Интересно. Обучающая программа ж.(Фантазии, но что-то в этом есть)

---

1. От первого лица. (Здесь повторение своими руками. движений на мониторе)

---

2. Прохождение через основные циклы/паттерны.

---

3. Отработка/отслеживание сложности траекторий.

---

4. Прохождение через связующие паттерны (см.пп1)

---

5. Возможная отработка через а)наклонную плоскость б)отскок в)резинки

---

и все это виртуальное.

---

Или отработка только а)паттерна отслеживания и б)связующих паттернов

---

а затем переход в реальный режим.

Milton Erickson 1952 U.C.L.A 01

---

Now, my (/)topic for(\) this (/)afternoon(\) is … eh … (/)control of physiological functions (\)by hypnosis.

---

And I'm also enlisted later for (/)hypnotic approaches (\) in therapy.

---

(/)Actually, of course, (\) I have a(/) feeling that it is rather difficult thing (\) to do?? because in (/)any (\)approach to (/)physiological (\)control (/)one also makes use of(\) so (/)therapeutic approaches (\)also.

---

And so I'm not really going to try to make a differentiation(\) or to(/) try (\)to make a (/) [00:47 – 00:48] lecture(\) on the subject.

---

(/)Both topics involve a question of techniques (\)and the (/)both (\)concern with the (/)adequate functioning of the individual as the (\)personality (\)??and his (/)functioningin a desired (\)manner. [01:10]

С асимметричностью понятно, но пока идет с трудом:)

---

Я правильно понимаю, что важны:

---

а)уровни сами по себе(т.е фразы/слова на том или ином уровне)

---

б)само понижение/повышение

---

в)повышение/понижение до определенного уровня

---

Это присутствует в речи 1952 года, Э. придерживается уровней.

:)

Глаза боятся. руки делают.

---

Новые идеи будут, задачи тоже, потому как фундамент ШМ это Метапрактик.

---

А старые ученики, помогут новым, если у вторых хватит терпения.

...Сейчас та воскресная школа превратилась в воскресную школу моделирования.

---

...

---

ругое дело в школе моделирования. В школе моделирования мы отринули НЛП раз и на всегда - отринули полностью. Мы используем территорию НЛП как сталкеры Лема/Тарковского использовали "зону" для всяческих экспериментов и извлечения некоторых из нее ресурсов. Но наше моделирование теперь от НЛП не зависит. И мы с любого дня/места можем продолжать им моделированием активно заниматься и вообще прекратить даже упоминания об НЛП.

---

Фундамент ШМ, это сообщество МП, или ШМ занимается особыми/специфическими проектами моделирования? ШМ есть отдельное/закрытое сообщество моделистов, близких по духу и целям?

---

С технической стороны, сейчас хостинги стоят 1200 р. в год+домен+есть хорошие конструкторы сайтов.

---

С невозможностью понятно, а вот что с интересом?

www.mymetapractice.com

---

О чем этот сайт/блог?

Я так и понял.

---

Сразу вспоминаются БиГи. Нет, что бы принять это и делать. А я сразу вопрос: Есть ли что-то еще?

---

ЭТО УЖЕ И ЕСТЬ ВСЕ!!!

На почту не пришли ответы.

---

Из темы про сталкинг, нашел еще один ответ/часть ответа, имеющий отношение к МР

---

Эта такая типа игра, в которой при описании/определении чего-либо надо умудриться использовать НАИМЕНЬШЕЕ число новых еще не определенных слов.

---

Так что распущенность здесь буквальная, а не моральная. Мысль буквально растекается по древу свободных ассоциаций и неограниченного слово употребления.

---

Это пространные рассуждения, в которых одна ключевая номинализация заменяется на несколько

---

Отвечая себе, получил такие же ответы.

---

Иду в тему МетаМоделирования, для отработки навыка контроля этих процессов.

Если паттерн будет передан верно, то размер диагонали любой.

---

Броски соразмеряются с другими бросками.

---

Речь о паттерне отслеживания более чем одного объекта?

---

Броски соразмеряются с другими бросками.

---

Здесь. Наблюдение на экране м. простых/сложных траекторий и одновременное выполнение простых/сложных бросков?