Языкоиды. "Мелодии речи". ↑
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
| Языкоиды - моделируем и тренируем | |||||
| 15. Языкоиды - моделируем и тренируем | metanymous | ||||
| Оракул метапрактика | |||||
| 4. Оракул метапрактика | metanymous | ||||
| Мир звука | metatheo | ||||
| Не обязательно | metanymous | ||||
В этом больше намека на языкоиды:
Языкоиды - моделируем и тренируем (15)
http://community.livejournal.com/metapractice/172138.html
Что они проводят своё время копируя интонации предложений, перед тем как они когда-либо говорят слова. Мы делает ошибку когда мы учим людей языку уча сначала словам. И вам действительно надо учить идти «Ба-ба-го-ба-ба-да-ху-ба-ба» [интонационно окрашенный набор отдельных слогов]. Вы знаете. Так что вы учите... Потому что любой язык имеет свои интонации. Дети не лепечут одинаково в Германии с тем как они это делают когда растут в Америке. Они имеют разный тип лепета. И этот лепет программирует бессознательное быть способным делать предложения.
А в этом целый новый мир, потому что здесь он говорит типа о "мелодиях языка", которые каждые свои у разных языков. Но, при этом эти "мелодии" это вовсе и не интонации никакие, и не звучание наборов фонем типа паттернов произношения.
Т.е. он на указывание на некий новый феномен восприятия/обучения/экспрессии языка. Новый в том смысле, что он неосознаваемый. И характерно, что открывается данный феномен на фоне ДЕСЕМАНТИЗАЦИИ - типа малые дети делают/слышат.
Мы можем влет взять/смоделировать этот феномен.
7 комментариев
сначала старые сначала новые
Мы можем влет взять/смоделировать этот феномен.
В Increasing Expressiveness Бандлер описывал типа стратегию мотивации, что он чувствует себя перед делом/событием как будто бы сверху на него нацелен гигантский пылесос. А он миниатюрный на ковре, держится за него, со страхом[?]/адреналином слушая приближающийся звук, который с такой позиции типа как рёв надвигающейся реактивной турбины. А в конце трубы он видит типа свою цель. И это мол не вопрос держаться ли назад. Вопрос в том, чтобы держаться достаточно долго, чтобы потом просто засосало.
Так вот цели я своей в конце трубы не вижу, но, уже чувствую — sucked into :))
То есть, кто же нам мешает? :))
В Increasing Expressiveness Бандлер описывал типа стратегию мотивации, что он чувствует себя перед делом/событием как будто бы сверху на него нацелен гигантский пылесос. А он миниатюрный на ковре, держится за него, со страхом[?]/адреналином слушая приближающийся звук, который с такой позиции типа как рёв надвигающейся реактивной турбины. А в конце трубы он видит типа свою цель. И это мол не вопрос держаться ли назад. Вопрос в том, чтобы держаться достаточно долго, чтобы потом просто засосало.
Так вот цели я своей в конце трубы не вижу, но, уже чувствую — sucked into :))
То есть, кто же нам мешает? :))
--Мы можем влет взять/смоделировать этот феномен.
--В Increasing Expressiveness Бандлер описывал типа стратегию мотивации, что он чувствует себя перед делом/событием как будто бы сверху на него нацелен гигантский пылесос. А он миниатюрный на ковре, держится за него, со страхом[?]/адреналином слушая приближающийся звук, который с такой позиции типа как рёв надвигающейся реактивной турбины. А в конце трубы он видит типа свою цель. И это мол не вопрос держаться ли назад. Вопрос в том, чтобы держаться достаточно долго, чтобы потом просто засосало.
Это не то. Эти звуки из другой оперы.
То есть, кто же нам мешает? :))
Время/деньги в их недостаточном количестве нам мешают.
--В Increasing Expressiveness Бандлер описывал типа стратегию мотивации, что он чувствует себя перед делом/событием как будто бы сверху на него нацелен гигантский пылесос. А он миниатюрный на ковре, держится за него, со страхом[?]/адреналином слушая приближающийся звук, который с такой позиции типа как рёв надвигающейся реактивной турбины. А в конце трубы он видит типа свою цель. И это мол не вопрос держаться ли назад. Вопрос в том, чтобы держаться достаточно долго, чтобы потом просто засосало.
Это не то. Эти звуки из другой оперы.
То есть, кто же нам мешает? :))
Время/деньги в их недостаточном количестве нам мешают.
И характерно, что открывается данный феномен на фоне ДЕСЕМАНТИЗАЦИИ - типа малые дети делают/слышат.
Десемантизация похоже близко к внешнему вниманию. Ибо если нет ничего внутри, то как можно чего-то там семантизировать :)
Десемантизация похоже близко к внешнему вниманию. Ибо если нет ничего внутри, то как можно чего-то там семантизировать :)
Ты глубоко не прав. Существует внешняя деятельная семантизация без чего-либо внутреннего. Посмотри в описи моделей на опенмете длинную дискуссию с dvv7 со словами "художник что рисует дождь".
Ты глубоко не прав. Существует внешняя деятельная семантизация без чего-либо внутреннего.
Да, скажу иначе. Десемантизация может быть достигнута фокусировкой внимания на:
-- внешнем
-- чём-то конкретном внешнем (не связанном с "семантизацией")
Посмотри в описи моделей на опенмете длинную дискуссию с dvv7 со словами "художник что рисует дождь".
Впрямую Яндекс видимо не проиндексировал эти комментарии, а в этом посте
Предварительная опись выявленных моделей ОпенМеты
http://community.livejournal.com/openmeta/37584.html
не нашёл.
Да, скажу иначе. Десемантизация может быть достигнута фокусировкой внимания на:
-- внешнем
-- чём-то конкретном внешнем (не связанном с "семантизацией")
Посмотри в описи моделей на опенмете длинную дискуссию с dvv7 со словами "художник что рисует дождь".
Впрямую Яндекс видимо не проиндексировал эти комментарии, а в этом посте
Предварительная опись выявленных моделей ОпенМеты
http://community.livejournal.com/openmeta/37584.html
не нашёл.
Спасибо.