ОперантноеФормирование:началось с переживания успеха, когда я за считанные секунды выполнил задуманное действие - разложить мячи по стульям.Затем бывали заминки, например когда я СНАЧАЛА научил Юру хлопать в ладоши над головой руками, обутыми в тапки, и ЗАТЕМ пробовал научить его делать это в прыжке. Людям не сразу приходит в голову прыгать, когда руки подняты вверх."Обучив" Толю сидеть на стуле "верхом", очень долго разворачивал его вместе со стулом на 90 градусов по часовой стрелке. Пришлось подкреплять случайные, минимальные повороты на 2-3 градуса в нужную сторону.Нормальные проблемы оперантного формирования.Выводы здесь:даже выполнив заданное поведение, "обучаемый" не всегда может озвучить, что от него требовалось.Это АБСОЛЮТНО не нужно/лишнее!!подкреплять ИЗМЕНЕНИЕ в нужную сторону, начиная от минимальныхпродумывать стратегию с учетом наиболее вероятных вариаций от момента закрепленного действияОтлично.будучи обучаемым, не стремиться объяснить себе, чего же ожидает оператор. Отпустить тело в ВариаторВариаторДвижений.
Анатолий,спасибо за подробные комментарии, приятно иметь определенность в том, что происходит правильно и в том, что может быть улучшено!даже выполнив заданное поведение, "обучаемый" не всегда может озвучить, что от него требовалось.Это АБСОЛЮТНО не нужно/лишнее!!___________________________________________________________________________________ага, согласен. Общение идет НЕ с сознательной частью.
спасибо за подробные комментарии, приятно иметь определенность в том, что происходит правильно и в том, что может быть улучшено!Ну если Вы будете продвигаться такими темпами - скоро я буду спрашивать у Вас что и как делать :)даже выполнив заданное поведение, "обучаемый" не всегда может озвучить, что от него требовалось.Это АБСОЛЮТНО не нужно/лишнее!!____________________________________ага, согласен. Общение идет НЕ с сознательной частью.Конечно :)