Полное совпадение, включая падежи, без учёта регистра

Искать в:

Можно использовать скобки, & («и»), | («или») и ! («не»). Например, Моделирование & !Гриндер

Где искать
Журналы

Если галочки не стоят — только metapractice

Автор
Показаны записи 29931 - 29940 из 30962
http://community.livejournal.com/metapractice/30088.html

http://www.livejournal.com/community/metapractice/23636.html
http://www.livejournal.com/community/metapractice/13277.html#cutid1
"Буковки" автор snorapp
http://www.livejournal.com/users/metanymous/2556.html
Признаки полезных моделей первого кода
http://www.livejournal.com/community/openmeta/19296.html
Нейрофизиологическое обоснование отзеркаливания
http://www.livejournal.com/community/openmeta/24531.html
Левые рассуждения о правом полушарии
http://www.livejournal.com/community/openmeta/25577.html
Про вкус Праны и про то откуда у Духа могут расти глаза
http://www.livejournal.com/community/openmeta/29520.html
Что такое "второй мозг" или "внутренний голос" печёнки
http://www.livejournal.com/community/openmeta/29912.html
ЭПИСТЕМОЛОГИЯ
http://www.livejournal.com/community/openmeta/36483.html
МинимальноеЧтиво ОпенМеты
http://www.livejournal.com/community/openmeta/38269.html
Онтология Конгруэнтности
http://www.livejournal.com/community/openmeta/39044.html
Вопрошание об Экологии
http://www.livejournal.com/community/openmeta/39354.html
Метамоделирование Интеграции
http://www.livejournal.com/community/openmeta/39509.html
Центральная МетанойяЭриксонианства
http://www.livejournal.com/community/openmeta/40800.html
Проход/пробежка по текстам нагвализма.
http://www.livejournal.com/community/openmeta/42006.html
Раппорт
http://www.livejournal.com/community/openmeta/42631.html
МоделированиеТекста
http://www.livejournal.com/community/openmeta/45069.html
Моделирование ТретьегоВнимания
http://www.livejournal.com/community/openmeta/45720.html
Метанойя ТебеЭкспресии (Отчёт о проделанной работе)
http://www.livejournal.com/community/openmeta/50321.html
Моделирование КоммуникативногоЭкселенса и Языкоиды
http://www.livejournal.com/community/openmeta/52531.html
База основных ЭталонныхСигналовСубстрата
http://www.livejournal.com/community/openmeta/53091.html
Список КоммуникативныхМетаной
http://www.livejournal.com/community/openmeta/53278.html
Уникальный пример обучения
http://www.livejournal.com/community/openmeta/63721.html
Коко (горилла):"Я хорошая птичка, умеющая летать"."Шутка".
http://www.livejournal.com/community/openmeta/64619.html
ИзлучаемыйСвет >< ОбъемлющийСвет
http://www.livejournal.com/community/openmeta/65489.html
ОбучениеВысшегоПорядка;Дрессировка; Вариатор;
Генерализатор :)
http://www.livejournal.com/community/openmeta/67214.html
ПутьССердцем
http://www.livejournal.com/community/openmeta/69683.html
А как насчет того, чтобы формировать свое поведение?
http://www.livejournal.com/community/openmeta/71364.html
Еще опять обратно Метамодель или по-нашему Вопрошание :)
http://www.livejournal.com/community/openmeta/72138.html
Тень, тело и "Я" (кунсткамера)
http://www.livejournal.com/community/openmeta/76271.html
Объективное и Субъективное лишь полюса внимания
http://www.livejournal.com/community/openmeta/78148.html
Задание Я посредством поля зрения
http://www.livejournal.com/community/openmeta/82719.html
Автоматический рефрейминг. Формальная метанойя.
http://www.livejournal.com/community/openmeta/83037.html
Ощущение Бога (кунсткамера)
http://www.livejournal.com/community/openmeta/85081.html
Орган мышления: мозг или сердце?
http://www.livejournal.com/community/openmeta/90228.html
Последний дых в изложении ПовДых :)
http://www.livejournal.com/community/openmeta/95798.html
ДекодерУправляющийМежполушарнымДоминированием
http://www.livejournal.com/community/openmeta/99797.html
Психотерапевтический смысл EMDR
http://www.livejournal.com/community/openmeta/100866.html
Новые различия между правым и левым ухом (кунсткамера)
http://www.livejournal.com/community/openmeta/105141.html
"Я" находится в одном "месте", а Память - в другом
http://www.livejournal.com/community/openmeta/106109.html
~ЛевополушарноеПодсознание и ОмульС"Душком" :)
http://www.livejournal.com/community/openmeta/107719.html
"Я не принадлежу ни к какой конфессии"
http://www.livejournal.com/community/openmeta/109250.html
Разговор с мозгом Нейла
http://www.livejournal.com/community/openmeta/109410.html
одним ухом он проверял звук записи,...другим слушал
Пинк Флойд.
http://www.livejournal.com/community/openmeta/113228.html
Точность оценок превышала самый современный детектор лжи
(кунсткамера)
http://www.livejournal.com/community/openmeta/115964.html
Область мозга, связанная с вознаграждения, позитивными
ценностями (кунсткамера)
http://www.livejournal.com/community/openmeta/117691.html
Ранжированный список тем опенметы
http://www.livejournal.com/community/openmeta/128531.html
Мооделирование
http://www.livejournal.com/community/openmeta/136462.html
Мобилизация ресурсов "Я"; Угроза жизни; ИКВ; Развитие в
условиях острого кризиcа.
http://www.livejournal.com/community/openmeta/137558.html
Различал ли Джеймс ключи доступа
http://www.livejournal.com/community/openmeta/151983.html
Три объективные причины «эпидемии» инверсии КГД
http://www.livejournal.com/community/openmeta/154286.html
«Видите ли, я просто водитель грузовика…»
http://www.livejournal.com/community/openmeta/155228.html
Теория и практика тайцзицюань
http://www.livejournal.com/community/openmeta/156644.html
Инструкции для гипно-Аргонавтов во времени
http://www.livejournal.com/community/openmeta/157764.html
Базовые пресуппозиции НЛП и трансформационное развитие
http://www.livejournal.com/community/openmeta/158443.html
Чем различаются Эмоции, Чувства, Ощущения между собой?
http://www.livejournal.com/community/openmeta/168789.html
Наведение транса четырьмя операторами одновременно
http://www.livejournal.com/community/openmeta/172549.html
"Словное", "Бессловное" и ВД между ними
http://www.livejournal.com/community/openmeta/176490.html
(... настраиваемся столько времени сколько надо...)
http://community.livejournal.com/metapractice/29851.html
http://www.livejournal.com/community/metapractice/23035.html
http://www.livejournal.com/community/metapractice/17429.html
Собственно, на основе материалов соседнего топика :
К МоделиВводныхСлов по текстам отцеположников-2.2
http://www.livejournal.com/community/metapractice/17887.html
можно предложить такую схему перевода любых проблемных для перевода слов. С помощью несложного вспомогательного софта проблемное слово тот час же подвергается:
--подсчету на предмет как часто оно встречается в тексте
--ориентировочному анализу не составляет ли оно тот или иной текстовый языкоид и
а) ежели нет -- решения о выборе его значений принимается одним алгоритмом решений
б) ежели да -- решения о выборе его значения принимается алгоритмом модели данного языкоида
</>
[pic]
...

metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Собственно, в этом обзоре:
http://community.livejournal.com/metapractice/22509.html
Я хотел показать и показал, что утверждение Гриндера о наличии трехмерных образов Первичного Доступа на участке (V-1 первичная зрительная кора) затылочных долей совершенно необосновано.
Развернутое цитирование источника со ссылками на работы нобелевского лауреата в области исследования зрительного восприятия позволяют утверждать:
--V-1 первичная зрительная кора не отвечает за создание трехмерных образов
--трехмерные образы следует "искать" в других отделах зрительной коры: V-2 или 3
--зона V-2 соседствует с другими вторичными сенсорными зонами коры, в том чисте и с соматосенсорной, а зоне V-3 происходит "перемешивание" информации от зрения, слуха и соматосенсорной
Так что ежели и искать где-то в коре Первичный Доступ, то это следует делать в соматосенсорной и/или двигательной коре.
Далее. По-Гриндеру ПД это совершенно субъективный результат отражение в коре потоков энергии/стимулов окружающего мира. При этом знать что-либо объективно о мире невозможно. В конце-концов, эта линия рассуждений вполне закономерно приводит его к необходимости центрироваться на работе с внутренними состояниями. Для нас неважно как они называются. Важно, что в центре подхода к моделированию по-Гриндеру это работа с состояниями.
</>
[pic]
...

metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

ведать*,
гадать*,
грезить,
дивиться,
думать,
знать,
мечтать,
мудрить,
мозговать,
мыслить,
мнить,
решать,
судить*,
фантазировать,
умничать.
http://community.livejournal.com/openmeta/13100.html?thread=101164#t101164
(спасибо http://rybasanych.livejournal.com/9218.html)
</>
[pic]
Кунсткамера MetaPractice5

metanymous в Metapractice (оригинал в ЖЖ)

СТРАНИЦЫ ИСТОРИИ КУНСТКАМЕРЫ
1704–1718 гг. Указы Петра I "О приносе родившихся уродов, так же найденных необыкновенных вещей" (Полное собрание законов Российской империи, т. IV, СПб., 1830, №№ 1964, 3159 и др.). Первоначально личные коллекции Петра I и коллекции по анатомии и зоологии хранились в Аптекарской канцелярии
http://www.kunstkamera.ru/history/index.htm

В кунсткамере MetaPractice собираются удивительные нлп-образчики. В кунсткамере MetaPractice нас не интересует авторство, но только удивительная природа процессов, породивших выставленные чудеса.
http://community.livejournal.com/metapractice/28941.html

http://www.livejournal.com/community/metapractice/21969.html
http://www.livejournal.com/community/metapractice/15651.html
http://www.livejournal.com/community/metapractice/10580.html
Продолжается работа по раскрытию МоделейВводныхСлов, по книге "Frogs into Princess".
http://community.livejournal.com/metapractice/28650.html

http://www.livejournal.com/community/metapractice/17887.html
http://www.livejournal.com/community/metapractice/12779.html
Последовательность встречаемости слова however в тексте, где вводное слово (ВС) встречается либо в начале предложения (обозначено знаком “-“), либо внутри предложения (цифры без знака):
-1; 1; -2; 1; -2; 1; -3; 1; -3; 1; -14; 1; -8; 1; -1; 1; -5; 1; -6;
Можно заметить такую закономерность в чередовании ВС: последовательности из одного/нескольких предложений с «However» в самом начале (цифры со знаком “-“) всегда чередуются только с одним предложением с «however» внутри.
На основании закономерности чередования можно выполнить разметку циклов чередования. Их получается всего 10 (последний цикл получается открытым, однако это может и должно иметь эффект в рамках модели).
Составляем таблицу чередования циклов ВС:
1-й цикл: 1 1(№2)
2-й цикл: 1 1 1(№5)
3-й цикл: 1 1 1(№8)
4-й цикл: 1 1 1 1(№12)
5-й цикл: 1 1 1 1(№16)
6-й цикл: 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1(№31)
7-й цикл: 1 1 1 1 1 1 1 1 1(№40)
8-й цикл: 11(№42)
9-й цикл: 1 1 1 1 1 1(№48)
10-й цикл: 1 1 1 1 1 1(№54)
Цифра 1 в таблице обозначает один случай встречаемости however в тексте.
Красным – внутри предложения.
Зеленым цветом – помечены номера ВС в начале предложения.
Номерами отмечены порядковые номера конкретного ВС – ВС начала и конца циклов.
При такой расстановке видно отличие в организации моделей «Actually» и «However».
В модели «Actually» ВС с большой буквы предваряет цикл, однако в модели «However» такая форма ВС (в нашем случае – выделено зеленым) заканчивает цикл и предваряет построение следующего цикла. В пользу такого построения – незакрытый 10-й цикл. О целесообразности постоянного развития «неограниченного» 10-го цикла в Субстрате читателя станет понятно при детальном рассмотрении содержания цикла.
В чередовании циклов бросается в глаза то, что динамика нарастания длины цикла повторяется 2 раза.
However №39,40 – это начало развития «рефреймирующей» части в модели «however». Эта часть продолжает развиваться вплоть до however №54.
Видимые мною стадии раскрытия модели чередования вводного слова:
1). Организация ВС в циклы чередования.
2). Последовательность тем в месте окончания/смены циклов (however № 2, 5, 8, 12, 16, 31, 40, 42, 48). Анализ последовательности.
3). Анализ развития внушений в ходе каждого цикла (циклы 1-10).
4). Рассмотрение (над)циклов последовательного увеличения длины циклов. Корелляция 2-го (над)цикла с развитием идеи рефрейминга в тексте.
5). Анализ расстояния, в тексте, между случаями употребления ВС.
6). Анализ текста в промежутках между циклами и внутри каждого текста на предмет сответствия генеральной идее идущего цикла.

Дочитали до конца.