Сейчас мне кажется, что идеомоторика больше нужна именно в процессе установки интерфейса ДХЕ. А не в том смысле, что она как-то зашита в сами интерфейсы и интерфейсные процессы информации.

--но не всякий идеомоторный процесс является процессом непременной явной/не явной установки некоего интерфейса ДХЕ
--В моем понимании, DHE интерфейсы это именно информационные интерфейсы (ввод-упаковка-перереботка-вывод).

Понятно что информационные. Но это информация должна автоматически:
--приводить в движение блоки другой информации
--запускать набор аналоговых процессов типа кинестетики в роли ощущений, чувств, эмоций и т.п.

Поэтому если гольф не привязывать к некоторому процессу получения-обработки-выводу информации, то он останется просто гольфом.

Да!

А такой внешний процесс, т.е. легко абстрагируемый, который легко привязывается к работе с информацией - можно сделать DHE интерфейсом.

Очень интересная гипотеза!

А что это такое "внутри"? Про языкоиды мы говорим достаточно много, чтобы знать чисто рационально что языкоиды реально крутые.

А что удобно использовать в качестве якоря повторяющихся "шагов" (техники например)?

Ну, типично, используют натуральные шаги.

Ну ведущему перед аудиторией удобно использовать просто место которое он занимает на сцене.

Это как раз не всегда удобно - маленькая сцена. В технике много шагов.

А в обычной коммуникации?

В обычной коммуникации идут в ход символы счета.

Можно ли например какие-нибудь воображаемые "штуки" подвешивать в пространстве представлений

Не только можно - это нужно делать! Я всегда в разговорах и занятиях так делаю. И еще на занятиях использую пустую доску с воображаемыми надписями.

и типа указывать на них в качестве якоря?

Совершенно верно. А если это место-значение еще и будет слегка МЕНЯТЬСЯ в соответствии с некоторыми правилами - тогда это будет уже языкоид.

(1) Для того, чтобы <вы могли >извлечь из данного метода максимум пользы для <себя, вам нужно будет устроиться удобно в кресле и пройти по всем этапам, которые будут описаны ниже.

(2) <Для того, >чтобы <вы >могли извлечь <из данного метода >максимум <пользы для себя, вам >нужно <будет >устроиться <удобно в кресле >и пройти <по всем этапам, >которые <будут >описаны <ниже.

http://community.livejournal.com/metapractice/243125.html?view=5313717#t5313717

Причём оперирует он преимущественно с произношениями слов (как сам утверждает, хотя и глазки вверх бегают во время лекции и перекладывает что-то руками как перемножает), а чтобы запоминать числа лучше переводит их в некий фонетический код.

Совершенно верно. Его стратегия (третий фрагмент): Vc(ex) - Ac/Ar/Ad... и т.д. - и в конце немного кинестетики. Руки он не поднимает выше висков - а это все то же аудиальное. И на ПРАВЫЙ висок указывает пальцем. Глазки вверх у него как-то неубедительно.

Эта демонстрация интересна только с точки зрения - что важнее, если оно в рассогласовании: жестовая калибровка КГД или глазодвигательная. Кстати, конечно - никто на это внятного ответа дать не может.

Но ведь такое упражнение - не редкость? Почему именно это удостоилось рассмотрения в Метапрактике?

Пишу чистосердечное раскаяние на фоне явки с повинной. :) Значит, дело было так:

--когда-то в доисторические времена, когда мы только начали изучать НЛП, в самиздате ходила книга с "индийской" авторшей в заглавии и со сходным названием. И вот в этой книге метод визуализаций был именно таким каким нам здесь было бы полезно рассмотреть - ибо это была чистая идеомоторная тренировка.

--и вот я решил не гладя, что размещенная здесь ссылка на книгу - ссылка на ту же самую книгу - но я ошибся
--и тогда я решил уже в стиле кунсткамеры разобрать несколько примеров из данной книги
--и первая же инструкция по визуализации вызывает резкие возражения, потому что в ней бОльшую нагрузку несут вербальные инструкции самовнушения, нежели содержание образов

...а вообще, мне кажется категорически важным разобраться с идеомоторной тренировкой (ИТ) и понять, почему некоторые вещи вовсе не так уж и связанные с движениями интуитивно/явно работают при визуализации точно как ИТ. А другие - нет, не работают.

Не, не. Здесь другой контекст. Контекст такой:
--есть сообщество ДХЕ, которое с 2003 ждало когда инфа по ДХЕ станет широкой распространенной
--а она так и не стала даже за семь лет и это на фоне что есть даже такой специальный обучающий ДХЕ институт
--в сообществе ДХЕ я только со-модератор

...и вот на этом фоне ТАМ в сообществе надо начать с обкоцанных описаний как делать ДХЕ интерфейсы. А все остальное будет добавлено по мере необходимости. Такой суп из топора.