Показаны записи 29321 - 29330 из 30957
Ребенок учиться с годовалого возраста
Согласно данным недавнего исследования, к своему первому дню рождения малыши не могут ни ходить, ни говорить, но они способны предсказывать результаты действий других людей не хуже взрослых. Шестимесячный младенец может лишь следить за рукой человека, перемещающей игрушку в коробку, а годовалый уже демонстрирует в предсказании результата ту же сообразительность, что и взрослый.
Тьери Фальк-Иттер (Terje Falck-Ytter) с коллегами из Университета Уппсала (Uppsala University), Швеция, проверил реакцию 11 младенцев, 11 годовалых малышей и 11 взрослых, демонстрируя им девять одинаковых видеозаписей, главным героем которых стала рука актера, перемещающего три игрушки в корзину. И взрослые, и годовалые малыши переводили взгляд на корзину до того, как рука закончит движение, причем временная динамика у них совпадала. Младенцы же не перемещали взгляда до того момента, как рука достигнет корзины.
Похожий эксперимент с механическим движением или перемещением игрушки в отсутствии руки показал совсем иные результаты и у взрослых, и у детей, что навело исследователей на мысль, что за эту способность прогнозировать последствия отвечает зеркальная нейронная система. Эта система головного мозга, впервые открытая у макак, позволяет приматам составлять «карту» действий других индивидов в тех же областях мозга, которые активируются, когда это действие выполняет сам индивид.
Эта теория получила дальнейшее подтверждение благодаря тому факту, что шестимесячный ребенок еще не в состоянии предсказывать результат действия. Ребенок обычно обретает способность складывать игрушки в корзину только на второй половине первого года жизни. Если зеркальная нейронная система действительно задействована в процессе обучения, то способность предсказывать действия других должна появляться у ребенка только в возрасте одного года. Результаты этого исследования опубликованы вчера на сайте журнала Nature Neuroscience.
Дэвид Билло
http://www.sciam.ru/news/2006/06/19/1217.html
Согласно данным недавнего исследования, к своему первому дню рождения малыши не могут ни ходить, ни говорить, но они способны предсказывать результаты действий других людей не хуже взрослых. Шестимесячный младенец может лишь следить за рукой человека, перемещающей игрушку в коробку, а годовалый уже демонстрирует в предсказании результата ту же сообразительность, что и взрослый.
Тьери Фальк-Иттер (Terje Falck-Ytter) с коллегами из Университета Уппсала (Uppsala University), Швеция, проверил реакцию 11 младенцев, 11 годовалых малышей и 11 взрослых, демонстрируя им девять одинаковых видеозаписей, главным героем которых стала рука актера, перемещающего три игрушки в корзину. И взрослые, и годовалые малыши переводили взгляд на корзину до того, как рука закончит движение, причем временная динамика у них совпадала. Младенцы же не перемещали взгляда до того момента, как рука достигнет корзины.
Похожий эксперимент с механическим движением или перемещением игрушки в отсутствии руки показал совсем иные результаты и у взрослых, и у детей, что навело исследователей на мысль, что за эту способность прогнозировать последствия отвечает зеркальная нейронная система. Эта система головного мозга, впервые открытая у макак, позволяет приматам составлять «карту» действий других индивидов в тех же областях мозга, которые активируются, когда это действие выполняет сам индивид.
Эта теория получила дальнейшее подтверждение благодаря тому факту, что шестимесячный ребенок еще не в состоянии предсказывать результат действия. Ребенок обычно обретает способность складывать игрушки в корзину только на второй половине первого года жизни. Если зеркальная нейронная система действительно задействована в процессе обучения, то способность предсказывать действия других должна появляться у ребенка только в возрасте одного года. Результаты этого исследования опубликованы вчера на сайте журнала Nature Neuroscience.
Дэвид Билло
http://www.sciam.ru/news/2006/06/19/1217.html
Дорабатывал остатки спазматической головной боли у клиента, которые типично возникают в начале лета и в конце лета исчезают.
Ну, наверное, все же какие-то свободные от боли моменты и летом бывают?
Заявил в начале процедуры, что главное мы уже в прошлый раз переработали и оно продолжаем само перерабатываться, а сейчас дорабатываем остатки, дообучаем бессознательное в частных случаях.
Посколько лето упоминалось стабильно, я решил в данном проходе "перерабатывать" будем именно комплекс опытов, связанных с летом, а точнее "перетягивать" ресурсы лета на якоря головной боли.
Ну, т.е. все контексты "лето", тем самым делятся:
--на те что с болью
--на те что без боли - или ресурсные
Решил подойти к задаче таким методом:
-сначала попросил вспомнить, какие могли быть ощущения в тот день, когда голова начала болеть. я1.
+ назвал появление этой конкретно боли - типичным представителем этого типа боли (для умеренной генерализации). проявился сигнал в виде боли. замечательно говорю, боль готова с нами сотрудничать.
Это уже рефрейминг!
-для создания я2 попросил вспомнить, какие могли быть нормальные ощущения в голове и самочувствие в целом в тот же день, но несколько раньше, чем когда голова начала болеть.
- потом попросил вспомнить, как было самочувствие после того, как та первая боль прошла. я2.
(затем я пошел расширять область действия позитивного якоря я2)
- потом попросил вспомнить, какие были (или скорее всего были) общие ощущения за день до того события (с акцентом на нейтрально-приятное)
- как было (с акцентом на нейтрально-приятное) через день после.
- переместиться в начало лета,и вспомнить как было в самом начале лета
- переместиться в начало лета, вспомнить как было в самом конце лета
- затем попросил сместиться на год назад и тоже вспомнить ощущение-ситуацию нейтральной или приятной ясности во всем организме, в начале и конце лета
- затем попросил перенестись вообще на несколько лет назад, в любое приятное лето, и тоже взял пару якорей из этого "раннего" лета.
А вот это можно делать с учетом таких правил:
Инструкции для гипно-Аргонавтов во времени
http://www.livejournal.com/community/openmeta/157764.html
далее интеграция пару минут с парой метафор интеграции и обучения. снова проявился сигнал боли. я выразил радость, что она с нами продолжает коммуникацию и попросил, что если ей надо прямо сейчас что-то важное сообщить, то пусть подаст 2 сигнала подряд. если нет - один или ни одного. не последовало ни одного.
Точно рефрейминг! Эдакий рефрейминг на якорях. М.б. сделаем его формальное описание?
Ну, наверное, все же какие-то свободные от боли моменты и летом бывают?
Заявил в начале процедуры, что главное мы уже в прошлый раз переработали и оно продолжаем само перерабатываться, а сейчас дорабатываем остатки, дообучаем бессознательное в частных случаях.
Посколько лето упоминалось стабильно, я решил в данном проходе "перерабатывать" будем именно комплекс опытов, связанных с летом, а точнее "перетягивать" ресурсы лета на якоря головной боли.
Ну, т.е. все контексты "лето", тем самым делятся:
--на те что с болью
--на те что без боли - или ресурсные
Решил подойти к задаче таким методом:
-сначала попросил вспомнить, какие могли быть ощущения в тот день, когда голова начала болеть. я1.
+ назвал появление этой конкретно боли - типичным представителем этого типа боли (для умеренной генерализации). проявился сигнал в виде боли. замечательно говорю, боль готова с нами сотрудничать.
Это уже рефрейминг!
-для создания я2 попросил вспомнить, какие могли быть нормальные ощущения в голове и самочувствие в целом в тот же день, но несколько раньше, чем когда голова начала болеть.
- потом попросил вспомнить, как было самочувствие после того, как та первая боль прошла. я2.
(затем я пошел расширять область действия позитивного якоря я2)
- потом попросил вспомнить, какие были (или скорее всего были) общие ощущения за день до того события (с акцентом на нейтрально-приятное)
- как было (с акцентом на нейтрально-приятное) через день после.
- переместиться в начало лета,и вспомнить как было в самом начале лета
- переместиться в начало лета, вспомнить как было в самом конце лета
- затем попросил сместиться на год назад и тоже вспомнить ощущение-ситуацию нейтральной или приятной ясности во всем организме, в начале и конце лета
- затем попросил перенестись вообще на несколько лет назад, в любое приятное лето, и тоже взял пару якорей из этого "раннего" лета.
А вот это можно делать с учетом таких правил:
Инструкции для гипно-Аргонавтов во времени
http://www.livejournal.com/community/openmeta/157764.html
далее интеграция пару минут с парой метафор интеграции и обучения. снова проявился сигнал боли. я выразил радость, что она с нами продолжает коммуникацию и попросил, что если ей надо прямо сейчас что-то важное сообщить, то пусть подаст 2 сигнала подряд. если нет - один или ни одного. не последовало ни одного.
Точно рефрейминг! Эдакий рефрейминг на якорях. М.б. сделаем его формальное описание?
Если быть точнее, то истории про МП можно найти вначале, буквально в первой сессии Нейро-Гипонотического Репаттернинга. Там же и истории о том, как британцы увезли. Парфенон из Афин и колонну из двери Александрийской библиотеки (с одной стороны, британцы увезли/убрали, с другой стороны само деяние нелицеприятное и его/память о нем тоже нужно спрятать).
Интересно.
Про Хиллари можно найти в ДХЕ 2000, кассета 4 или 6.
Хм.
То есть, как защитный механизм их моделей НЛП, РБ дает метафоры на создание Частей, которые:
-- скрытые, спрятанные
-- обладают талантом исполнения той или иной техники (нужным состоянием/настроем)
-- ведут наблюдение
Они такие и есть.
А дальше делать то, что ты и прописываешь -- интегрировать эти части и стороны личности Рефреймингом.
Да.
Причем если Чарли посетил семинар вторых отцеположников (РБ, ДГ, Дилтс) то этих рефреймингов/интеграционной работы с Чарли придется делать больше, нежели просто для терапевтической интеграции ресурсов обычного Чарли.
Совершенно точно! :)
Интересно.
Про Хиллари можно найти в ДХЕ 2000, кассета 4 или 6.
Хм.
То есть, как защитный механизм их моделей НЛП, РБ дает метафоры на создание Частей, которые:
-- скрытые, спрятанные
-- обладают талантом исполнения той или иной техники (нужным состоянием/настроем)
-- ведут наблюдение
Они такие и есть.
А дальше делать то, что ты и прописываешь -- интегрировать эти части и стороны личности Рефреймингом.
Да.
Причем если Чарли посетил семинар вторых отцеположников (РБ, ДГ, Дилтс) то этих рефреймингов/интеграционной работы с Чарли придется делать больше, нежели просто для терапевтической интеграции ресурсов обычного Чарли.
Совершенно точно! :)
--А насколько согласуются действия членов парламента?
--Это риторический вопрос. С одной стороны, у них общее позитивное намерение про благо людей и нации и в итоге они таки приоходят к какому-то решению и действию. С другой стороны, это весьма разнородная масса, которой требуется много усилий и толканий, чтобы хотя бы о чем-то договориться.
Понятно.
В история РБ, МП (парламентарии и политики) делают какие-то дискредитирующие поступки, то их находят подвешенных к потолку с бананом в попе, то в женских колготках, то Хиллари в высоких кожанных сапогах снимает Клинтона скрытой камерой.
Ни себе хрена.
Эврика!
Общей темой этих метафор является то, что эти МП (множественная персоналия-член парламента) делают то, что неудобно высвечивать, нужно СПРЯТАТЬ.
Ну а дальше что? Что дальше делать в соответствии с твоей Эврикой?
--Это риторический вопрос. С одной стороны, у них общее позитивное намерение про благо людей и нации и в итоге они таки приоходят к какому-то решению и действию. С другой стороны, это весьма разнородная масса, которой требуется много усилий и толканий, чтобы хотя бы о чем-то договориться.
Понятно.
В история РБ, МП (парламентарии и политики) делают какие-то дискредитирующие поступки, то их находят подвешенных к потолку с бананом в попе, то в женских колготках, то Хиллари в высоких кожанных сапогах снимает Клинтона скрытой камерой.
Ни себе хрена.
Эврика!
Общей темой этих метафор является то, что эти МП (множественная персоналия-член парламента) делают то, что неудобно высвечивать, нужно СПРЯТАТЬ.
Ну а дальше что? Что дальше делать в соответствии с твоей Эврикой?
Понял, спасибо, буду уговаривать админа :)
Посмотрел, здесь еще ДО того, как что-то становится видно действительно требуют что-то установить. Мой домашний админ мне это запрещает :) Что делать?
В какой "инструкции"? У меня открывается сплошное черное окно и в нем браузер рекламы устройства на работу типа того.
По этому адресу ничего путнего не открывается.
Вчера обсуждали с нашим прекрасным китайцем Кан Каем, как русские и китайцы по-разному обозначают прошлое и будущее.
Есть, по меньшей мере, три способа думать/сравнивать представления о времени:
--нелперская модель времени. Позволяет фиксировать типовые и разнообразие индивидуальных форм временных линий.
--нейрологическая - разнообразия не предполагает
--культуральная
Для русских прошлое это: оставил позади, за нами, за спиной, оглянуться, а будущее: впереди, через месяц, заглянуть подальше.
Это "для русских" взято с потолка.
В общем, понятно, идем, впереди перед нами то, что нас ждет, позади неизвестно уже где (кануло) - то, что мы прошли
У "русских" наблюдается типичное разнообразие временных линий, что и у "европейцев", и "американцев".
У китайцев - будущее это xia (вниз), а прошлое это shang (верх), а когда они говорят прошлый месяц, то машут рукой вперед. Кан Кай говорит, что для них - будущее скорее как бы за спиной, потому что не видно не фига, непонятно; а прошлое - перед ними, все произошло, все ясно.
Совершенно непонятно на основе чего определено это ваше "у китайцев". Вот по этой ссылочке можно увидеть вариант изначального связывания возможного направления движения, указываемого компасом, и времени суток:
(в принципе, многие европейцы имеют схожие знаки, напр. в англосаксонской культуре:
"I am looking forward to meeting you" = будущее = я смотрю вперед
"I am glad we left it behind" = прошлое = мы оставили это сзади)
Ссылки на устойчивые выражения в языке нерелевантны, ежели хорошо поискать, можно найти и прямо противоположные.
Эта локализация отличается от той, что в "Из лягушек" предлагают Бэндлер и Гриндер:
У большинства людей прошлое находится слева от них, а будущее - справа
Модель временных линий разрабатывали Стив и Конира Андреасы:
Ежели внимательно посмотреть, то там можно найти какие угодно варианты линий.
Вопрос в том, как эти две локализации соотносятся?
Прежде чем соотносить, надо выбрать единую разумную систему сравнения.
Интуитивно кажется, что верны обе (для европейцев). И символический акт "плевания за левое плечо" (= отвести "невзгоды" в область не того, что еще будет, а того, что уже прошло), и "смерть за левым плечом" (= символ уничтожения, исчезновения, превращения в то, чего нет) тогда будут об этой локализации: прошлое - слева сзади будущее - справа впереди
Ваша интуиция свалила все в кучу. Получилась мешанина.
Есть, по меньшей мере, три способа думать/сравнивать представления о времени:
--нелперская модель времени. Позволяет фиксировать типовые и разнообразие индивидуальных форм временных линий.
--нейрологическая - разнообразия не предполагает
--культуральная
Для русских прошлое это: оставил позади, за нами, за спиной, оглянуться, а будущее: впереди, через месяц, заглянуть подальше.
Это "для русских" взято с потолка.
В общем, понятно, идем, впереди перед нами то, что нас ждет, позади неизвестно уже где (кануло) - то, что мы прошли
У "русских" наблюдается типичное разнообразие временных линий, что и у "европейцев", и "американцев".
У китайцев - будущее это xia (вниз), а прошлое это shang (верх), а когда они говорят прошлый месяц, то машут рукой вперед. Кан Кай говорит, что для них - будущее скорее как бы за спиной, потому что не видно не фига, непонятно; а прошлое - перед ними, все произошло, все ясно.
Совершенно непонятно на основе чего определено это ваше "у китайцев". Вот по этой ссылочке можно увидеть вариант изначального связывания возможного направления движения, указываемого компасом, и времени суток:
Несколькими столетиями позже, в эпоху Лючао ("Шесть Династий", 220-589 гг.) появился другой вариант 24-часовой системы. Согласно ему, каждый из 24 часов соотносился с 24 точками геомантического компаса.
...
Компас как таковой был изобретен китайцами в VII-X вв., однако его прототип - бронзовая доска с лежащей на ней магнитной ложкой - появился в Китае уже в период II в. до н.э.- I в. н.э. Это устройство было менее точным и давало меньше сведений, чем собственно компас, но все равно было уже очень на него похоже.
Поверхность компаса разделялась на 15 концентрических кругов, называемых ярусами (цэн). 24 точки, избранные китайцами для соотнесения с частями суток, встречались на третьем ярусе компаса. Также они повторялись на шестом и седьмом ярусах, где обозначали не центр точек, а их границы.
На поверхности бронзовой доски, предшественницы компаса, знаков было намного меньше, однако уже на ней были отмечены 24 координаты, ставшие впоследствии обозначениями часов.
http://east.philosophy.pu.ru/science/sno003.htm
(в принципе, многие европейцы имеют схожие знаки, напр. в англосаксонской культуре:
"I am looking forward to meeting you" = будущее = я смотрю вперед
"I am glad we left it behind" = прошлое = мы оставили это сзади)
Ссылки на устойчивые выражения в языке нерелевантны, ежели хорошо поискать, можно найти и прямо противоположные.
Эта локализация отличается от той, что в "Из лягушек" предлагают Бэндлер и Гриндер:
У большинства людей прошлое находится слева от них, а будущее - справа
Модель временных линий разрабатывали Стив и Конира Андреасы:
Временные линии
http://www.bookap.by.ru/nlp/chym/gl3.shtm
Ежели внимательно посмотреть, то там можно найти какие угодно варианты линий.
Вопрос в том, как эти две локализации соотносятся?
Прежде чем соотносить, надо выбрать единую разумную систему сравнения.
Интуитивно кажется, что верны обе (для европейцев). И символический акт "плевания за левое плечо" (= отвести "невзгоды" в область не того, что еще будет, а того, что уже прошло), и "смерть за левым плечом" (= символ уничтожения, исчезновения, превращения в то, чего нет) тогда будут об этой локализации: прошлое - слева сзади будущее - справа впереди
Ваша интуиция свалила все в кучу. Получилась мешанина.
Дочитали до конца.