Онтология ошибок выбора "образовательных" маршрутов:  ↑

Нормальный школьный автобус не ездит по кругу (он забирает учеников и отвозит в школу – в отличие от рейсового автобуса). Маршрут он будет/должен менять, только если меняются ученики и/или пробки или какие ещё дорожные препятствия. Ну, скорость прохождения маршрута у него должна быть предсказуемая – забрать учеников во столько-то и привести к школе во столько-то. Плюс выдержать скоростной режим. То есть к ускорению, вообще-то говоря, он не должен стремиться.

Нормальный школьный автобус не ездит по кругу ...

В этом месте происходит генерализация метафоры.

Теперь школьный автобус становится "школьным автобусом", который волен отправится в любые новые места. Предстоит выбор маршрута. В этом выборе возможны ошибки трёх типов:

--кольцевой маршрут
--последовательная неконгруэнтность в масштабе суток/циркадных ритмов
--общая потеря масштаба временного планирования