![[userpic]](/media/4587bb8388ee4725e346652254c934c26f18585afe1756ca95df939553e68845)
--Что конкретно не хватает?
--Расшифровки. Помню, в ранней версии презентации было что-то вроде "субмодальность увеличивается - чувство усиливается в 2 раза", ну и т.д.
Можно сделать такие пояснительные таблички-памятки на каждом слайде. Пойдет?
--Перейди на маятник-ССС.
--К нему дополнительный девайс нужен - какая-нибудь штука на нитке, вечно забываю его дома.
В качестве девайса годится скрепка, болтик от компа. Я всем раздаю такие болтики. И нитки. :)
Может быть другой ССС-сигнал освоить - например, пульсацию в пальцах одной руки на "да" и другой на "нет"?
Потом- можно будет все. Но сейчас на групповых занятиях нужно использовать такой "административный" полупроизвольный сигналинг, в котором минимум задержек и неопределенности.
--Расшифровки. Помню, в ранней версии презентации было что-то вроде "субмодальность увеличивается - чувство усиливается в 2 раза", ну и т.д.
Можно сделать такие пояснительные таблички-памятки на каждом слайде. Пойдет?
--Перейди на маятник-ССС.
--К нему дополнительный девайс нужен - какая-нибудь штука на нитке, вечно забываю его дома.
В качестве девайса годится скрепка, болтик от компа. Я всем раздаю такие болтики. И нитки. :)
Может быть другой ССС-сигнал освоить - например, пульсацию в пальцах одной руки на "да" и другой на "нет"?
Потом- можно будет все. Но сейчас на групповых занятиях нужно использовать такой "административный" полупроизвольный сигналинг, в котором минимум задержек и неопределенности.
6 комментариев
сначала старые сначала новые
↩︎
vseslavrus
Можно сделать такие пояснительные таблички-памятки на каждом слайде. Пойдет?
Да, будет очень к месту.
![[userpic]](/media/26d2bbfb3b8ac4c2e0c36a79d0b593d0e72fd8b0bc8e4a858c1d92ab89b63be6)
Хорошо - сделаем :)
В преддверии очередной Лаборатории - для себя описал словами каждую траекторию каждого графика.
Потом перед тем, как просить часть мета выбрать траекторию на графике, соответствующую отношению чувство-субмодальность, спросил ее: понимаешь ли ты значения графиков. Если нет, то зачитал описание еще раз, глядя на график.
Ну а дальше - как по маслу.
В преддверии очередной Лаборатории - для себя описал словами каждую траекторию каждого графика.
Потом перед тем, как просить часть мета выбрать траекторию на графике, соответствующую отношению чувство-субмодальность, спросил ее: понимаешь ли ты значения графиков. Если нет, то зачитал описание еще раз, глядя на график.
Ну а дальше - как по маслу.