[userpic]

Re: Метафоры ↑

bionycks в посте Openmeta (оригинал в ЖЖ)

То есть никакого противопоставления нет. Есть множество дополнительных условий (скажем, важно иметь собственный доступ к эмоциям ситуации, чтобы при рассказе порождать правильный сигналлинг для установления точного раппорта, чтобы клиент опознал свою ситуацию жизненную ситуацию в рассказываемой ситуации из байки. Точность попадания "в эмоцию" важна для отождествления клиентом своей ситуации и ситуации из метафоры, для погружения в сопереживания. Затем в этих переживаниях уже изоморфизм поможет привнести в жизнь новое поведение и/или убеждение из байки).
То есть эмоция у вашей девушки и эмоция ситуации перебегания через мост должны быть идентичными (можете не называть ее "неуверенность", а как хотите, но ежели они получаются разные -- смело меняйте ситуацию в байке).
------------------
Давайе заглянем в "Лягушек". В третьей части книги приводится план шестишагового переформирования, а после него - много-много баек вплоть до конца книги. Это не что иное как процесс рефрейминга со всей аудиторией, и одновременно научение автоматическому рефреймингу. Здесь те же шаги, но каждый шаг представлен ведущими как серия историй-инструкций подсознанию - каждого в той аудитории. И отдельная серия инструкций запускает на каждом шаге специфический процесс. Вот один из этапов "ходьбы" с шестишаговым рефреймином на языке метафоры:
"Что я раз от разу замечаю в корпоративной деятельности, арбитраже или семейной терапии, это обязательное наличие цели, к которой хочет двигаться определенное количество участников системы. Они начинают обсуждать некоторые из характеристик или измерений, преимуществ или недостатков этого желаемого будущего состояния. В то время как они это делают, другие участвующие в переговорах члены группы ведут себя так, словно чувствуют неодолимую потребность указывать, что в настоящее время в организации существуют некоторые ограничения, которые делают задачу недостижимой.
Теряется вот что - временной квантификатор. Конечно, вторые правы. В семье или организации существуют ограничения, делающие невозможным - говоря конкретно - принять предложенное поведение сейчас. Если вы работаете консультантом организации или семьи, то можете научить людей различать среди своих реакций те, что соответствуют описанию будущего состояния, и те, что являются характеристикой настоящего. Сделав это, вы избегаете примерно девяносто пяти процентов перебранок, происходящих на совещаниях, посвященных планированию. Вы убеждаете сотрудников организации в том, что для них полезно не стесняться ограничить себя обсуждением будущего, желаемого состояния - обсуждением предложений, совершенно свободных от ограничений нанешней ситуации. Это - пример выделения определенных измерений опыта, их обработка неким полезным образом и - позднее - их воссоединение обратно в систему.
Еще вам нужен монитор. У всех вас был следующий опыт: вы на собрании в организации или работаете с семейной системой. И кто бы что бы ни сказал, есть кто-то, кто на это возразит. Неважно, в чем состоит предположение: есть некто, ведущий себя так, словно его функция в этой системе - усомниться в только что предложенной формулировке. Это полезно уметь делать, но это может быть и очень деструктивно. Какие у вас есть техники утилизации происходящего в такой момент? Есть у кого-то способ эффективной работы в такой ситуации?
Женщина: Вы можете усилить это; попросить их заниматься этим интенсивнее"
Всецело работа с процессом на языке метафоры, и никаких эмоций .