А как понимать, что подсознание решает отдохнуть?

Активность подсознания имеет свою прихотливую динамику.

Названия конкретного фильма я не помню.

Большинство других современных фильмов указанные примеры не содержат по чисто технической причине - они монтируются из ничтожных по продолжительности фрагментов. Поэтому, они ничего не могут жизненного демонстрировать.

Эээ сформулируйте свой вопрос поточнее.

А можно сказать что-то конкретное о детях и аптайме? Что они, например, до какого-то возраста в аптайме чаще находятся. И все эти типа игры с представлениям.

Дети регулярно находятся в аптайм. Об этом мы знаем, потому что они "теряют время".

А потом в школе их эээ ломают: "сиди тихо", "не дергайся"... Хм. А 45-минутные уроки, наверное, и мышление эээ модулируют. Ну т.е. внутренние процессы.

Сама по себе школа переформировывает внимание за счет установок различных временных границ. Тайм-менеджмент школы. Но, и это условие обязательное, но не достаточное, чтобы как-то испортить аптайм.

А может по мере взросления родитель интериоризуется и общение с ним начинает происходить внутри.

И Родитель, и Ребенок внутри есть структуры, которые апрайму противопоставлены.

А что, кстати/не кстати, нагвалисты говорят про родителей? :)

Нагвалисты не трогают родителей. Нагвалисты стирают отношения с родителями.

У них есть супер-эго? Или у них Смерть заместо супер-эго?

Суперэго есть функция внутренняя. А смерть есть функция внешняя.

А разве возможны гарантии в этом мистическом мире?

--Единственная текущая реплика субъекта является квантом магической глубинной структуры внутренних значений, о которой БиГи и написали свое открытие/книгу, с которой и начинается НЛП.
--Ммм. Не пойму. На ум приходят какие-то "сети" из слов/значений, которые иллюстрируют сетевые модели эээ знаний. У меня эти глубинные структуры репрезентируется визуально и в статике. Какой-то процесс же должен быть.

Так и есть "сети". Есть простой натуральный эксперимент. Мы его проделывали, когда я работал в группе консультантов в НГУ. В течении длительного времени с субъекта собираются ассоциации. Затем, они сортируются (при строгом условии сохранения их последовательности) по частоте/вероятности появления после одной текущей ассоциации следующей ассоциации. Оказалось, что у среднестатистического субъекта все ассоциации крутятся вокруг одного и того же "ядра" ассоциаций по вполне постоянной просчитываемой закономерности/последовательности. Все это можно изобразить в виде сложного, но распутываемого графа. Размер которого в диапазоне от 30-40 ассоциаций до примерно полутора сотен ассоциаций. И все. И так большую часть жизни.

А с точки зрения внутренних значений, что заставляет человек говорить то-то, а не что-то другое?

Смотри реплику выше.

--Поэтому, без великой надобности, нельзя переставлять и пропускать кванты/элементы этой структуры.
--А я не имел в виду, что надо переставлять и тем более пропускать! У меня была/есть мысль, что надо текущую реплику объединять с предыдущими.

Это искажение информации/глубинной структуры.

И вот таким образом, выбирая вопрос, учитывать не только текущую реплике, но и предыдущие. Ну т.е. некоторые шаги метамоделирования они состоят из нескольких вопрос-ответов.

Я про такое ничего не знаю и не хочу знать. Смотрите на такую вещь. Вот плигинцы на своем сайте выставили экспресс тест на знание основ практика НЛП. А в этом тесте есть такой вопрос:

7. Отметьте, какой метамодельный паттерн чаще встречается в представленном фрагменте:
«Я считаю, он поступил несправедливо. Я знаю, что он замышляет. Я могу предположить, что он не беспокоится о том, обидел ли он меня. Вы же понимаете, насколько мне сложно в этой ситуации».
Сверхобобщение
Модальный оператор
Номинализация
Сравнительное
Неконкретный глагол
Неконкретное существительное

Т.е. они слепили вместе четыре предложения. А мы метапрактки и БиГи начинаем мета-моделирование с действий в другом направлении. МЫ КВАНТУЕМ УСТНЫЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ СУБЪЕКТА С ЦЕЛЬЮ ПОЛУЧИТЬ КАК МОЖНО БОЛЕЕ КРАТКИЕ ВЫСКАЗЫВАНИЯ!!!! Наше направление действий позволяет бережно выявить скрытую глубинную структуру конкретного субъекта. А противоположные действия исключают получения глубинной структуры субъекта, но открывают широкие возможности для различных вариаций/инсинуаций на тему что там скрывается в черном ящике субъекта.

Вопрос на модальные глагол приведет к вопросу на причину-следствие.

Вопрос на модальный глагол приведет к старт или стоп ресурсу.

А при конструировании вопроса на причину-следствие нужно будет использовать реплику/ответ, который был дан на модальный глагол.

Истинные причины-следствия связи еще приходится устанавливать почище чем в криминальном следствии.

Так же ответ, восстанавливающий референтный индекс, учитывается при формулировке вопроса вкупе с предыдущими репликами.

Контрольная проверка референтных индексов позволяет выявить ПОЛНУЮ РОЛЕВУЮ МОДЕЛЬ ГЛУБИННОЙ СТРУКТУРЫ.

Может из моих слов показалось, что я предлагаю выбрасывать реплики нафиг?

Когда мне кажется, я крещусь.

--Точнее, эту вещь/структуру полвека до БиГов открыл и в прикладном аспекте в роли ресурса для изменений исследовал Альфред Коржибский.
--У него есть примеры диалогов?

А почему бы вам самому не обнаружить сей факт и не поделиться им со мной?

Пример из лягушек абсолютно натуралистический.

А как ей обучить?

(1) Выдать инструкции как заниматься само-поощрением самому субъекту. Сейчас это называется коучинг. Но, именно такой само-коучинг описан в книге Карен Прайор. Она для повышения своей мотивации клала себе на язык крошечки шоколада на границах нужных ей контекстов и времени.

(2) Выдать выше указанное метафорически.

(3) ... гипнотически.

Я же не могу подкреплять в моменты завершения желаемой работы/занятий.

(4) Однако, вы можете подкреплять исполнение завершения желаемой работы "в кавычках". Субъект описывает возможное исполнение работы. В моменты описания завершений вы выдаете сигнальное подкрепление. Фактически, такой метод можно назвать идеомоторной тренировкой с мета-подкреплениями.

Да и не должен.

Охота пуще неволи.

Спрашивать про занятия и напоминать хвалить себя после них?

Кого "себя"?

Дать почитать Карен Прайор?

Ну, в первую очередь, вчитаться самому.

Может есть какие-то наглядные примеры как люди обучаются само-поощрению?

Для чего вы все время ищите конкретные примеры, вместо того, чтобы искать объяснительные принципы.

Вроде понятно, что это происходит сплошь и рядом, но чтоб вот целенаправленно.

И рядом, и целенаправлено.

Бандлер постоянно выдает стоп-ресурсы на любое исследование своей работы.

И Гриндер делает то же самое.

И вместе они делали то же самое.

Ну да.