Обнаружился интересный спецэффект — вокруг шариков появилось свечение как солнечный зайчик (или, если точнее, как свет солнца при солнечном затмении).

---

Обнаружился спецэффект некоторого изменения состояния сознания. Ты наверное, со страху/с напряжения смотрел пристально/не моргая на шарики.

---

Кажется, подсвечивалась та часть контура шариков, которая цеплялась вниманием.

---

Но, вообще в этом месте никаких спецэффектов искать не стоит. :)

Как научиться запоминать имена и даты?

---

Имена и даты как это учат типа на историческом факультете? К слову, самая первая научная публикация на русском о применении НЛП принадлежит мне и посвящена она разбору примера применения НЛП для студента историка НГУ. Он был на грани вылета – не мог сдать «даты» - огромное количество исторических дат и краткой информации к чему эти даты относятся. У него остался только один заход на сдачу. И 4-5 дней на очередную попытку что-то выучить. Экзамен он сдал. А я написал об этом статью :)

---

Хочу всю фактическую информацию, которую человек мне хоть даже однажды сказал, надёжно запоминать и при необходимости вспоминать.

---

А здесь не понятно:

---

--ты не можешь запомнить эту информацию от конкретного человека - тогда тут чисто формальная задача памяти

---

--ты не можешь соотносить запомненное с конкретным человекам - тогда тут проблема контекстуального запоминания

От защиты сознания субъекта корчое никуда не деться.

---

Ну конечно. Но, если не провоцировать на это сознание, то м.б. и обходить эту сознательную защиту не надо будет.

да - аптайм перенаправлен на раппорт. :) описка означает, что такой перенаправленный аптайм низводится/вырождается непосредственно в сам раппорт. я об этом думал, когда писал, но не выразил. но оно выразилось само :)

Сегодня в лифте ехал с девушкой — всё продолжая/вспоминая эту задачу — смотрел на неё зрением лягушки боковым. Через пару секунд она посмотрела на меня, расслабилась, и сделала пол-шага в мою сторону (что в той геометрии было явно против ээ негласного протокола геометрического расположения незнакомых людей в лифте :) ).

---

А вот в этом случае/в момент надо было просто и прямо без ужимок спросить типа: наверное это идиотизм знакомится в лифте, но может быть вы сделаете Х, У и Z? Если бы это вызвало секундную паузу – добавить – я не обижусь, если вы меня пошлете – еще пауза – или просто промолчите – еще пауза – или просто улыбнетесь! Если ты таким манером сорвешь таки улыбку – ты на верном пути :)

---

Посидел в метро, пытаясь непонятными незаметными способами вызвать "неизвестно что" (сигнал "свой") у идущих/проходящих навстречу людей. …

---

А зачем тебе такая жажда сигнала? Люди идут мимо – ты вкладывайся в жажду за считанные секунды ПРОСТО «ПОЙМАТЬ» РАППОРТОМ ИХ ВНИМАНИЕ. Поймать – но скрыто и деликатно. Если кто захочет на твой раппорт отреагировать на подсознательном уровне – он отреагирует – и ты увидишь. А нет – так и нет. Ежели ты жаждешь ВСЕОБЩЕГО ОТВЕТНОГО РЕАГИРОВАНИЯ – тогда лучше подумать о сцене. Я серьезно. Я был период, когда я много выступал на большой сцене и знаю что это такое – когда на тебя реагирует большой/огромный зал.

---

Несколько раз старался отследить траекторию взгляда человека переферическим зрением, предсказать когда он посмотрит на меня, и встречно смотреть им в глаза. Большинство людей спешно отводили взгляд.

---

Ты снова пытаешься выйти за рамки подсознательного раппорта. Но, каждый раз вспоминай в такие моменты назойливую рекламу. Она у большинства людей вызывает отторжение и ненависть.

---

Ну, конечно, в конце захода обратил внимание — все кто сидел рядом на скамеечке — вот они как обычно точно накопили потенциал реакции для общения со мной. Но, это же десятки минут прошли.

---

Может быть.

Да, конечно, а что тебя в этом удивляет?

http://community.livejournal.com/metapractice/216850.html?thread=4776978#t4776978

Это ужасно, кажется не удаётся больше оттягивать занятия словами/вербальным/содержанием.

---

http://community.livejournal.com/metapractice/216168.html?thread=4770408

---

Это замечательно, потому что "слова плана" - это не есть содержание.