Показаны записи 16691 - 16700 из 30962
---(3) психо-логическую картину, производимую высшими центрами, и
--не совсем уверен в трактовке, думаю, что подразумеваются ассоциации, связанные с "яблоком" и операции, которые человек может с ним выполнить
--Если, ассоциации группируются на этом уровне, то на предшествующем группируется типа обобщенный опыт. Индивидуальный опыт взаимодействия со всеми яблоками, с какими только субъект взаимодействовал в своей жизни.
--В своей работе АК отказывается от элементалистического "психология" (psychologics) и заменяет его нон-эл термином "психо-логика" (psycho-logics). Значение другое: это те ограничения в поведении и мышлении, которые накладываются на человека пресуппозициями аристотелевой логики в языке.
Т.е. все учение Коржибского оно о "логике"?
Так вот, здесь, на уровне (3) мы имеем дело с таким ментальным материалом (такими абстракциями), которые: - включают в себя обобщенный опыт взаимодействия с яблоками; - возможности взаимодействия с этим конкретным яблоком исходя из психо-логических ограничений конкретного субъекта; - НО также НЕ СОДЕРЖИТ словесных ярлыков.
Т.е. этот опыт не выражается в словах? Что такое "не содержать словесных ярлыков"? Или пусть совсем отдельно: ЧТО ТАКОЕ ЕСТЬ "ЯЗЫКОВЫЙ ЯРЛЫК"?
Как в переводе у Матвеева - "бессловесный уровень восприятия".
Бессловесный, но "логический"?
--не совсем уверен в трактовке, думаю, что подразумеваются ассоциации, связанные с "яблоком" и операции, которые человек может с ним выполнить
--Если, ассоциации группируются на этом уровне, то на предшествующем группируется типа обобщенный опыт. Индивидуальный опыт взаимодействия со всеми яблоками, с какими только субъект взаимодействовал в своей жизни.
--В своей работе АК отказывается от элементалистического "психология" (psychologics) и заменяет его нон-эл термином "психо-логика" (psycho-logics). Значение другое: это те ограничения в поведении и мышлении, которые накладываются на человека пресуппозициями аристотелевой логики в языке.
Т.е. все учение Коржибского оно о "логике"?
Так вот, здесь, на уровне (3) мы имеем дело с таким ментальным материалом (такими абстракциями), которые: - включают в себя обобщенный опыт взаимодействия с яблоками; - возможности взаимодействия с этим конкретным яблоком исходя из психо-логических ограничений конкретного субъекта; - НО также НЕ СОДЕРЖИТ словесных ярлыков.
Т.е. этот опыт не выражается в словах? Что такое "не содержать словесных ярлыков"? Или пусть совсем отдельно: ЧТО ТАКОЕ ЕСТЬ "ЯЗЫКОВЫЙ ЯРЛЫК"?
Как в переводе у Матвеева - "бессловесный уровень восприятия".
Бессловесный, но "логический"?
--(2) обычный объект, производимый из события нашими низшими центрами, тоже понятно - сенсорная информация о данном объекте, видимо, поступившая в сознание
--Скорее, это личные ассоциации на слово/объект "яблоко"?
--Думаю, нет. Вот "низшие центры" у Коржибского - это нервная система без мышления, высшей нервной деятельности. "Высшие центры" - обеспечивают человеку высшую нервную деятельность.
--Поэтому на этом уровне (2) будет в сознании то, что мы в НЛП называем сенсорным опытом.
Т.е. на этом уровне речь идет о чистом ВАКОГ - "яблоко"?
--Скорее, это личные ассоциации на слово/объект "яблоко"?
--Думаю, нет. Вот "низшие центры" у Коржибского - это нервная система без мышления, высшей нервной деятельности. "Высшие центры" - обеспечивают человеку высшую нервную деятельность.
--Поэтому на этом уровне (2) будет в сознании то, что мы в НЛП называем сенсорным опытом.
Т.е. на этом уровне речь идет о чистом ВАКОГ - "яблоко"?
--Если не ошибаюсь, в этом месте он подводил основание под языковые процессы типа мета модели?
--Немного иначе. Он подводил основание под уже как_будто_отметамоделированное_мышление.
Понял. Хотя еще мало что.
--Немного иначе. Он подводил основание под уже как_будто_отметамоделированное_мышление.
Понял. Хотя еще мало что.
Можете как-то прокомментировать ключевые моменты?
Могу. В молодости занимался атлетической гимнаcтикой - теререшний вариант "качалки".
1. Система разделена на четыре блока: Сила, Выносливость, Растяжка, Питание. Имеется четырёхнедельный план занятий - четыре недельных цикла - внутри недели совмещаются и чередуются упражнения по всем четырём направлениям. Занятия не более семи минут в день по каждому направлению.
Сложно чередование комментировать не буду. Оно может и быть полезным. А вот занятия "не более семи минут в день" - это все. Приехали.
2. Сила. Ключевое отличие (от традиционных подходов) - главное не поднимать, а опускать. Опускать можно больший вес, это растягивает мышцы, это ведёт к более быстрой их накачке. Одна группа мышц тренируется не чаще чем раз в неделю.
А кто будет "подавать" отягощения или взводить пружинные тренажеры в положение для "опускания"? Могу предположить, что там есть хитроумный тренажер. Ну, м.б.
3. Выносливость. Ключевое отличие - отсутствие объективных средств измерения пульса и т.д.
Как это - нельзя что ли померить пульс даже пальцами? Так это не плюс, это огромный минус.
Требуется чисто субъективно откалибровать шкалу "напряженности"/"усталости" - для примера предлагается от 6 до 20. 6 - очень легко, 13 - довольно тяжело, 20 - офигенно тяжело. Предполагается, что быстро научишься оценивать вплоть до десятых долей.
Требуется объективно калибровать силу/вес. А субъективная калибровка это для разводки.
Состояние оценивается в общем и целом - и мышечная усталость, и дыхание, и пульс, и всё что чувствуется. 13 - это та норма нагрузки, при которой ты всё ещё можешь делать работу условно бесконечно пока не захочешь есть или спать, или пока морально (ментально, умственно, психологически) не устанешь. 14 - уже стопудово за ограниченное время истощишься физически. Предлагается за одно занятие делать семь переходов через 13. Начинаешь ниже 13, переходишь через 13 выше него, опускаешься обратно. И так семь раз.
Это очень усложненная калибровка внешней нагрузке, при том что она ничем у в реале не соответствует.
По содержанию занятия любые и максимально разнообразные - бег, плавание, велосипед, ходьба с рюкзаком, взбираться по лестнице на высокие этажи и т.д - рекомендуется как можно реже повторяться. Важно лишь сделать семь переходов через магическую границу тринадцати - в реале может занимать от одной минуты до одного часа.
Оба на. Сам себе выбираешь любую нагрузку и потом паришь себе мозг переходом ее туда-сюда.
4. Растяжка. Ключевое отличие - нет "раскачивающихся" (подпрыгивающих, упругих) движений. Предписывается прекратить стандартные сгибательные и разгибательные упражнения на растяжку - "на которые (должно стать) даже смотреть страшно". Растяжка делается в полностью статичном положении - сторонний наблюдатель не должен видеть никаких изменений положения тела. Например, растяжка мышц груди - сделать пол шага через дверной проём (одна нога за порогом, другая перед), ...
Должен быть четкий комплекс упражнений. А эти общие рекомендации заканчиваются как показывает опыт ничем.
5. Питание. Главный принцип - овощи первыми. Фрукты разрешено есть без ограничений. Всё остальное тоже без ограничений, но сначала надо съесть овощи, при этом овощей должно быть по объёму 70% от общего числа еды. В субботу можно жрать что хочешь и сколько хочешь. В воскресенье только овощи (при этом по остальным трём разделам выходной). Более сложные правила применяются, если компонентов еды более чем два (например мясо/рыба плюс гарнир плюс овощи) - сумма всех следующих компонентов должна быть не больше 30% от предыдущих, т.е. 70% овощей, 30% (рыба+макароны)=20%макароны+10%рыба.
Рекомендации по питанию полный бред. Прости пожалуйста.
Могу. В молодости занимался атлетической гимнаcтикой - теререшний вариант "качалки".
1. Система разделена на четыре блока: Сила, Выносливость, Растяжка, Питание. Имеется четырёхнедельный план занятий - четыре недельных цикла - внутри недели совмещаются и чередуются упражнения по всем четырём направлениям. Занятия не более семи минут в день по каждому направлению.
Сложно чередование комментировать не буду. Оно может и быть полезным. А вот занятия "не более семи минут в день" - это все. Приехали.
2. Сила. Ключевое отличие (от традиционных подходов) - главное не поднимать, а опускать. Опускать можно больший вес, это растягивает мышцы, это ведёт к более быстрой их накачке. Одна группа мышц тренируется не чаще чем раз в неделю.
А кто будет "подавать" отягощения или взводить пружинные тренажеры в положение для "опускания"? Могу предположить, что там есть хитроумный тренажер. Ну, м.б.
3. Выносливость. Ключевое отличие - отсутствие объективных средств измерения пульса и т.д.
Как это - нельзя что ли померить пульс даже пальцами? Так это не плюс, это огромный минус.
Требуется чисто субъективно откалибровать шкалу "напряженности"/"усталости" - для примера предлагается от 6 до 20. 6 - очень легко, 13 - довольно тяжело, 20 - офигенно тяжело. Предполагается, что быстро научишься оценивать вплоть до десятых долей.
Требуется объективно калибровать силу/вес. А субъективная калибровка это для разводки.
Состояние оценивается в общем и целом - и мышечная усталость, и дыхание, и пульс, и всё что чувствуется. 13 - это та норма нагрузки, при которой ты всё ещё можешь делать работу условно бесконечно пока не захочешь есть или спать, или пока морально (ментально, умственно, психологически) не устанешь. 14 - уже стопудово за ограниченное время истощишься физически. Предлагается за одно занятие делать семь переходов через 13. Начинаешь ниже 13, переходишь через 13 выше него, опускаешься обратно. И так семь раз.
Это очень усложненная калибровка внешней нагрузке, при том что она ничем у в реале не соответствует.
По содержанию занятия любые и максимально разнообразные - бег, плавание, велосипед, ходьба с рюкзаком, взбираться по лестнице на высокие этажи и т.д - рекомендуется как можно реже повторяться. Важно лишь сделать семь переходов через магическую границу тринадцати - в реале может занимать от одной минуты до одного часа.
Оба на. Сам себе выбираешь любую нагрузку и потом паришь себе мозг переходом ее туда-сюда.
4. Растяжка. Ключевое отличие - нет "раскачивающихся" (подпрыгивающих, упругих) движений. Предписывается прекратить стандартные сгибательные и разгибательные упражнения на растяжку - "на которые (должно стать) даже смотреть страшно". Растяжка делается в полностью статичном положении - сторонний наблюдатель не должен видеть никаких изменений положения тела. Например, растяжка мышц груди - сделать пол шага через дверной проём (одна нога за порогом, другая перед), ...
Должен быть четкий комплекс упражнений. А эти общие рекомендации заканчиваются как показывает опыт ничем.
5. Питание. Главный принцип - овощи первыми. Фрукты разрешено есть без ограничений. Всё остальное тоже без ограничений, но сначала надо съесть овощи, при этом овощей должно быть по объёму 70% от общего числа еды. В субботу можно жрать что хочешь и сколько хочешь. В воскресенье только овощи (при этом по остальным трём разделам выходной). Более сложные правила применяются, если компонентов еды более чем два (например мясо/рыба плюс гарнир плюс овощи) - сумма всех следующих компонентов должна быть не больше 30% от предыдущих, т.е. 70% овощей, 30% (рыба+макароны)=20%макароны+10%рыба.
Рекомендации по питанию полный бред. Прости пожалуйста.
Структурный Дифференциал \ Антропометр
http://metapractice.livejournal.com/296407.html?thread=6882519#t6882519
Если мы возьмем что-то, что угодно, скажем, уже упоминавшийся объект под названием «карандаш», и зададимся вопросом, что он собой представляет в соответствии с наукой 1933 года, то обнаружим, что «научный объект» представляет собой «событие», безумный танец «электронов», которое в каждый новый момент отличается от предыдущего, никогда не повторяется, и, как известно, состоит из крайне сложных динамических процессов с очень тонкой структурой, которые подвержены воздействию со стороны остальной вселенной и реагируют на нее сами, неразрывно связаны со всем остальным и зависят от всего остального. Если мы спросим, сколько характеристик (многопорядковых) мы можем приписать такому событию, то единственно возможным ответом будет то, что мы должны приписать событию бесконечное число характеристик, поскольку оно представляет собой процесс, который в той или иной форме не прекращается никогда; так же как, насколько нам известно, никогда не повторяется. На нашей диаграмме, Рис. 1, мы показали это параболой (А), предполагая, что она продолжается бесконечно, и это продолжение мы обозначили ломаной линией (В). Характеристики мы изобразили кружочками (C), количество которых, очевидно, бесконечно велико. Под этим мы символически изобразили «объект» в виде круга (O), конечного размера. Характеристики этого объекта мы также обозначили подобными кружочками (C'). Количество характеристик, которыми обладает объект, велико, но конечно, и это обозначено конечным числом кружочков (C'). Затем мы прикрепляем к этому объекту ярлык, его название, скажем, «карандаш1», которое мы на нашей диаграмме обозначаем ярлыком (L). Ярлыкам мы тоже приписываем характеристики, и эти характеристики мы обозначаем кружочками (C''). Количество характеристик, которые мы по определению приписываем данному ярлыку, еще меньше, чем количество характеристик, которыми обладаем объект. Ярлыку «карандаш1» мы припишем, возможно, длину, толщину, форму, цвет, жесткость, . Но мы в большинстве случаев отбросим случайные характеристики, такие как царапина на его поверхности, или тип клея, которым соединены две деревянные половинки объективного «карандаша», . Если нам нужен объективный «карандаш» и мы идем покупать его в магазин, мы так и говорим, конкретно словами указывая только те характеристики, которые представляют для нас определенный непосредственный интерес. Понятно, что данный объект часто представляет для нас интерес именно благодаря определенным характеристикам, непосредственно полезным или ценным. Если мы спросим, какие нейрологические процессы были вовлечены в регистрацию данного объекта, то обнаружим, что нервная система абстрагировала из бесконечного числа субмикроскопических характеристик явления большое, но конечное число макроскопических характеристик. Покупая «карандаш», мы обычно не интересуемся его запахом или вкусом. Но если бы нас интересовали данные абстракции, то мы могли бы выяснить запах и вкус нашего объекта с помощью эксперимента.
А. Коржибский. Наука и психическое здоровье. Кн II. Стр. 15
Т.е физический микрокосм характеристик объекта - декодерные/органолептические характеристики - функциональные характеристики - вот онтология Коржибского.
Из нее же надо извлекать ресурсы.
![[pic]](http://pix.academ.org/img/2011/09/17/150x120_f073b9a94772f96cf5503bf91d94de43.jpg)
Institute Meeting
“Honoring the Global Erickson Community”
Sunday, December 11, 2011 at 7 AM
Hyatt Regency Phoenix
A gift basket with a light snack will be provided. Seating is limited.
Please RSVP to rachel@erickson-foundation.org by November 11.
Since 1980, the Milton H. Erickson Foundation has framed each Congress with those words in mind. These meetings have been held in Phoenix in 1980, 1983, 1986, 1992, 1999, 2001, 2004, 2007; in San Francisco in 1988 and in Los Angeles in 1994. The next Congress will be in Phoenix in December of 2011. You are invited to become a part of this three-decade tradition.
http://www.ericksoncongress.com/
О! Прошу меня простить за невнимательность и самоуправство!
Потом, будет время, раскрой значение термина ЭКСТЕНСИОНАЛЬНАЯ.
Потом, будет время, раскрой значение термина ЭКСТЕНСИОНАЛЬНАЯ.
В своем походе против вредоносных семантических реакций Коржибский принимает следующую позицию: современная (на 1933 г.) структура языка:
- с одной стороны, не отражает уже известных научных данных о мире и организмах;
- с другой стороны, эта устаревшая структура языка навязывает древнюю модель мышления, не адекватную современным реалиям жизни (общественный, технический, политический прогресс все более ускоряется со времен Аристотеля, порождая все более абстрактный понятия и навязывая определенную скорость и темп жизни).
Если не ошибаюсь, в этом месте он подводил основание под языковые процессы типа мета модели?
Коржибский пришел к такому выводу - для человеков будет здоровее, если их порядок оценки событий\объектов внешнего мира будет соответствовать тому, как они (их нервные системы) воспринимают эти события\объекты. В 1933 г. (Коржибский твердо следовал правилу датировать употребляемое научное знание) он предложил такую схему:
А как быть с обывателем-субъектом, который строго не датирует используемые им знания? Хотя, строгая датировка сходна с еще одним вопросом мета модели.
Как нам уже известно, мы используем один термин, скажем, «яблоко», по крайней мере для четырех совершенно разных сущностей; а именно,
(1) событие, или научный объект, или субмикроскопические физико-химические процессы,
Типа: "это вкусное яблоко".
тут понятно - яблоко как процесс изменения материи в 4 измерениях
Ну да.
(2) обычный объект, производимый из события нашими низшими центрами,
тоже понятно - сенсорная информация о данном объекте, видимо, поступившая в сознание
Скорее, это личные ассоциации на слово/объект "яблоко"?
(3) психо-логическую картину, производимую высшими центрами, и
не совсем уверен в трактовке, думаю, что подразумеваются ассоциации, связанные с "яблоком" и операции, которые человек может с ним выполнить
Если, ассоциации группируются на этом уровне, то на предшествующем группируется типа обобщенный опыт. Индивдуальный опыт взаимодействия со всеми яблоками, с какими только субъект взаимодействовал в своей жизни.
А ассоциации есть "эмоциональная выборка" из общего манипулятивного субъективного опыта.
(4) словесное определение данного термина.
тоже все ясно - словесный ярлык для данного объекта, его определение через другие абстракции
Типа "яблока раздора".
Для процессов преобразования между этими уровнями Коржибский подобрал название "абстрагирование". Соответственно, информация на уровне 2 является абстракцией от события на уровне 1, психо-логическая картина на уровне 3 является абстракцией от сенсорной информации на уровне 2, и т.д. Нервная система ("высшие нервные центры") человека не имеет ограничений на количество уровней абстрагирования:
Ну, мета модель есть одна из возможных техних ДЕАБСТРАГИРОВНИЯ.
Все научные «законы» и другие обобщения высшего порядка (даже отдельные слова) представляют собой именно такие удобные способы, и олицетворяют абстракции очень высокого порядка. Они обладают уникальной важностью, потому что они ускоряют прогресс и способствуют дальнейшему подытоживанию и абстрагированию из результатов, достигнутых другими.
А. Коржибский. Наука и психическое здоровье. Кн II. Стр. 9
Т.е. Коржибский подводил под процесс деабстрагирования типа научной базы.
Следует заметить, что Коржибский (на данном этапе, по крайней мере) не вдавался в раскрытие структуры процессов абстрагирования на каждом из приведенных уровней. Видимо, эта задача была не столь важна при формировании его нейро-эпистемологии (хотя в дальнейшем в НЛП эти процессы исследовались посредством модели репсистем и др.).
Похоже что так.
Следует обратить внимание на то, что такое использование термина «абстрагирование» отличается от старого способа его использования. Семантическое отличие состоит в объединении всех абстракций, которые выполняет наша нервная система, в одном термине, и в различении между различными абстракциями по их порядку, что является функционально и структурно оправданным.
А. Коржибский. Наука и психическое здоровье. Кн II. Стр. 11
Если вот этот вот момент удастся зафиксировать на уровне четкого определения - он нам очень очень нужен в теории моделирования!
- с одной стороны, не отражает уже известных научных данных о мире и организмах;
- с другой стороны, эта устаревшая структура языка навязывает древнюю модель мышления, не адекватную современным реалиям жизни (общественный, технический, политический прогресс все более ускоряется со времен Аристотеля, порождая все более абстрактный понятия и навязывая определенную скорость и темп жизни).
Если не ошибаюсь, в этом месте он подводил основание под языковые процессы типа мета модели?
Коржибский пришел к такому выводу - для человеков будет здоровее, если их порядок оценки событий\объектов внешнего мира будет соответствовать тому, как они (их нервные системы) воспринимают эти события\объекты. В 1933 г. (Коржибский твердо следовал правилу датировать употребляемое научное знание) он предложил такую схему:
А как быть с обывателем-субъектом, который строго не датирует используемые им знания? Хотя, строгая датировка сходна с еще одним вопросом мета модели.
Как нам уже известно, мы используем один термин, скажем, «яблоко», по крайней мере для четырех совершенно разных сущностей; а именно,
(1) событие, или научный объект, или субмикроскопические физико-химические процессы,
Типа: "это вкусное яблоко".
тут понятно - яблоко как процесс изменения материи в 4 измерениях
Ну да.
(2) обычный объект, производимый из события нашими низшими центрами,
тоже понятно - сенсорная информация о данном объекте, видимо, поступившая в сознание
Скорее, это личные ассоциации на слово/объект "яблоко"?
(3) психо-логическую картину, производимую высшими центрами, и
не совсем уверен в трактовке, думаю, что подразумеваются ассоциации, связанные с "яблоком" и операции, которые человек может с ним выполнить
Если, ассоциации группируются на этом уровне, то на предшествующем группируется типа обобщенный опыт. Индивдуальный опыт взаимодействия со всеми яблоками, с какими только субъект взаимодействовал в своей жизни.
А ассоциации есть "эмоциональная выборка" из общего манипулятивного субъективного опыта.
(4) словесное определение данного термина.
тоже все ясно - словесный ярлык для данного объекта, его определение через другие абстракции
Типа "яблока раздора".
Для процессов преобразования между этими уровнями Коржибский подобрал название "абстрагирование". Соответственно, информация на уровне 2 является абстракцией от события на уровне 1, психо-логическая картина на уровне 3 является абстракцией от сенсорной информации на уровне 2, и т.д. Нервная система ("высшие нервные центры") человека не имеет ограничений на количество уровней абстрагирования:
Ну, мета модель есть одна из возможных техних ДЕАБСТРАГИРОВНИЯ.
Все научные «законы» и другие обобщения высшего порядка (даже отдельные слова) представляют собой именно такие удобные способы, и олицетворяют абстракции очень высокого порядка. Они обладают уникальной важностью, потому что они ускоряют прогресс и способствуют дальнейшему подытоживанию и абстрагированию из результатов, достигнутых другими.
А. Коржибский. Наука и психическое здоровье. Кн II. Стр. 9
Т.е. Коржибский подводил под процесс деабстрагирования типа научной базы.
Следует заметить, что Коржибский (на данном этапе, по крайней мере) не вдавался в раскрытие структуры процессов абстрагирования на каждом из приведенных уровней. Видимо, эта задача была не столь важна при формировании его нейро-эпистемологии (хотя в дальнейшем в НЛП эти процессы исследовались посредством модели репсистем и др.).
Похоже что так.
Следует обратить внимание на то, что такое использование термина «абстрагирование» отличается от старого способа его использования. Семантическое отличие состоит в объединении всех абстракций, которые выполняет наша нервная система, в одном термине, и в различении между различными абстракциями по их порядку, что является функционально и структурно оправданным.
А. Коржибский. Наука и психическое здоровье. Кн II. Стр. 11
Если вот этот вот момент удастся зафиксировать на уровне четкого определения - он нам очень очень нужен в теории моделирования!
Неаристотелева система для псих.здоровья
http://metapractice.livejournal.com/296407.html?thread=6854103#t6854103
Общая семантика - никакая не "философия", или "психология", или "логика" в рядовом смысле. Это новая экзистенциальная дисциплина, которая объясняет и тренирует нас - как использовать наши нервные системы наиболее эффективно.
Ну, м.б. Коржибский прямо предвосхитил моделирование?
http://metapractice.livejournal.com/296407.html?thread=6854103#t6854103
Общая семантика - никакая не "философия", или "психология", или "логика" в рядовом смысле. Это новая экзистенциальная дисциплина, которая объясняет и тренирует нас - как использовать наши нервные системы наиболее эффективно.
Ну, м.б. Коржибский прямо предвосхитил моделирование?
Synesthesias. John Bargh’s research...
http://bargh.socialpsychology.org/
... focuses on “unconscious mechanisms that underlie social perception, evaluation and preferences, and motivation and goal pursuit in realistic and complex social environments.” In one example, interviewers asked interviewees to hold a cup while they asked them questions. The only difference between the experimental and control groups was that the cup held either warm coffee or a cold drink. Those holding the warm coffee expressed more positive responses than those holding the cold drink. These experiments involve synesthesias — crossover effects between different sensory modalities — in this case transforming the perception of physical warmth into interpersonal warmth. Attention to synesthesias has long been a staple of NLP training — and it is also strong support for nonverbal unconscious factors in rapport, responsiveness, and change.
Влияние температуры чашки кофе во время интервью было АССОЦИАТИВНЫМ, а не "синестетическим". Данное "исследование" и исследованием-то назвать ни как нельзя.
Self-control and submodalities (the smaller parameters in each of the five sensory modalities).
http://www.newyorker.com/reporting/2009/05/18/090518fa_fact_lehrer
The ability of small children to exert self-control when presented with marshmallows (If they were successful in delaying, they got two marshmallows instead of one) correlated with success later in life (age 32). When the children were asked how they were able to delay, they said that either they deliberately distracted their attention from temptation by looking somewhere else, or doing something else. Some pretended that the real marshmallow was only a flat picture of a marshmallow — an explicit submodality shift that is used in a number of NLP patterns.
Использование влияния субмодальностей на поведение маленьких детей. В режиме близком к технике. Это даже БиГи делали в изобилии. И что в этом нового?
Summary
This is only a very small sampling of current research studies that support various aspects of NLP practice and methodology, and more appear each week. There is a lot of research that supports NLP principles, but it is not identified as such. If all these studies were collected into a review article, it would provide quite impressive support. Meanwhile, a few of us continue to explore the boundaries of what we already know and can do.
http://realpeoplepress.com/blog/
Большая гора мусора не превратиться в гору алмазов. В данном обзоре нет ничего по исследованиям в области развития НЛП.
Что такое исследования, которые поддерживают типа "принципы" НЛП я боюсь себе представить.
Никаких "границ" в приведенных исследованиях совершенно точно не исследуется.
http://bargh.socialpsychology.org/
... focuses on “unconscious mechanisms that underlie social perception, evaluation and preferences, and motivation and goal pursuit in realistic and complex social environments.” In one example, interviewers asked interviewees to hold a cup while they asked them questions. The only difference between the experimental and control groups was that the cup held either warm coffee or a cold drink. Those holding the warm coffee expressed more positive responses than those holding the cold drink. These experiments involve synesthesias — crossover effects between different sensory modalities — in this case transforming the perception of physical warmth into interpersonal warmth. Attention to synesthesias has long been a staple of NLP training — and it is also strong support for nonverbal unconscious factors in rapport, responsiveness, and change.
Влияние температуры чашки кофе во время интервью было АССОЦИАТИВНЫМ, а не "синестетическим". Данное "исследование" и исследованием-то назвать ни как нельзя.
Self-control and submodalities (the smaller parameters in each of the five sensory modalities).
http://www.newyorker.com/reporting/2009/05/18/090518fa_fact_lehrer
The ability of small children to exert self-control when presented with marshmallows (If they were successful in delaying, they got two marshmallows instead of one) correlated with success later in life (age 32). When the children were asked how they were able to delay, they said that either they deliberately distracted their attention from temptation by looking somewhere else, or doing something else. Some pretended that the real marshmallow was only a flat picture of a marshmallow — an explicit submodality shift that is used in a number of NLP patterns.
Использование влияния субмодальностей на поведение маленьких детей. В режиме близком к технике. Это даже БиГи делали в изобилии. И что в этом нового?
Summary
This is only a very small sampling of current research studies that support various aspects of NLP practice and methodology, and more appear each week. There is a lot of research that supports NLP principles, but it is not identified as such. If all these studies were collected into a review article, it would provide quite impressive support. Meanwhile, a few of us continue to explore the boundaries of what we already know and can do.
http://realpeoplepress.com/blog/
Большая гора мусора не превратиться в гору алмазов. В данном обзоре нет ничего по исследованиям в области развития НЛП.
Что такое исследования, которые поддерживают типа "принципы" НЛП я боюсь себе представить.
Никаких "границ" в приведенных исследованиях совершенно точно не исследуется.
Дочитали до конца.