[userpic]

Re: Рефреминг, это, действительно, не хухры-мухры ↑

metanymous в посте Openmeta (оригинал в ЖЖ)

Гы. Раньше не было ни одного семинара, ни одного тренера с кем бы я не устроил спор или дискуссию Это первое.
Второе, доверие… Мы уже как-то начинали об этом. Мне пока спор затевать на эту тему просто не хочется.
Скажу одно, вот ниже у тебя слово баланс будет звучать… Хорошее такое слово.
О, такой спор - пожалуйста. Как сделать рефрейминг эффективнее - прошу - твой удар первый.
Или вот такой был урок: Как-то на одном тренинге я вступил в дискуссию с ведущим , поскольку мое мнение сильно отличалось от мнения ведущего, который комментировал вещи, в которых как раз тот ничего не понимал, и вот одна достаточная агрессивная женщина психоаналитик мне потом заявила:
-Я пришла у него учиться, а не у Вас…
-Ага, подумал я. Так оно и есть. Она пришла у него учиться. Ей хочется учиться у него. Тренинг то не мой.
Конечно, и я такой же участник тренинга и у меня есть право общаться с тренером, выясняя, что-то для себя…
Мнение группы - если группа дебильная - пусть услышит альтернативу - мож потом кого-то это и вытащит из глупости.
Но только не за счет времени группы. Я так сам себя хочу ограничить в этом своем праве. Поскольку мне важны ценности других людей и мне понятна тренерская позиция. Я смотрю на процесс тренерскими глазами. Идеальных, таких все знающих и досконально абсолютно во все разбирающихся тренеров нет. И что теперь? Спорить с ними?
Я либо сам доразберусь. Либо у того, кто в именно в этом вопросе силен - поспрошаю.
Есть тут, конечно опасность мимо чего-то важного проскочить…
Ой, больной/горячий вопрос - права тренира на хрен знает что; демократия в области эксплуатации природных источников и т.п. Где-то уже рубились по этому поводу, вот до опенметы дошли.
Ага, есть еще примерчик, такой славный.
Девица одна вечно ничего не понимающая, и вечно считающая себя ну очень умной, и нуу очень знающей, и умелой в плане НЛП. Вот это зрелище, когда она вопросы вечно длительные задает и нудит, и нудит, и:
-Я не понимаю, почему 2x2=4?...
Следует объяснение…
- Вот Вы говорите, что 2+2=4, а как это можно сенсорно показать?
Следует Ответ.
- А! Ну тогда мне понятно! 3х3=6! Я поняла!
- И вся группа слушает… И иногда находятся даже пара-тройка человек, которые ей за то, что она смотрит на них томным многообещающим взором, говорят:
- Да-да. Это очень интересный вопрос.
Ну это вообще точка некогруэнтности у меня - я в этом месте или выдергиваю чеку или встаю и ухожу.

2 комментария

сначала старые сначала новые