А ещё некий Бубновский есть:

Сергей Михайлович Бубновский не понаслышке знает что такое боль, неподвижность и костыли. В 22 года он попал в автокатастрофу, проходя службу в армии, пережил несколько операций, но тем не менее смог избавиться от костылей и малоподвижности. На это ушло 27 лет жизни.

За это время были переосмыслены все, казалось бы, незыблемые постулаты медицинской науки в области травматологии, ортопедии, неврологии и ЛФК.
http://www.koob.ru/bubnovskiy_sm/ozdorovlenie_pozvonochnika_i_sustavov

А как же развитие оперативной памяти? :)

Нет, вычислять ничего не надо, надо "помнить" N последних предъявленных символов.

Вот пример с сайта по ссылке:

s-d-f-d-s-g-g-d-g-t-d-s-g-s

Задача 2-back (N=2). Символы предъявляются по одному в указанном порядке. На символах, отмеченных красным, субъект должен подать сигнал - такие символы уже были среди последних 2 предъявленных.

Предъявляется некий набор разных однородных символов один за другим. Каждый раз, как предъявляется очередной, надо ответить, был ли такой уже за N последних шагов (N настраивается/выбирается для каждой игры). Сходство с чтением задом наперёд вроде никакого.

Только получается, что находишься в "кодовом аптайм", то есть тебе даны некоторые правила/коды, которые удерживаешь в оперативной памяти, и ты их без размышления применяешь относительно случайной последовательности входных символов.

Так в реальной коммуникации разве не возникает задача удержания N каких-нибудь "штук" в оперативной памяти (например тем разговора).

В задачи n-назад (иногда ее называют игрой) предъявляется последовательность стимулов - либо загорающиеся квадратики в поле, разбитом на сетку, либо произнесенные буквы, либо сочетания и того и другого. Необходимо при каждом предъявлении определить, встречался ли уже этот стимул в течении последних n ходов. Чем больше n, тем сложнее задача. Обычно начинают с n=2 и постепенно доходят до больших значений.

Подобный процесс требует немалой концентрации внимания и активности "рабочей" памяти - то есть той, которая легко доступна в данный момент времени и находится как бы на "рабочем столе" сознания.

Это что же тренируется, получается. Фокусировка на "окне" временном некоем.

ну а в какой форме дух может ээ спонсировать развитие общечеловеческого сознания, кроме как передачей знания ээ посредникам?

духу нужно развитие общечеловеческого сознания, но не индивидуального.

иначе говоря, той или иной формы учителя?

Ух ты надо относить к тому, что в данном варианте ИА делатеся только выразительными движениями.

А чего, может там есть двухсотлетние тайцзи-ветераны, которые могут и неодушевлённые предметы телекинезом двигать, а? :))

в смысле - общего?