Цитата из "Рефрейминга" о шестом шаге в построении новой части:

---

"Чтобы создать фантазию, вы внутри себя проделываете все, что потом будете делать реально. Например, в подобной фантазии вы видите себя, как вы кого-то встречаете, рассказываете ему смешную историю и он смеется. Пока вы это делаете, вы проходите через все необходимые стратегии создания смешной истории: вы используете креативность, соответствующие жесты, интонации, и все эти аспекты поведения функционируют в подобной фантазии

---

Шестой шаг является гораздо более метафоричным, чем остальные шаги, и он

---

требует от вас некоторой конгруэнтности. Вы просите свои подсознательные ресурсы проанализировать эту фантазию и извлечь из нее существенные ингредиенты. То, что ваше подсознание должно делать сейчас, для него привычное дело, оно занимается этим все время. Вы хотите, чтобы ваше подсознание собрало все те первые воспоминания, с которых вы начинали, те случаи из вашего прошлого, когда вы проявляли соответствующие поведенческие реакции или какие-то подобные, и фантазию, над которой вы работали, и все лежащие за ними структуры, и всему этому, по вашему желанию, ваше подсознание должно придать реальное существование.

---

Такое впечатление, что речь идет о и в том числе о создании/построении/запуске "неотменяемого намерения" ля реализации функции новой части. Или даже вся процедура и есть создание такого намерения.

вот это эффективность!!!

А с этим - с этими нюансами отзеркаливания - никто не разбирался. Поскольку для зарубежного (особенно американского) обучаемого машина есть часть жизни с самого рождения. Особенный опыт.

---

---

Особенный это, да. Если вспомнить, что Бендлер музыкант, то движение ноги может быть, как движение ноги барабанщика. надо на видео посмотреть, что он там такое отстукивает.

---

В этих условиях, движение нажимания на педаль и зеркальное и прямое - они в любом случае являются напоминанием о ЛИЧНОМ ОПЫТЕ управления машиной. + это вызывает какие-то дополнительные реакции. Какие? Точно не знаю. Надо думать и исследовать.

---

Ведь наблюдая за людьми(Чарли), когда они делают отзеркаливание при общении, чаще они делают перекрестное, т.е правая(Боба) правая(Чарли) (Общение напротив друг, друга). Это как бы эээ естественная реакция.

---

Когда говорится, что "+ дополнительные реакции", это типа мета-сигнала, устанавливающего/активизирующего/связываЮщего контекты ЛИЧНОГО ОПЫТА и семинара, + устанавливает еще какие-то "рамки", либо разделения. И эти "+ дополнительные реакции" зависят от этих "рамок"

Вот с вниманием, более сложно, слушаешь, слушаешь и бац, как говорит Бейтсон "разрывный переход на новый логический уровень" и появилось "слышание" или даже целостная картина.

---

--Да, так чаще и бывает. Процесс нелинейный.

---

Я про то как еще можно расширить исследования интонаций, или тренировки по прослушиванию. Т.е как организовать многоуровневые тренировки. Сейчас уже:

---

- само прослушивание

---

- прослушивание с рукой

---

- маленький текст/ большой текст

---

- другие речи Эриксона + его демонстрации

---

- тренировка интонаций на художественном тексте.

---

- что еще поможет оптимизировать процесс? Запаса у меня еще есть, намерение несгибаемое:)

---

Сразу вопрос. В метапрактике был анализ текста книги "Из лягушек..." по модели подведение к техникам, где была разметка книги. Полезно ли выделить в качестве невербального сигнала 2 интонации и при чтении стараться придерживаться этого ритма? И того будет 3 интонации: а) повествовательная б)интонация 1 в) интонация 2. ЭЭЭ конечно для начала.

---

А так все по плану, скоро перепроверенный на несколько раз 1958г. будет готов.

---

Здесь можно будет выложить?

немного не понимаю.Если он жмет (своей) правой ногой, то у слушателя это активация левой ноги(которая ни при каком условии не имеет отношения к газу), чтобы активизировать правую ногу слушателя, ему типа надо газовать своей левой.

---

или это просто буквальная команда для правого полушария? типа "местА" где надо газовать, или ценности аудитории

Шум это не проблема, я как бывший радист, это знаю еще с армии.

---

Но, более важно в этой работе ВНИМАНИЕ. Только внимание определяет удается или нет нечто заметить.

---

Тренировки на внимание это типа сенсорного АУДИАЛЬНОГО декодера?

---

Вот с вниманием, более сложно, слушаешь, слушаешь и бац, как говорит Бейтсон "разрывный переход на новый логический уровень" и появилось "слышание" или даже целостная картина. Но как это происходит я так и не могу понять. Типа феномен перехода на новый логический уровень, и пока это достигается "мытьем риса".

Это только в том случае, если до перерыва сделано ДОСТАТОЧНОЕ количество прослушиваний. Тогда будет работать указанный эффект - "после перерыва".

---

Достаточно это да, порой приходится слушать отдельные фразы тысячи раз, либо они отфильтрованы так хорошо, либо я просто не слышу. Это не тот случай типа "может там ничего нет", слышно, что начинается изменение интонации, но дальше все как бы сглаживается. Хотя кто его знает.

---

Да еще, мне помогает параллельная тренировка отдельных интонаций на текстах. Конечно многократные и многократные. Даже подумал о намерении, которое стоит за этими многими практиками. Как бы его зацепить и перенести на другие сферы.

Заметил, разницу в восприятии текста. С одной стороны слушаю интонации в отдельных дыхательных фразах(нарезал по 3-8 секунд), с другой целый текст. Слушание целого текста оно как бы очищает от глюков и создает целостную интонационную схему. Там. где в дыхательных фразах есть сомнение прослушивание целого текста, в связке с другими фразами, дает более "объективную" картину. Но слушание коротких фраз настраивает слух более тонко. Тот же эффект, создание более "объективной" интонационной схемы, дают перерывы в слушании. Сразу после отдыха, интонации/изменения интонаций слышно очень явно и четко.

я тоже продолжаю слушать записи. Уже есть доуточнение некоторых разметок, где-то она(разметка) подтвердилась, где-то вообще убрал/добавил. Все спорные места стал отмечать/выделять, для дальнейшего пристального исследования. Типа, обрати внимание. Могу сказать, что стало меньше аудио-галлюцинирования.

В книге еще в нескольких местах он проговаривает эту мысль. По сути, вся книга посвящена этому.

---

Однако, такой момент может пойти в роли краеугольного в основу бейтсонианской модели.

---

Это интересный момент. Двигаемся дальше.