Бронзовый истукан ↑
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
В сеансах с bowin'ом и agens'ом меня больше всего удивляло, что они что-то таки видят.
Люди все очень очень разные. Большинство - видят.
Поэтому поводу потом зашел разговор о разнице между наведение транса и пресуппозициями.
Пресуппозиции не являются "гипнотическими". Но нет транса без пресуппозиций.
Где-то между этим всем я спросил как выглядит процесс вызывания левитации руки.
Цель упражнения не есть "левитация руки". Цель упражнения "процесс вызывания левитации руки". А что это значит? Это значит, что ежели в качестве субъекта будет выбран бронзовый статуй, то это и есть самый идеальный Субъект для данного упражнения.
9 комментариев
сначала старые сначала новые
Это значит, что ежели в качестве субъекта будет выбран бронзовый статуй, то это и есть самый идеальный Субъект для данного упражнения.
ну уж нет. со статуй коммуникация односторонний
ну уж нет. со статуй коммуникация односторонний
--Это значит, что ежели в качестве субъекта будет выбран бронзовый статуй, то это и есть самый идеальный Субъект для данного упражнения.
--ну уж нет. со статуй коммуникация односторонний
Общения с истуканом является тестом - есть или нет у Оператора:
--Сюжет
--Сценарий
--План - развитый план на число пунктов намного более одного десятка вызывания левитации
Живые реакции натурального Субъекта маскируют тот факт, что в 99% нет даже на пяток пунктов плана. Но "среда обитания" для средних пресуппозиций это именно сюжет_сценарий_план.
--ну уж нет. со статуй коммуникация односторонний
Общения с истуканом является тестом - есть или нет у Оператора:
--Сюжет
--Сценарий
--План - развитый план на число пунктов намного более одного десятка вызывания левитации
Живые реакции натурального Субъекта маскируют тот факт, что в 99% нет даже на пяток пунктов плана. Но "среда обитания" для средних пресуппозиций это именно сюжет_сценарий_план.
ага!
ну да :)
Это, кстати, задает разницу между обучением в исполнении истинного педагога/учителя и "умичанием" со стороны псевдопедагога - чаще это некий "спец".
Педагог/учитель в любом контексте (по ходу обучения, - а он всегда делает только обучение и ничего иного) никогда не выложит очередную порцию материала, не предварив его необходимым и достаточным объемом пресуппозиций. И в этом - в достижении ДОСТАТОЧНОГО объема пресуппозиций - он будет устойчив, настойчив, упрям, демагогичен, тавтологичен и т.д., и т.п. - все эти другие страшилки против настоящей педагогики.
Умничающий спец выкладывает инфу в один проход, а за остальным отправляет читать тонны талмудов.
Педагог/учитель в любом контексте (по ходу обучения, - а он всегда делает только обучение и ничего иного) никогда не выложит очередную порцию материала, не предварив его необходимым и достаточным объемом пресуппозиций. И в этом - в достижении ДОСТАТОЧНОГО объема пресуппозиций - он будет устойчив, настойчив, упрям, демагогичен, тавтологичен и т.д., и т.п. - все эти другие страшилки против настоящей педагогики.
Умничающий спец выкладывает инфу в один проход, а за остальным отправляет читать тонны талмудов.
Цель упражнения не есть "левитация руки". Цель упражнения "процесс вызывания левитации руки". А что это значит? Это значит, что ежели в качестве субъекта будет выбран бронзовый статуй, то это и есть самый идеальный Субъект для данного упражнения.
На сколько буквально следует понимать это ваше утверждение про бронзового истукана?
На сколько буквально следует понимать это ваше утверждение про бронзового истукана?
А в чем разница между Сюжетом, Сценарием и Планом? Или же, что есть такое в контексте данного упражнения Сюжет, Сценарий и План?
--Цель упражнения не есть "левитация руки". Цель упражнения "процесс вызывания левитации руки". А что это значит? Это значит, что ежели в качестве субъекта будет выбран бронзовый статуй, то это и есть самый идеальный Субъект для данного упражнения.
--На сколько буквально следует понимать это ваше утверждение про бронзового истукана?
Абсолютно буквально. Оператор многотрудно наводит левитацию/каталепсия. Субъект сидит бронзовым истуканом. Но. Он все равно живой. И между ним и Оператором образуется некий канал обмена информацией/сигналами. Типа да/нет. Его вполне достаточно для реализации обучения.
--На сколько буквально следует понимать это ваше утверждение про бронзового истукана?
Абсолютно буквально. Оператор многотрудно наводит левитацию/каталепсия. Субъект сидит бронзовым истуканом. Но. Он все равно живой. И между ним и Оператором образуется некий канал обмена информацией/сигналами. Типа да/нет. Его вполне достаточно для реализации обучения.
А в чем разница между Сюжетом, Сценарием и Планом?
(1) В голливудских фильмах регулярно показывают как некий бедный "энтузизазист" :) накоротке рассказывает сюжет будущего шедевра большому толстосуму.
(2) Сценарий является подробным планом произведения достаточным, например, для организации работы оператора. И актеров.
(3) План является формой фиксации содержания и последовательности выдачи пресуппозиций.
Или же, что есть такое в контексте данного упражнения Сюжет, Сценарий и План?
Сюжет: что в целом предполагается делать. В работе будет одно ощущение? Два? Больше? Откуда они возьмутся? Как они будут меняться? И т.д. И т.п. Но кратко и в целом.
Сценарий: типа на порядок уточненный сюжет.
План: вычищенный сценарий, с жестко зафиксированной последовательностью вербалистик.
(1) В голливудских фильмах регулярно показывают как некий бедный "энтузизазист" :) накоротке рассказывает сюжет будущего шедевра большому толстосуму.
(2) Сценарий является подробным планом произведения достаточным, например, для организации работы оператора. И актеров.
(3) План является формой фиксации содержания и последовательности выдачи пресуппозиций.
Или же, что есть такое в контексте данного упражнения Сюжет, Сценарий и План?
Сюжет: что в целом предполагается делать. В работе будет одно ощущение? Два? Больше? Откуда они возьмутся? Как они будут меняться? И т.д. И т.п. Но кратко и в целом.
Сценарий: типа на порядок уточненный сюжет.
План: вычищенный сценарий, с жестко зафиксированной последовательностью вербалистик.