Показаны записи 29041 - 29050 из 30962
По поводу использования ФЯ в канарейке у тебя могут быть свои соображения/подход. Ну, я бы например сделал так:
Нужен унифицированный.
--Я люблю свою канареечку, потому что по её свисту могу предсказывать погоду.
--Паттерн аналогии: Это ужасно, что ты по свисту будешь предсказывать погоду, соседи нарекут тебя Кассандрой :)
А какое общее организующее правило, как выбирать отдельные позиции фокусов языка?
--Я люблю свою канареечку, потому что она постоянно тренируется в мастерстве свиста.
--Паттерн другой результат:
Это ужасно, что она постоянно тренируется в мастерстве свиста, очень трудно ей будет одновременно свистеть и клевать зернышки
Линейный перебор не будет способствовать правильной метанойе.
--Я люблю свою канареечку, потому что довольствуется малым для своего существования.
--Паттерн другая модель мира: Это ужасно, что довольствуется малым для своего существования, сейчас такое время, что и птицам в городе надо делать большие запасы, чтоб выжить - а с таким подходом запасов не будет.
И паттерны фокусов надо уточнять: что это за "другая модель мира"? Очень неточное определение :(
--Как пример, попробую паттерн ФЯ для обратной позитивной канарейки:
--Это здорово, что запасов не будет - будет мобильность передвижения, а с мобильностью и до другой пищи недалеко (Это паттерн "другой результат" или "противоположный пример" - хм, в одном фокусе могут быть скрыта два фокуса!!! Наверное Дилтс просто указал наиболее выраженные формы фокусов).
Вот это и надо сейчас сделать первой задачей: перебирать паттерны фокусов и их уточнять.
Нужен унифицированный.
--Я люблю свою канареечку, потому что по её свисту могу предсказывать погоду.
--Паттерн аналогии: Это ужасно, что ты по свисту будешь предсказывать погоду, соседи нарекут тебя Кассандрой :)
А какое общее организующее правило, как выбирать отдельные позиции фокусов языка?
--Я люблю свою канареечку, потому что она постоянно тренируется в мастерстве свиста.
--Паттерн другой результат:
Это ужасно, что она постоянно тренируется в мастерстве свиста, очень трудно ей будет одновременно свистеть и клевать зернышки
Линейный перебор не будет способствовать правильной метанойе.
--Я люблю свою канареечку, потому что довольствуется малым для своего существования.
--Паттерн другая модель мира: Это ужасно, что довольствуется малым для своего существования, сейчас такое время, что и птицам в городе надо делать большие запасы, чтоб выжить - а с таким подходом запасов не будет.
И паттерны фокусов надо уточнять: что это за "другая модель мира"? Очень неточное определение :(
--Как пример, попробую паттерн ФЯ для обратной позитивной канарейки:
--Это здорово, что запасов не будет - будет мобильность передвижения, а с мобильностью и до другой пищи недалеко (Это паттерн "другой результат" или "противоположный пример" - хм, в одном фокусе могут быть скрыта два фокуса!!! Наверное Дилтс просто указал наиболее выраженные формы фокусов).
Вот это и надо сейчас сделать первой задачей: перебирать паттерны фокусов и их уточнять.
Чувства "текут", мысли "приходят"/"уходят" и т.п. есть особый сорт краткой нейрологической метафоры: обобщенное слово, обозначающее ментальный процесс + двигательная лексика.
Угм.
</>
Re: "Алфавит" и техники перегрузки/прерывания первого ко
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
После упражнений Нового кода люди часто жалуются на потерю мотивации. Говорят, пофигизм наступает. Проблема в ситуации по-прежнему существует, только меня теперь это никак не трогает.
http://community.livejournal.com/new_code/61733.html
Нейрологическая метафора:
--описывает внутренние физиологические или нервные процессы
или
--описывает сигналы внутренних процессов на интерфейсе тела
или
--соединяет описание внутренних процессов и/или их сигналов с внешней
активностью/движениями/действиями/поведением
--описывает внутренние физиологические или нервные процессы
или
--описывает сигналы внутренних процессов на интерфейсе тела
или
--соединяет описание внутренних процессов и/или их сигналов с внешней
активностью/движениями/действиями/поведением
Gathering in Biosemiotics 6
6. Internationaler Kongress für Biosemiotik
http://www.biosemiotics2006.org/media/pdf/pdf90.pdf
6. Internationaler Kongress für Biosemiotik
http://www.biosemiotics2006.org/media/pdf/pdf90.pdf
Спасибо за интересную информацию!
--При этом стоит обратить внимание на колоссальную разницу в подходах между ДЗ и Росси.
--Было бы интересно в двух словах узнать, в чем эта разница состоит.
ДЗ придает огромное значение качеству коммуникации, а Р. только смысловой/содержательной стороне.
--Было бы интересно в двух словах узнать, в чем эта разница состоит.
ДЗ придает огромное значение качеству коммуникации, а Р. только смысловой/содержательной стороне.
--система языкоидных моделей
--Интересно, может ли интенсивная практика терапии или другой коммуникации привести к объективным языкоидам.
Может, при следующих условиях:
--практика является экспериментальной, т.е. в она строится на ОТСУТСТВИИ какой-либо известной концепции в ее основе
--практикующий готов смириться с тем, что он не сможет осознать/понять что он делает для по достижению высокой эффективности
--система моделей моделирования личности клиента
--то есть модели не столько генеративные, сколько задающие некий "каркас" -будь то Февральский Человек или просто ориентация на подходящие личности ценности
Мне кажется, ты не очень четко представляешь себе что такое генеративные модели. Как ты думаешь, что получила, в генеративном смысле, та пациентка? Вот ежели у нее вновь возникнет необходимость доступа к ресурсам, которых у нее не было в личной истории?
==система моделей генеративных (трансформирующих) изменений
--наверное никто не анализировал классификацию генеративных моделей Эриксона, одна из них - языкоиды.
--система моделей обучения
==бескрайний мир, можно учить как угодно и чему угодно :)
Угм.
--Интересно, может ли интенсивная практика терапии или другой коммуникации привести к объективным языкоидам.
Может, при следующих условиях:
--практика является экспериментальной, т.е. в она строится на ОТСУТСТВИИ какой-либо известной концепции в ее основе
--практикующий готов смириться с тем, что он не сможет осознать/понять что он делает для по достижению высокой эффективности
--система моделей моделирования личности клиента
--то есть модели не столько генеративные, сколько задающие некий "каркас" -будь то Февральский Человек или просто ориентация на подходящие личности ценности
Мне кажется, ты не очень четко представляешь себе что такое генеративные модели. Как ты думаешь, что получила, в генеративном смысле, та пациентка? Вот ежели у нее вновь возникнет необходимость доступа к ресурсам, которых у нее не было в личной истории?
==система моделей генеративных (трансформирующих) изменений
--наверное никто не анализировал классификацию генеративных моделей Эриксона, одна из них - языкоиды.
--система моделей обучения
==бескрайний мир, можно учить как угодно и чему угодно :)
Угм.
--Объективный Тебе языкоид самим своим фактом устраняет все эти сложные схемы. Как только языкоид зазвучал, все/всё принимает участие в коммуникации только конгруэнтно. Просто? Нет, дело в том, что объективным языкоидом (тем более многими) овладеть примерно то же, что выучить иностранный язык.
--Есть ли схема плавного освоения ТебеЯзыкоида в практике терапии и общения? Допустим я уже регулярно веду терапию/переговоры/общение.
Есть, такая схема, она была опробована на, примерно, двух сотнях испытуемых. Это схема, по которой языкоиды осваивал сам Эриксон. Ее условное название - Дискурс. Но это схема освоения так называемых объективных тебе языкоидов.
С одной стороны
- есть уже наработанные опытом/практикой шаблоны терапии/общения
- с другой - языкоиды
Языкоид можно/нужно осваивать на "левых" текстах. Любые тексты, лучше классические.
Как стыкуются части НакапливающаяЖизненныйОпытОбщения и Языкоидная?
Части НЖОО чрезвычайно сильно нуждаются в объективных средствах тебе экспрессии своего накопленного опыта во внешний мир/другим людям. Они просто жадно ухватываются за объективные тебе языкоиды (с которыми части знакомятся в тренировочном контексте, например, Дискурса), как только "поймут" эффективность конкретного объективного тебе языкоида. И это ОТДЕЛЬНЫЙ удивительный феномен/паттерн, значение которого трудно переоценить, ибо это особый паттерн загрузки навыков коммуникации.
Или Языкоидам изначально лучше отвести 1-2 конкретных контекста, скажем терапии и аккуратным эксприментам в общении.
Нет, им надо отвести изначально тексты/бумажки :)
Это как бы вопрос конкуренции реально работающего личного опыта, который может быть во многом субъективен, и еще слабенького с точки зрения развития и результатов опыта языкоидов.
Ты не переделаешь собственные уже существующие языкоиды. Они перегружены вполне конкретными персональными данными твоей личной истории и только для ее выражения и существуют. Правильный заход:
--осваивать объективные языкоиды, которые делают терапию, изменения
--субъективные языкоиды постепенно/скачкообразно вытесняются объективными, по мере накопления метанойй
Я могу убедить человека вспомненным примером из жизни, но я не могу убедить человека примененным разок языкоидом.
Объективный языкоид никого ни в чем не переубеждает, потому что он обращается напрямую к КОРНЯМ, от которых питаются убеждения.
--Есть ли схема плавного освоения ТебеЯзыкоида в практике терапии и общения? Допустим я уже регулярно веду терапию/переговоры/общение.
Есть, такая схема, она была опробована на, примерно, двух сотнях испытуемых. Это схема, по которой языкоиды осваивал сам Эриксон. Ее условное название - Дискурс. Но это схема освоения так называемых объективных тебе языкоидов.
С одной стороны
- есть уже наработанные опытом/практикой шаблоны терапии/общения
- с другой - языкоиды
Языкоид можно/нужно осваивать на "левых" текстах. Любые тексты, лучше классические.
Как стыкуются части НакапливающаяЖизненныйОпытОбщения и Языкоидная?
Части НЖОО чрезвычайно сильно нуждаются в объективных средствах тебе экспрессии своего накопленного опыта во внешний мир/другим людям. Они просто жадно ухватываются за объективные тебе языкоиды (с которыми части знакомятся в тренировочном контексте, например, Дискурса), как только "поймут" эффективность конкретного объективного тебе языкоида. И это ОТДЕЛЬНЫЙ удивительный феномен/паттерн, значение которого трудно переоценить, ибо это особый паттерн загрузки навыков коммуникации.
Или Языкоидам изначально лучше отвести 1-2 конкретных контекста, скажем терапии и аккуратным эксприментам в общении.
Нет, им надо отвести изначально тексты/бумажки :)
Это как бы вопрос конкуренции реально работающего личного опыта, который может быть во многом субъективен, и еще слабенького с точки зрения развития и результатов опыта языкоидов.
Ты не переделаешь собственные уже существующие языкоиды. Они перегружены вполне конкретными персональными данными твоей личной истории и только для ее выражения и существуют. Правильный заход:
--осваивать объективные языкоиды, которые делают терапию, изменения
--субъективные языкоиды постепенно/скачкообразно вытесняются объективными, по мере накопления метанойй
Я могу убедить человека вспомненным примером из жизни, но я не могу убедить человека примененным разок языкоидом.
Объективный языкоид никого ни в чем не переубеждает, потому что он обращается напрямую к КОРНЯМ, от которых питаются убеждения.
Дочитали до конца.