Re: Письменный vs устный экзамен ↑
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Мы исходим из унитарной концепции письменно-устного экзамена.
Эриксон, кажется, говорит больше о письменных экзаменах (которые м.б. прямо на месте сверяются с эталонными ответами).
Да.
Меня учили правилу "пиши всё" для письменных экзаменов. На вступительных в институт я сдал листа три (альбомного формата) чистовиков, и листов пять черновиков.
Во всех моих институтах так и было. И в школе на выпускных.
Проверяющий преподаватель нашел на одном из черновиков, разобравшись в моих многочисленных, написанных в общем-то для себя, стрелочках, мало упорядоченных скачках записи с одной страницы на другую и обратно, пропусках и повторах в логических связках, правильный ответ и всю цепочку рассуждений приведшую к нему, обвёл в красный кружок, и поставил полный балл за эту часть задачи.
Терпеливый препод.
А сам я на чистовик его не переписал, потому что мне показался не убедительным ход своего же решения.
Хм. Не сделал "прыжок" :)
6 комментариев
сначала старые сначала новые
Мы исходим из унитарной концепции письменно-устного экзамена.
Ну, с письменно-устным сложнее, чем с чисто устным. Результаты контрольной не отредактируешь. У почти всегда проверявший письменную преподаватель и принимающий устный ответ были разными людьми. Правда я ухитрялся с помощью хорошего подхода к сдаче, но туда не только раппорт входил, поднимать оценку выше допустимой по правилам кафедры на основе твоей статистики за прошлые работы. Причем при сдаче комиссии! :)
За день до экзамена, и буквально в само утро экзамена, будучи правда фактически в таком стрессе, что даже просто двигаться было тяжело, открывались мне после чрезвычайной фокусировки мысли на вопросе как сдать, что же я должен делать, какой билет по выбору надо выучить (там был комплексный подход оценки: прошедшая письменная контрольная + оценки за прошлые семестры + устный ответ + доп. задачи + доп. вопросы), с какими одногруппниками пойти на сдачу, в какой подгруппе заходить в аудиторию. Реально такое было ощущение, что любая мелочь может предрешить исход дела, и чудовищная концентрация нужна чтобы эти мелочи вовремя предугадывать :)) Ну, поставили в итоге четвёрку, хотя там трояк объективно напрашивался.
Ну, с письменно-устным сложнее, чем с чисто устным. Результаты контрольной не отредактируешь. У почти всегда проверявший письменную преподаватель и принимающий устный ответ были разными людьми. Правда я ухитрялся с помощью хорошего подхода к сдаче, но туда не только раппорт входил, поднимать оценку выше допустимой по правилам кафедры на основе твоей статистики за прошлые работы. Причем при сдаче комиссии! :)
За день до экзамена, и буквально в само утро экзамена, будучи правда фактически в таком стрессе, что даже просто двигаться было тяжело, открывались мне после чрезвычайной фокусировки мысли на вопросе как сдать, что же я должен делать, какой билет по выбору надо выучить (там был комплексный подход оценки: прошедшая письменная контрольная + оценки за прошлые семестры + устный ответ + доп. задачи + доп. вопросы), с какими одногруппниками пойти на сдачу, в какой подгруппе заходить в аудиторию. Реально такое было ощущение, что любая мелочь может предрешить исход дела, и чудовищная концентрация нужна чтобы эти мелочи вовремя предугадывать :)) Ну, поставили в итоге четвёрку, хотя там трояк объективно напрашивался.
Письменно-устный конечно сложнее.
Ты все описываешь верно. Только в твоей модели сдачи экзамена неправильным является зашкаливающий стресс. Я понимаю, что ты его использовал для увеличения общей неспецифической ресурсности.
Ты все описываешь верно. Только в твоей модели сдачи экзамена неправильным является зашкаливающий стресс. Я понимаю, что ты его использовал для увеличения общей неспецифической ресурсности.
Только в твоей модели сдачи экзамена неправильным является зашкаливающий стресс. Я понимаю, что ты его использовал для увеличения общей неспецифической ресурсности.
Усиления вполне специфичных ресурсов - осознания предвиденья/предчувстия необходимых для успеха конкретных экономных шагов. Ну вы мне в очередной раз скажете, что надо учиться доверять подсознанию, и будете правы :)
Усиления вполне специфичных ресурсов - осознания предвиденья/предчувстия необходимых для успеха конкретных экономных шагов. Ну вы мне в очередной раз скажете, что надо учиться доверять подсознанию, и будете правы :)
Когда я, в присвоенной себе манере "поучителя", говорю кому-то про доверие к подсознанию, я тем просто использую лишний повод напомнить эту мысль самому себе.
Ну, мой стресс я рассматриваю как сигнал наличия большого количества не учтённых/не специфичных рисков. У меня ощущение, что подсознание должно "схватить" большой кусок планов, на много лет вперёд, для того чтобы стало спокойно. Собрать в один цельный кусок/"продукт" разрозненные фрагменты прошлых достижений, просто мечтаний или реальных задумок, уже готовых к реализации фрагментов. Я вон за последнее время кубик Рубика научился собирать, так мне кажется в чем-то похожий процесс :)
Ну, мой стресс я рассматриваю как сигнал наличия большого количества не учтённых/не специфичных рисков.
С одной стороны - ты прав. А с другой стороны - вполне может быть что твой стресс есть только привычка реагировать определенным образом.
У меня ощущение, что подсознание должно "схватить" большой кусок планов, на много лет вперёд, для того чтобы стало спокойно.
Пусть оно само решает что ему нужно. Ты же не папа и не мама своему собственному подсознанию и ты не можешь его опекать типа родителя.
Собрать в один цельный кусок/"продукт" разрозненные фрагменты прошлых достижений, просто мечтаний или реальных задумок, уже готовых к реализации фрагментов. Я вон за последнее время кубик Рубика научился собирать, так мне кажется в чем-то похожий процесс :)
Сборка кубика р. больше походит на реконструкцию со стороны сознания продуктов деятельности подсознания.
С одной стороны - ты прав. А с другой стороны - вполне может быть что твой стресс есть только привычка реагировать определенным образом.
У меня ощущение, что подсознание должно "схватить" большой кусок планов, на много лет вперёд, для того чтобы стало спокойно.
Пусть оно само решает что ему нужно. Ты же не папа и не мама своему собственному подсознанию и ты не можешь его опекать типа родителя.
Собрать в один цельный кусок/"продукт" разрозненные фрагменты прошлых достижений, просто мечтаний или реальных задумок, уже готовых к реализации фрагментов. Я вон за последнее время кубик Рубика научился собирать, так мне кажется в чем-то похожий процесс :)
Сборка кубика р. больше походит на реконструкцию со стороны сознания продуктов деятельности подсознания.