Не знаю куда точно написать — в буквализм? Вопрос возник. Что лучше делать с навыками/умениями? Их лучше:- осваивать? освоил навык = навык стал своим?- усваивать? усвоил навык = усвоить как пищу?- овладеть? овладеть навыком = владение? власть? расширил владения?вы отвечать не торопитесь :), но подсказать можете. хочу по словарям посмотреть, да за употреблением (ассоциируется с пищей опять же) слова в интернете.
А вот в переводе я что-то колеблюсь.What channels the energy of our total being to produce anything that might be within the boundaries of possibility is known as willТе каналы энергии нашего всего существа/существования для произведения чего-то что может быть в границах возможностей есть известна как ВОЛЯ.Каналы — и есть ВОЛЯ?the energy of a luminous being can be transformed through will into anything.энергия светящегося существа может быть трансформированно ЧЕРЕЗ ВОЛЮ во что угодно.Судя по тому что ЧЕРЕЗ нее что-то трансформируется, то логично, что да.
Don Juan had explained to me that the dreaming body is sometimes called the "double" or the "other," because it is a perfect replica of the dreamer's body. It is inherently the energy of a luminous being, a whitish, phantomlike emanation, which is projected by the fixation of the second attention into a three-dimensional image of the body. Don Juan explained that the dreaming body is not a ghost, but as real as anything we deal with in the world. He said that the second attention is unavoidably drawn to focus on our total being as a field of energy, and transforms that energy into anything suitable. The easiest thing is of course the image of the physical body, with-which we are already thoroughly familiar from our daily lives and the use of our first attention. What channels the energy of our total being to produce anything that might be within the boundaries of possibility is known as will. Don Juan could not say what those boundaries were, except that at the level of luminous beings the range is so broad that it is futile to try to establish limits - thus, the energy of a luminous being can be transformed through will into anything.
Стас объяснил всё верно, но я бы слегка иначе расставил акценты. Во - первых -- для "встраивания пульта" в транс не погружают. В транс тренируют погружаться. На всём протяжении тренинга. "Пульт" каждый студент конструирует себе сам, рисуя на бумаге, обсуждая с другими.http://nlpforum.ru/viewtopic.php?p=44931#44931Я бинокли не встраивал, я встраивал регуляторы, выключатели и индикаторы.С биноклем упражнения небыло. Но было с прибором ночного видения.Тёмная комната, в ней - в разных местах -- дракончик. Плюшевый и нарисованный. Он был чёрно - белым. Я подозреваю, что специально, чтобы человек зря не ожидал цветного видения и уловил суть чёрно-белого ночного видения. Я тогда думал, что не успел натренироваться, и оправдывал это зелёным цветом изображения в приборе. Но потом вдруг обнаружил, что когда понадобилось, оно включилось! Само!И вообще, для меня регуляторы потеряли свою значимость. Может - это особенность моей конструкции пульта. А может - так и задумано, чтобы навыки "сворачивались"...Во всех упражнениях суть, как я понял - уловить, натренировать, находясь в трансе, в трансе оно гораздо проще - "всезнайка" не мешает.Сперва тренируешь простые кинестетические регуляторы, типа тепло - холодно, мягко - жёстко, и так далее. Рисуешь их на пульте. Входишь в транс. Мысленно представляешь себе пульт перед собой.Поднимаешь руку к пульту (важно!) и мысленно берёшь регулятор.Двигаешь его, либо крутишь, осознавая изменения ощущения. Потом придумываешь ещё регуляторы, встраиваешь. И так далее. Но перед этим - масса вспомогательных упражнений, цель которых пока не ясна, типа понаблюдать за лазерным голографическим изображением и чётко его сгаллюцинировать в нужном месте, на ощупь определить достоинства купюр, на звук - монет, и все эти упражнения подкрепляются байками Бендлера. Сам тренинг хорошо "сконструирован", но обратная связь тренерами ловится и используется чётко - она заложена в конструкцию. Я не думаю, что если воспроизвести отдельные упражнения, то они дадут такой - же эффект.Мне понравилось одно домашнее задание: "А теперь, используя уже имеющиеся регуляторы на пульту, найдите пять таких положений, которые вызовут наиболее кайфовые состояния, которые вы в жизни ещё ниразу не использовали. После чего придумайте ещё семь регуляторов, которых на вашем пульту ещё нет"http://nlpforum.ru/viewtopic.php?p=44974#44974
В том числе, стерта и моя упреждающая Гриндера/Андреаса критика "логических уровней Дилтсане эта ли случаем? правда осень 2002 год. хотя и сам форум появился, судя по всему, только в начале 2002 года.http://nlpforum.ru/viewtopic.php?t=349я буду в нем учавствовать и та же самая "критичность" найдет весомые аргументы "за". Не потому что мне нравится сам Дилтс (кстати - нравится), а потому что внес, - и тому есть конкретные доказательства.не знал, что вам Дилтс нравится :).
Так глаза скорее постоянно дрейфуют, чем в неподвижности находятся. Может при отсутствующем взгляде человек изучает сгаллюцинированный образ. В лицо там смотрит кому-нибудь.
Хотя зеркальные нейроны, возбужденные наблюдением за каким-либо действием, не обязательно вызывают это действие, тем не менее, остается вопрос, повышает ли наблюдение действия, в частности частое наблюдение, вероятность того, что наблюдающий сам совершит это действие. Результаты научных исследований говорят о том, что это возможно. Так, результаты экспериментов, проведенных с помощью различных методов, показывают, что нейробиологический порог реализации действия понижается, когда испытуемые наблюдают действие, которое они должны одновременно выполнить рукой сами.19 Еще одно замечание в этом направлении: исследования доказывают, что зеркальные нейроны играют решающую роль при моделировании людьми действий, то есть когда испытуемые должны синхронно производить действия, которые демонстрирует им другое лицо. Такие моделирующие действия сопровождаются сильной активизацией сетей премоторных зеркальных нейронов. И наоборот, оказалось, что при кратковременном отключении этих нейрональных сетей20 человек уже не в состоянии имитировать демонстрируемые ему рукой действия, хотя двигательная способность руки в этой ситуации сохраняется в полном объеме.19 Hari und Kollegen. Proceedings of the National Academy of Sciences. Band 95. S. 15061 ff. 1998.20 Такое кратковременное отключение возможно, если держать маленькую, по сильную катушу электромагнита точно над тем местом черепа, под которым находятся зеркальные нейроны.
Интересно, что катастрофы, вызванные не людьми, а техническими процессами или природными явлениями, но всей видимости, не включаются в программы нейронов, управляющих действиями. Эксперименты, проведенные как с обезьянами, так и с людьми, показывают, что зеркальные нейроны премоторной области коры головного мозга срабатывают только тогда, когда происходит наблюдение за биологическим субъектом, то есть живым действующим лицом. (в отдельных случаях «биологический субъект» может относиться к другому, близкому виду). Ни клещи, ни виртуальная рука не способны возбудить своими действиями зеркальные системы наблюдателя. Просмотр детьми и подростками телевизионных репортажей о техногенных или природных катастрофах не вызывает последствий, которые становятся моделеобразующими для их поведения. Но удалось доказать, что действия живых лиц, демонстрируемые в кино и на телевидении, напротив, могут воздействовать на системы зеркальных нейронов и привести их в резонанс. Резонанс создается и видеофильмами, и компьютерными играми, виртуальные миры которых сегодня практически уже невозможно отличить от реальности.