Metapractice: Лента записей и комментариев

</>

РИ превращает плеромный мир в креатурный мир

metanymous 07 июля 2014, 09:43 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Это может быть разделение, введение различий и своего рода продолжение процесса "квантования", но только уже до отдельных элементов. Внешне мы делая мета-моделирование стараемся квантовать речь Чарли до отдельных фраз, реф.индексы позволяют буквально получить конкретные частицы опыта модели Чарли, участвующие/связывающиеся затем в другие формы.

А разве все другие формы мета-модели не делают то же самое? Нет, интуитивно, я с тобой совершенно согласен. Но, хочется осознать и четко сформулировать в чем же заключается уникальность формы мета-модели, направленной на заполнение информации о референтных индексах определенной конкретной информацией.

И может быть это указание, если говорить о реф.индексах (РИ) указывающих на конкретных людей, на ролевые отношения в модели Чарли.

Ну да. Информация о РИ наполняет/населяет мир конкретными активными существами. Используя определения Бейтсона: РИ превращают плеромный мир (мир неодушевленных объектов) в креатурный мир (мир живого).

И если посмотреть отстранено на реф.индексы зашитые в мм. то можно обратить внимание на наличие логических уровней реф.индексов, а также что по сути все? сводится к глаголу, реф. индексам и различным отношениям между ними, причем под на месте реф.индекса может находится вложенная структура глагол+референт, типа упаковка.

Ага! Ну, вот она - рабочая идея: требуется установит некие комплексные взаимоотношения между тремя формами мета-модели. Между референтными индексами + между глаголами + между существительными.

Реф. индексы также связаны с конкретными контекстами в жизни Чарли.

Ну да. Потому что они связаны с самим Чарли.

И еще бы добавил, что это указание на трансдеривационный поиск, но это скорее голословное заявление с моей стороны, потому что если задать пару вопросов, то я буду долго думать, отвечая на них.

Откуда такая неуверенность. Мы метапрактики живем в системе идеи, которая является перефразировкой известной философской максимы: НЕЧЕГО НЕ ЗНАЮ, СЛЕДОВАТЕЛЬНО, СУЩЕСТВУЮ :)

Ну, а по-сути, весь/сам процесс мета-моделирования погружает вопрошающего оператора/реагирующего субъекта к глубинным лингвистическим/смысловым структурам, структурам, которые в своей динамике и есть ТД-процесс.

</>

Enteric Nervous System - модели подсознания - части подсознания

metanymous 07 июля 2014, 09:22 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Ну, здесь, наверное, хорошо было бы дать вставку про ENS:

ENS

http://blogs.yandex.ru/search.xml?text=ENS&ft=blog,comments,micro&server=livejournal.com&author=metanymous&journal=metapractice&holdres=mark&how=tm&asc=1

http://metapractice.livejournal.com/365600.html

Enteric Nervous System
ЭНТЕРИЧЕСКАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА
http://mglinets.narod.ru/slova/ENS.htm

(а еще ранее, м.б. в самом начале дать информацию о моделях подсознания/части подсознания)

Подсознание (7)
http://metapractice.livejournal.com/403999.html
Модель "ЧАСТИ" (подсознания) (9)
http://metapractice.livejournal.com/411559.html

</>

Re: Прилагательное

metanymous 07 июля 2014, 08:38 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Замечательный образец.

</>

...

metanymous 07 июля 2014, 07:23 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Ну, вот значит, надо прилагательное вернуть в сферу нашего внимания.

</>

И, конечно, надо везде перефразировать прямые реплики

metanymous 07 июля 2014, 05:15 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

И, конечно, надо везде перефразировать прямые реплики диалога в изложение с опущенными референтными индексами.

</>

Ресурсное намерение - Разделение проблемной активност

metanymous 07 июля 2014, 05:07 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

И для/вместо этого слайда хорошо бы сделать отдельную презентацию. А в качестве ее плана взять порядок содержания данного слайда.

Ресурсное намерение

Для того, чтобы было место на введение/утверждение идеи/пресуппозиции позитивного намерения. Про наличие позитивного намерения Сознанию важно верить, но Бессознательному это указание к действию. А разве в наши Бессознательные при воспитании заложена программа позитивных намерений? Конечно нет.

Разделение проблемной активности на ресурсное намерение и проблемное поведение

С рефрейминга начинается революция в Бессознательном - все проявления Бессознательного есть результаты действия удачных/неудачных вариантов поведения для достижения позитивных намерений. Если бы дела были таковы - мы не нуждались бы ни в каких рефреймингах. Весь рефрейминг есть такая программа перекомпиляции действий Бессознательного с модели Бессознательное с Позитивными и Негативными Намерениями на Бессознательное Только с Позитивными Намерениями.

Воронка пресуппозиций

Вот для того, чтобы смягчить, растянуть переход (но не очень :) полезны любые промежуточные шаги. Таким шагом является введение Кодового Названия Части.
• Вот только что часть была нехорошей - потому что делала что-то нехорошее...
• А теперь мы её называем Q2 - это уже нейтрально
• А потом, выясняется, что у нее позитивное намерение есть, ради которого она готова на все
• И мы ее начинаем называть по номинализации намерения
• Если мы сохраним нейтральное Q2 - то возникнет пресуппозиция, что у этой части может быть БОЛЬШЕ одного позитивного намерения - это усложнение, но полезное усложнение.

Кодовое название части для суицидентов

2. Другой вариант, при котором большая дистанция между негативным Иксованием и позитивным Намерением есть хорошо, это когда Иксование является уж совсем какой-либо негативной/жуткой/страшной/болезненной активностью.
Вот суициденты - Иксование их готово было убить! Если сразу вводить идею позитивного намерения в этом случае - уж очень драматично получится. Поэтому полезно ввести кодовое обозначение части - поверит Чарли через пару шагов в Часть - переходим к называнию ее от/по имени намерения, но если Чарли будет все еще сомневаться - Q2 позволит продолжать/завершать рефрейминг, давая Чарли больше времени на утверждение идеи и воздействие пресуппозиции.

Увеличение размера воронки пресуппозиций введением множества параллельно чередующихся тем.

Это типичный прием эриксоновского подхода. Вводится внушение пресуппозицией и тут же сразу происходит переключение на другие темы - пресуппозиция дозревает, а через время она оказывается принятой не только Бессознательным, но и сознанием.

Воронка пресуппозиций = «дозревание» пресуппозиций

У Эриксона есть экспериментальные работы, в которых он группе тренированных сомнамбул дает одинаковое внушение на изменение восприятия. Но каждому сомнамбуле дается разное время между внушением и тестированием результата. Эриксон указывает, что критическое время даже для супертренированных сомнамбул заключено в диапазоне 15-40 минут - тогда развивается полноценная реакция на внушение. В противном случае сомнамбула просто начинает подыгрывать гипнотизеру, изображая для него наступление фиктивной реакции на внушение. Кстати, Эриксон списывает большинство мгновенных эстрадных демонстраций на такое подыгрывание/имитацию.
Но как же тогда успеть много сделать в трансе/сеансе? Параллельной работой с несколькими идеями/внушениями/пресуппозициями. А шестишаговый рефрейминг так и устроен. :)

</>

А на что намек?

metanymous 07 июля 2014, 03:32 в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Хочу обратить внимание, что и начинается, и заканчивается ММ хоть по Бендлеру, хоть по СМ с РЕФЕРЕНТНЫХ ИНДЕКСОВ и наличие их в середине списка не просто так. - Референтные индексы - Простые удаления - Референтные индексы - Универсальные Кванторы - Референтные индексы - Референция оценки/убеждения/веры

Референтные индексы в начале, середине, финале "не просто так" - а на какой феномен/паттерн таким образом указывается?

</>

Магия появления моделиста (37) У Бандлера везде референтные индексы

metanymous 06 июля 2014, 20:09 в Metapractice (оригинал в ЖЖ)

http://metapractice.livejournal.com/414736.html
Оригинал взят у bavi в Еще раз: Обращенная мета модель от Бандлера (глава 4)

Заголовки в главе 4:

EXERCISE C - Инструкция для тренировок

WELL FORMED IN THERAPY

1. The Lost Performative - (Реф.Инд)

2. Mind Reading - (Глагол) Реф.Индекс(2)

-a)

-b)

-c)

-d)

3. But, - (Амбивал) (А>B) ( Реф.Инд(1) + Глагол + Реф.Инд(2))

4. Cause and Effect (Реф.Инд(1) + Глагол + Реф.Инд(2))

5. SEMANTIC WELL-FORMEDNESS

6. PRESUPPOSITIONS (Пресуппозиции+Подтексты)

7. Incompletely Specified Verbs (Глагол)

8. Complex Generalization - Equivalence ( Форма ~ Форма2) (Ф(1)<>Ф(2))

-f)

-e)

-d)

-c)

-b)

-a)

- Universal quantifiers (Количество)

9. (D. Argument+) Referential Indices (Реф.Инд)

10. GENERALIZATION

EXERCISE B - Различие: СуществительноеВещь vs СуществительноеАбстрактное

11. DISTORTION - NOMlNALlZATlONS (Реф.Инд - Глагол)

- Possibility (Реф.Индекс) (Cause and Effect)

- Necessary (Реф.Индекс) (Cause and Effect)

12. Class Ill: Modal Operators

13. Class II: Clearly and Obviously (Реф.Инд)

- Superlatives (Реф.Инд)

- Comparatives (Реф.Инд)

14. Class I: Real Compared to What?

SOME SPECIAL CASES OF DELETION

15 Аdjective (Глагол) Реф.Индекс)

16. D. Argument (noun phrases) (Реф.Инд)

17. DELETION

EXERCISE A - Различие: ЧТО СООБЩАЕТ ГОВОРЯЩИЙ vs СМЫСЛ СЛУШАЮЩЕГО

Chapter 4: INCANTATIONS FOR GROWTH AND POTENTIAL

Хочу обратить внимание, что и начинается, и заканчивается ММ хоть по Бендлеру, хоть по СМ с РЕФЕРЕНТНЫХ ИНДЕКСОВ и наличие их в середине списка не просто так.

- Референтные индексы - Простые удаления

- Референтные индексы - Универсальные Кванторы

- Референтные индексы - Референция оценки/убеждения/веры

Метамодель: Новый взгляд
http://www.slideshare.net/alubimov/ss-16270222