А чего же в вашем соображении смелого? Вполне разумно.

Так это свист или вздох со свистом?

--Игра подобна осознанному постгипнотическому внушению.

---

--В смысле, субъект подобным образом осознает (или может осознать) - свое поведение и ощущения, а не сам факт внушения?

---

Не осознает меру принудительности процессов игры/отсутствие выбора.

---

Если так - то да, согласен. Тогда, аналогично, факт игры не осознается. А свое поведение в игре и ощущения связанные с ней - осознаются и рационализируются.

---

Угм.

---

А! Ну вот вы, кажется про то же пишете: осознание значения факта наличия игры. Хотя я не понял, причем здесь "значение". Осознать факт наличия игры - это и есть метаосознание.

---

Нет, один уровень мета вверх по логическим уровням = осознание факт игры в форме принудительного без выбора процесса. Вторая мета производная = ОТНОШЕНИЕ К УПОМЯНУТОМУ ФАКТУ. Дело в том, что как только достигнут уровень мета мета осознание = отношение - возможно подключение механизмов/процессов "пересечения порогов насыщения" и тем выскакивание из игры. И даже ее полное прекращение. Уровень мета мета отношения есть невероятно мощный уровень. С него человек прекращает и алкогольную зависимость, и наркотическую. И игровую.

---

--Ложные - это оценка. Т.е. это определение с позиции спеца.

---

--Согласен. И меня именно вот эта оценка со стороны терапевта больше интересует.

---

Понял.

---

-- поверх буквенных строк рисуются волнистые линии, которые своею длинною и количеством «волн» в аналоговом режиме выражают/демонстрируют голосовые интонации.

---

--Первую версию программы для такой разметки можно скачать с http://rapidshare.com/files/245479928/editor.rar.html

---

Технические особенности программы:

---

1. Написана на Java, т.е. требует установленной Java-среды.

---

2. Позволяет редактировать или загружать текст через буфер обмена.

---

3. Сохраняет и читает текст в своем формате.

---

4. Для добавление одного из 7 типов линий выделяем часть текста и по правой клавише мыши вызываем меню установки стиля линии.

---

Замечательно. Спасибо. Но, оценить я это не могу по причине отсутствия на моем компике джава среды.

---

По существу:

---

1. Стили линий, вероятно, должны дублироваться цветовой пометкой, т.к. близкие линии сложно быстро различить

---

Нет, если есть аналоговые линии - цвет будет лишним. Но, опцию такую можно иметь по общему правилу - мало ли кто что захочет особенного/странного.

---

2. Должна ли различаться амплитуда линий, указывая на громкость?

---

Нет, нет, нет! Вот это точно - в э-языкоидах амплитудные характеристики НЕ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ! Аналогово-амплитудные характеристики остаются в резерве на всякий пожарный случай для их употребления по их основному назначению типа "усилители".

---

3. И, главное - для "содержательной" разметки надо объединять несколько линий в группу, обозначающую языкоид (?)

---

Нет, и это излишне/избыточно.

В смысле, навевает на ассоциации со школьной оценкой?

---

Да :)

---

Семантический сбой - образовалась ассоциация с "замечательно" по принципу "метка ~ то, что отличает".

---

Понятно :) Но что выбрать?

Ну да = за счет установки моделей/воспроизведения техник.

--И конкретно, это "О.К. - разметка/структура".

---

--Что значит "О.К." здесь? А "О.К. - разметка\структура"?

---

О.К. - это слово в роли слова + в роли стимула поощрения.

---

--хорошо бы уже внутри этой структуры найти то, что было загадано в самом начале

---

--Интересующая вас тема "вызывания СО"?

---

Да.

---

--Многие сотни фрагментов декодировать непросто.

---

--Что мешает? Время или другие факторы?

---

Сообразительность.

---

--С десяток фрагментов - риск получить что-то "скучное".

---

--Отметамоделируйте "скучность", пожалуйста. По каким именно критериям вы определяете, что это "что-то "скучное""?

---

Малоинформационный канал передачи информации/языкоид.

Презентация СОУВЮР - 47 слайдов.

--последующая без промедления сублимация удачливости в интерфейсы ДДБЗ и/или СОУВЮР

---

--сублимация - как это происходит?

---

Довольство Богатство Благополучие Здоровье (ДББЗ)

---

1) Теперь, на первом шаге найдите не менее трех непохожих друг на друга примера из разных жизненных ситуаций, в которых одновременно присутствовало переживание довольства, богатства, благополучия и здоровья (ДББЗ). Отметьте для себя тем или иным способом эти переживания.

---

(2) На втором шаге найдите не менее трех непохожих друг на друга примеров из разных жизненных ситуаций, в которых не было ничего неприятного или драматического, но никаких переживаний ДББЗ определенно НЕ было. Отметьте для себя тем или иным способом эти переживания.

---

(2) Найдите репрезентации внутренних VAKOG для жизненных примеров, отмеченных вами в п(1) и п(2) и проведите между ними субмодальное сравнение. Отметьте, какие субмодальности для вас связаны с переживанием ДББЗ (довольства + богатства + благополучия + здоровья).

---

(3) А теперь, пожалуйста, опишите субмодальности ДББЗ.

---

http://community.livejournal.com/metapractice/117614.html

---

СОУ_ВЮР :)

---

http://community.livejournal.com/metapractice/124521.html