-метапрактиковски?
Мнемосхема по метапрактиковски есть неоднократно обсуждаемое нами маршрутное запоминание. Ее мощность проверял на себе, на множестве студентов, школьников в разные времена от советских до нынешних.
Тот же вопрос к скорочтению - чем вредно?
Большие объемы проверено полезной информации быстро усваиваются с помощью зрительной памяти.
Большие объемы информации усваиваются выхватыванием из них связующих информационных паттернов.
Можно ли (модельно) отказаться от редуцированного артикулирования?
От редуцированного артикулирования стоит отказываться по любым соображениям и любыми способами.
В совокупности таких практик указанные тобой мнемотехники грозят общей перегруженностью психики, формированием "мозаичного" мышления (это тем, которое Уилбер считает вершиной психического развития), шизогенностью мозаичного мышления.
И как бы выглядела мнемотехника по-метапрактиковски?
Мнемосхема по метапрактиковски есть неоднократно обсуждаемое нами маршрутное запоминание. Ее мощность проверял на себе, на множестве студентов, школьников в разные времена от советских до нынешних.
Тот же вопрос к скорочтению - чем вредно?
скорочтениеКак усваивать (и стоит ли) большие объемы информации быстро?
http://blogs.yandex.ru/search.xml?text=%D1%81%D0%BA%D0%BE%D1%80%D0%BE%D1%87%D1%82%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&ft=blog%2Ccomments%2Cmicro&server=livejournal.com&journal=metapractice&holdres=mark&p=1
Большие объемы проверено полезной информации быстро усваиваются с помощью зрительной памяти.
Большие объемы информации усваиваются выхватыванием из них связующих информационных паттернов.
Можно ли (модельно) отказаться от редуцированного артикулирования?
От редуцированного артикулирования стоит отказываться по любым соображениям и любыми способами.
Конечно, скопируй.
Дочитали до конца.