![[userpic]](http://localhost:4000/images/none.gif)
... ↑
bavi в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Как лучше тренировать, взять "Frogs into Princes", сделать разметку ГД и читать, сопровождая текст движением ГД, до полуавтоматизма?
17 комментариев
сначала старые сначала новые
(1) Брать любые тексты.
(2) Брать наиболее эффективные портреты.
(3) Размечать тексты портретами.
(4) Читать.
(2) Брать наиболее эффективные портреты.
(3) Размечать тексты портретами.
(4) Читать.
Полуавтоматизмом считается возможность говорить что-то без разметки и, угадывая в говоримом, некий конкретный портрет.
Цель. Абзац один проход портрета.
Цель2. Понять суть разметки
Портрет/стратегия - Ag-Vc-Vr-K
Книга - Frogs into Princes
(Ag)Есть несколько важных (Vc)путей, по которым то, что мы (Vr)делаем, (K)отличается радикально от других, кто устраивает семинары по коммуникации или психотерапии. (Ag)Когда мы впервые начинали в этой области, (Vc)мы наблюдали как замечательные люди делали (Vr) интересные вещи и потом впоследствии они рассказывали разнообразные (Vc)особенные метафоры, которые они называют теоретизированием. Они рассказывают истории о миллионах отверстий, или о водопроводном деле: что вам нужно понять, что люди это только окружность с трубами подходящими со всех направлений, и все что вам нужно это Драйно или (Vr)что-то похожее на это. Большинство этих метафор не были очень полезными в помощи людям (K) научиться конкретно что делать или как делать это.
Видимо в разметке необходимо указывать центральный взгляд
Цель2. Понять суть разметки
Портрет/стратегия - Ag-Vc-Vr-K
Книга - Frogs into Princes
(Ag)Есть несколько важных (Vc)путей, по которым то, что мы (Vr)делаем, (K)отличается радикально от других, кто устраивает семинары по коммуникации или психотерапии. (Ag)Когда мы впервые начинали в этой области, (Vc)мы наблюдали как замечательные люди делали (Vr) интересные вещи и потом впоследствии они рассказывали разнообразные (Vc)особенные метафоры, которые они называют теоретизированием. Они рассказывают истории о миллионах отверстий, или о водопроводном деле: что вам нужно понять, что люди это только окружность с трубами подходящими со всех направлений, и все что вам нужно это Драйно или (Vr)что-то похожее на это. Большинство этих метафор не были очень полезными в помощи людям (K) научиться конкретно что делать или как делать это.
Видимо в разметке необходимо указывать центральный взгляд
(Ag)Некоторые люди будут делать (Vc)опытный/экспериментальный семинар, на котором вы будете подвержены тому чтобы (Vr) смотреть и слушать личность, которая сравнительно (K) компетентна в большинстве, или по крайней мере части, дел, (Ag) называемых «профессиональная коммуникация». Они будут (Vc)демонстрировать своим поведением, что они достаточно (Vr) компететны в (K) реализации неких типов вещей. Если вы удачливы и вы сохраняете ваши сенсорные аппараты открытыми, вы научитесь как делать некоторые из вещей которые делают они.
Есть вопрос: а как это планируется исполнять?
Вот, идет знак движения глаз - затем глаза сдвигаются вверх - далее по памяти озвучиваются все слова до следующего знака. И т.д.
Так?
Вот, идет знак движения глаз - затем глаза сдвигаются вверх - далее по памяти озвучиваются все слова до следующего знака. И т.д.
Так?
Без центрального взгляда - это будет разметка стратегии.
С центральным взглядом - разметка глазодвигательного портрета.
С центральным взглядом - разметка глазодвигательного портрета.
(Ag)Некоторые люди будут делать (Vc)опытный/экспериментальный семинар, на котором вы будете подвержены тому чтобы (Vr) смотреть и слушать личность, которая сравнительно (K) компетентна в большинстве, или по крайней мере части, дел, (Ag) называемых «профессиональная коммуникация». Они будут (Vc)демонстрировать своим поведением, что они достаточно (Vr) компетентны в (K) реализации неких типов вещей. Если вы удачливы и вы сохраняете ваши сенсорные аппараты открытыми, вы научитесь как делать некоторые из вещей которые делают они.
Сравнительно - в этом месте я бы сделал переход от Vc к Vr.
Компетентны - это я бы отнес к Vr.
Если вы удачливы - это я бы отнес к Vc.
Сравнительно - в этом месте я бы сделал переход от Vc к Vr.
Компетентны - это я бы отнес к Vr.
Если вы удачливы - это я бы отнес к Vc.
Я так делал, есть ощущение, что необходим центральный взгляд.
Т.е идет знак движение глаз - глаза сдвигаются - по памяти одно, два слова после знака - потом глаза центральный взгляд до следующего знака.
Т.е на "важных" взгляд уже центральный.
(Vc) путей
(0) по, которым, то, что мы
(Vr) делаем
Т.е разметку полезней делать со знаками центрального взгляда (0)
Процесс со стороны более естественно выглядит.
(Потому как следующий шаг чтение на камеру)
Т.е идет знак движение глаз - глаза сдвигаются - по памяти одно, два слова после знака - потом глаза центральный взгляд до следующего знака.
Т.е на "важных" взгляд уже центральный.
(Vc) путей
(0) по, которым, то, что мы
(Vr) делаем
Т.е разметку полезней делать со знаками центрального взгляда (0)
Процесс со стороны более естественно выглядит.
(Потому как следующий шаг чтение на камеру)
В чем различия для слушателя в информации, получаемой через стратегию, через глазодвигательный портрет?
Ага, есть разметка. когда ГД сопровождают речь, как бы поясняя ее на невербальном уровне?
Да со сравнительно понял. Vc-Vr Мы им показываем/учим как мы хотели бы чтобы они сравнили.
Если вы удачливы - Vc - мы предлагаем им сконструировать.
Вопрос. А как быть с последовательностью стратегией/портретом выбранной нами?
Гипотеза. Сначала инсталируем отдельные переходы Vc-Vr, Ad-Vc, Vr-K, а только после этого собираем всю последовательность целиком. Так?
Да со сравнительно понял. Vc-Vr Мы им показываем/учим как мы хотели бы чтобы они сравнили.
Если вы удачливы - Vc - мы предлагаем им сконструировать.
Вопрос. А как быть с последовательностью стратегией/портретом выбранной нами?
Гипотеза. Сначала инсталируем отдельные переходы Vc-Vr, Ad-Vc, Vr-K, а только после этого собираем всю последовательность целиком. Так?
Разметка с центральным взглядом есть нечто особенное. И вовсе не потому, что это выглядит естественнее или красивее.
Чтение на камеру или говорение тут не самое главное.
Гораздо важнее:
--как ты ведешь разметку
--используешь ты или нет центральный взгляд
Чтение на камеру или говорение тут не самое главное.
Гораздо важнее:
--как ты ведешь разметку
--используешь ты или нет центральный взгляд
Стратегия ведет субъекта директивно.
Глазодвигательный портрет предлагает выбор и дает более широкую возможность для отката.
Глазодвигательный портрет предлагает выбор и дает более широкую возможность для отката.
Да, ты смотришь на текст в целом. Ты замечаешь в тексте лексику, которая на 100% относится к тому или иному шагу разметки. И ты ставишь разметку возле этих слов.
А затем, ты начинаешь редактировать что получилось:
--так чтобы не слишком отойти от 100% лексики
--соблюсти общую последовательность
А затем, ты начинаешь редактировать что получилось:
--так чтобы не слишком отойти от 100% лексики
--соблюсти общую последовательность
Попробую собрать понимание в одном месте.
Да, ты смотришь на текст в целом. Ты замечаешь в тексте лексику, которая на 100% относится к тому или иному шагу разметки. И ты ставишь разметку возле этих слов.
На этом шаге мы используем СТРАТЕГИЮ, т.е ведем субъекта директивно.
А затем, ты начинаешь редактировать что получилось:
--так чтобы не слишком отойти от 100% лексики
--соблюсти общую последовательность
Здесь, вероятно, полезней использовать ПОРТРЕТ.
Редактировать разметку? т.е сводить лексику и последовательность?
Вопрос, как в этом случае собирать последовательность. ээээ Якоря?
Из сказанного понял, что это реализовать можно на определенном объеме текста, не в 1-2 абзаца, наверное с пол/целой страницей.
Буду делать разметку, потому что сейчас только смутное понимание.
Гораздо важнее:
--как ты ведешь разметку
--используешь ты или нет центральный взгляд
Это про другие правила разметки с использованием стратегии и портрета?
Да, ты смотришь на текст в целом. Ты замечаешь в тексте лексику, которая на 100% относится к тому или иному шагу разметки. И ты ставишь разметку возле этих слов.
На этом шаге мы используем СТРАТЕГИЮ, т.е ведем субъекта директивно.
А затем, ты начинаешь редактировать что получилось:
--так чтобы не слишком отойти от 100% лексики
--соблюсти общую последовательность
Здесь, вероятно, полезней использовать ПОРТРЕТ.
Редактировать разметку? т.е сводить лексику и последовательность?
Вопрос, как в этом случае собирать последовательность. ээээ Якоря?
Из сказанного понял, что это реализовать можно на определенном объеме текста, не в 1-2 абзаца, наверное с пол/целой страницей.
Буду делать разметку, потому что сейчас только смутное понимание.
Гораздо важнее:
--как ты ведешь разметку
--используешь ты или нет центральный взгляд
Это про другие правила разметки с использованием стратегии и портрета?
Степень директивности относится к тебе-стратегии/портрету
Различие в себе-стратегии и тебе-стратегии, как это соотносится с лингвистикой(эээ предикатами)?
Различие в себе-стратегии и тебе-стратегии, как это соотносится с лингвистикой(эээ предикатами)?
Попробую собрать понимание в одном месте.
Это понимание потом надо будет перенести в тему "портрет".
m - Да, ты смотришь на текст в целом. Ты замечаешь в тексте лексику, которая на 100% относится к тому или иному шагу разметки. И ты ставишь разметку возле этих слов.
Но, это не стратегия, это элементы стратегии. Точнее, ее лексическая часть.
m - На этом шаге мы используем СТРАТЕГИЮ, т.е ведем субъекта директивно.
Если мы сделаем всю разметку стратегии в лексике и глазодвигателях, то получим на уровне экспрессии стратеги, которая "ведет директивно".
m - А затем, ты начинаешь редактировать что получилось: -так чтобы не слишком отойти от 100% лексики -соблюсти общую последовательность
Таким путем мы рисуем портрет в текстовой разметке.
Здесь, вероятно, полезней использовать ПОРТРЕТ.
Портрет есть любое отхождение от точной стратегии. Красивый это будет портрет или эффективный есть дело второе.
Редактировать разметку? т.е сводить лексику и последовательность?
Да как получится. М.б. просто добавить недостающие шаги. А может быть придется отойти от уже намеченной разметки.
Вопрос, как в этом случае собирать последовательность. ээээ Якоря?
Не понял. Зачем нам дополнительные якоря?
Из сказанного понял, что это реализовать можно на определенном объеме текста, не в 1-2 абзаца, наверное с пол/целой страницей.
Нет, не правильно. Можно хоть на абзаце. Но, тогда разметку придется ставить на произвольные слова.
Буду делать разметку, потому что сейчас только смутное понимание.
Ну, понимаТЕ ПЛОхо сей момент, потом поймеТЕ ЛУчше. :)
--Гораздо важнее: -как ты ведешь разметку -используешь ты или нет центральный взгляд
--Это про другие правила разметки с использованием стратегии и портрета?
Вот, загляни в тему "портрет". Я там выложил полную разметку Маккартни. В его натуральной стратегии множество центральных взглядов. (Как и у Жукова). И его портрет придется формировать не с помощью центральных взглядов.
Но, у кого другого центральных взглядов среди КГД может быть мало. Для рисования их портретов хорошо использовать центральные взгляды.
Примерно так.
Это понимание потом надо будет перенести в тему "портрет".
m - Да, ты смотришь на текст в целом. Ты замечаешь в тексте лексику, которая на 100% относится к тому или иному шагу разметки. И ты ставишь разметку возле этих слов.
Но, это не стратегия, это элементы стратегии. Точнее, ее лексическая часть.
m - На этом шаге мы используем СТРАТЕГИЮ, т.е ведем субъекта директивно.
Если мы сделаем всю разметку стратегии в лексике и глазодвигателях, то получим на уровне экспрессии стратеги, которая "ведет директивно".
m - А затем, ты начинаешь редактировать что получилось: -так чтобы не слишком отойти от 100% лексики -соблюсти общую последовательность
Таким путем мы рисуем портрет в текстовой разметке.
Здесь, вероятно, полезней использовать ПОРТРЕТ.
Портрет есть любое отхождение от точной стратегии. Красивый это будет портрет или эффективный есть дело второе.
Редактировать разметку? т.е сводить лексику и последовательность?
Да как получится. М.б. просто добавить недостающие шаги. А может быть придется отойти от уже намеченной разметки.
Вопрос, как в этом случае собирать последовательность. ээээ Якоря?
Не понял. Зачем нам дополнительные якоря?
Из сказанного понял, что это реализовать можно на определенном объеме текста, не в 1-2 абзаца, наверное с пол/целой страницей.
Нет, не правильно. Можно хоть на абзаце. Но, тогда разметку придется ставить на произвольные слова.
Буду делать разметку, потому что сейчас только смутное понимание.
Ну, понимаТЕ ПЛОхо сей момент, потом поймеТЕ ЛУчше. :)
--Гораздо важнее: -как ты ведешь разметку -используешь ты или нет центральный взгляд
--Это про другие правила разметки с использованием стратегии и портрета?
Вот, загляни в тему "портрет". Я там выложил полную разметку Маккартни. В его натуральной стратегии множество центральных взглядов. (Как и у Жукова). И его портрет придется формировать не с помощью центральных взглядов.
Но, у кого другого центральных взглядов среди КГД может быть мало. Для рисования их портретов хорошо использовать центральные взгляды.
Примерно так.
"Степень директивности относится к тебе-стратегии/портрету" - да.
"Различие в себе-стратегии и тебе-стратегии, как это соотносится с лингвистикой(эээ предикатами)?" - неправильно поставлен вопрос.
Правильный ответ. Себе стратегии имеют смысл только в специальных контекстах рассмотрения и тренировок.
Стратегия и портрет все еще сохраняют свое функциональное действие даже без лексики. Но, полный для них набор есть: КГД + лексика.
Но, какая лексика? Только лексика ВАКОГ? Нет, мы не один раз указывали, что с КГД "связываются" самые разнообразные смыслы/группы лексик.
"Различие в себе-стратегии и тебе-стратегии, как это соотносится с лингвистикой(эээ предикатами)?" - неправильно поставлен вопрос.
Правильный ответ. Себе стратегии имеют смысл только в специальных контекстах рассмотрения и тренировок.
Стратегия и портрет все еще сохраняют свое функциональное действие даже без лексики. Но, полный для них набор есть: КГД + лексика.
Но, какая лексика? Только лексика ВАКОГ? Нет, мы не один раз указывали, что с КГД "связываются" самые разнообразные смыслы/группы лексик.