...  ↑

Описание в-к диссоциации в кн Из лягушек надо читать как описание гипнотической процедуры.

При этом - гипнотическая она НА ДЕМОНСТРАЦИИ ТЕХНИКИ ПЕРЕД АУДИТОРИЕЙ.

А вот, в кабинете, для поддержания значительной гипнотической составляющей этой техники потребуется совершенно другие чем на демонстрации перед аудиторией средства.

Скажем, есть некий алгоритм, формальное описание шагов. Но они(шаги) всегда идут в связке с этими средствами, как единая техника. И каждый контекст предполагает особенные средства, в метапрактике это называется воронка п. и подведение к техникам, постгипнотическое внушение.

А вот, в кабинете, для поддержания значительной гипнотической составляющей этой техники потребуется совершенно другие чем на демонстрации перед аудиторией средства.

В чем кардинальное отличие этих средств? Подержание ГС на демонстрации и в кабинете.

На демонстрации самым мощным средством поддержания гипнотизма является "комментарий для аудитории", который на самом деле является продолжением внушений для демонстрационного субъекта.

А в кабинете кому третьему мы будем что-то комментировать?

На демонстрации самым мощным средством поддержания гипнотизма является "комментарий для аудитории", который на самом деле является продолжением внушений для демонстрационного субъекта.

Это комментирование своих действий, шагов техники, а стоит ли делать комментировать реакции "клиента"?, хотя в БиГи по-моему это делают, как бы прерывая демонстрацию.

А в кабинете кому третьему мы будем что-то комментировать?

В кабинете поддержание гипнотизма, за счет общих принципов наведения транса, более точных пресуппозиций, языкоидной коммуникации. Так?

Как говорится комментирование, комментированию рознь. Надо найти отличия одного от другого. Типа поработать на "моделью комментирования" Первый шаг это просмотреть все первоисточники на предмет оного.

А в кабинете кому третьему мы будем что-то комментировать?

Родители часто говорят своим детям что-то вроде: "Ты только посмотри на него!". Возможно, существуют приемлимые формы комментирования и для других контекстов :)

Первоисточники на эту тему есть только у нас.

В комментировании надо искать РОЛЕВОЙ ДЕКОДЕР:

--оператор
--субъект
--зритель/аудитория

Это понятно, что третья роль наблюдателя/зрителя может быть сконструирована и сымитирована за счет типа возражения и определенных вербальных/невербальных трюков.

Но, это не отменяет требования иметь для комментирования специальную отдельную модель.

Первоисточники на эту тему есть только у нас.

Не публиковавшиеся материалы тренингов/демонстраций? Или, что имеется в виду?

В комментировании надо искать РОЛЕВОЙ ДЕКОДЕР:
--оператор
--субъект
--зритель/аудитория

Первокодовые книги? + Первоисточники в верхней фразе?

--Первоисточники на эту тему есть только у нас.
--Не публиковавшиеся материалы тренингов/демонстраций? Или, что имеется в виду?

Я имею ввиду:

--наши головы
--наши скромные публикации + незащищенную диссертацию Инниты
--наши блоги
--наш опыт

...и это все.

--В комментировании надо искать РОЛЕВОЙ ДЕКОДЕР: -оператор -субъект -зритель/аудитория
--Первокодовые книги? + Первоисточники в верхней фразе?

Первокодовые книги.