) само по законам моделирования

ладно

Ладно. Уговорил.

---

Прямой сдвиг ТС.

---

И с каких тренировок и упражнений нам начать? У нас есть психологическая модель?

---

Я предложил в качестве такой модели пс. модель сдвига эмоций.

---

Я предложил в её основание поместить алгоритм рефрейминга. Это будут техники фиксации/ раскрытия формы-содержания-деятельного процесса эмоций.

---

А нам нужно ещё разработать сам сдвиг эмоций.

---

А в направление/ контроль направления можно модифицировать ЦИ.

---

Короче, завтра надо заводить тему "Сдвиг эмоций".

Учимся двигать ТС неким "прямым воздействием" (т.е. воспринимаем ТС как реальный объект, а не некую метафору "об обучении" — кстати, нет уверенности, что это всё ещё на территории "психологических извлечений" из нагвализма), а потом бесплатно получаем в придачу к этому навыку ещё определённое количество (не менее чем положений ТС) предметных навыков.

---

Ну, идеомоторные образы светящегося яйца и как бы физической ТС полезны, но формируют нездоровый мистицизм.

---

Куда полезнее описывать обязательные ВАКОГ компоненты искомых положений точки сборки и описывать необходимые волевые усилия для достижения конечных положений ТС.

---

Ассоциация вытекает из вопроса о том, как человек может научиться предметному навыку, не занимаясь обучением предметному навыку, а занимаясь некими переключениями ээ эмоциональных ээ состояний (как их не назови).

---

Человек может научиться предметному навыку, не занимаясь обучением предметному навыку в случает, если он:

---

-- правильно определит соответствующий искомому навыку некий мета – навык

---

--подберет ключи к требуемому мета контролю над мета навыком и самим навыком

---

Вот, можно допустить, что человек может "собрать" любой предметный навык, которому не обучен, находясь в Аптайме, из разроненных фрагментов, которые есть у него в памяти.

---

Вот, у меня старческая память отказывается вспомнить в каком месте мы/ кто-то внятно утверждали (и обосновывали), что аптайм есть средство для сбора новых навыков любым путём. Прямо в этом посте ссылка на поиск по полной базе жж. Подскажи нам ключевые слова.

---

--В данном случае мы имеем три феномена: сдвижение ТС, направление ТС, удержание ТС.

---

--Моя мысль в том, что если бы мы не знали про все эти дела с точкой сборки, то из описания эффективной стресс-коммуникации (по типу того эпизода Карлоса с полицейскими) мы едва ли бы пришли к переоткрытию феномена ТС.

---

Точно, не пришли бы.

---

Но, если это такой крутой феномен, который позволяет, один раз научившись этим трём процессам сдвига-позиционирования-удержания ТС, получить сразу множество навыков (соответствующих множеству положений ТС), то мы зря теряем время, занимаясь моделированием отдельных навыков, когда их можно получить "оптом"! :)

---

Правильно. Надо тратить время на работу с двигательным мета контролем.

Ну очень неэкологично стирать барьеры сна и бодрствования.

---

Затруднения засыпания тривиально.

---

А вот, сонь как явь с невозможностью выспаться годами - ничего более мучительного я не видал. А у меня есть парочка таких клиентов.

завтра сделаю отдельную тему и обсудим.

Во сне - наяву - обалдел что ли?

Отличная мысль.

---

Это из разряда замыкания универсальных якорей:

---

--дома - на работе

---

--в поездках -дома

---

...и т.п.

--С другой стороны, навыки управления ТС есть результат длительной практики.

---

--Ну т.е. это такое непосредственное занятие Обучением-3?

---

Да, в том числе и эффекты генерализации различных практик обучения = обучению3.

---

Но, там есть и натуральная феноменология.

---

Как указывают нагвалисты: всем управляет намерение – через волю. Это они для второго внимания.

---

Мы делаем психологическое извлечения для первого внимания: воля есть двигательный мета и мета мета контроль.

---

У нагвалистов: К. лежит обкуренный дымком, тело отключено. Все двигательные процессы не функционируют. Но ему надо мучительно-обязательно встать. И вдруг, он слышит, как его измененный голос без участия его сознания звучит «встать»! И его тело само по себе принимает вертикальное положение. Это работа двигательного мета контроля во втором внимании.

---

А вот, аналог двигательного мета контроля для первого внимания. Есть такой феномен циркового возгласа «апп», звучащего в начальный момент выполнения некоего сложного трюкового движения. Но, циркачи используют бытовой феномен. Например, я, когда поскальзываюсь зимой, иногда слышу, как из горла вырывается короткий возглас типа этого циркового «апп»! И само звучание этого возгласа придает телу вертикальное положение. При этом, есть физическое ощущение, что прямо в воздухе под руками появилась опора. Это частный пример работы двигательного мета контроля для первого внимания.

---

Так вот, именно мета контроль способен прямо двигать ТС. И в первом, и во втором внимании.

---

Требуется ли длительная практика для приобретения прямого сознательного контроля над двигательным мета-контролем? И да, и нет. Потому, что самого двигательного мета-контроля у нас завались. Из ушей течёт. Но, он не подключен напрямую к сознанию.

---

Практика подключения мета контроля к сознанию в свою очередь является мета-практикой.

---

Всякая мета-практика до достижения эффективных результатов являет разброс от мгновенных результатов до тяжкой тяжкой работы.