Провели в одночастье на воскресной школе моделирования пробную сборку техники доступа к физиологическому источнику смеха (ФИС) + рефреймингу (в виде упражнения "канарейка").
--(3) Так все же. Что же делают сходного зрение и слух? Что такого делает зрение, что не делает слух (и наоборот?).
--В ночное время зрение практически бесполезно. В то же время слух практически бесполезен для отслеживания "пассивных" объектов.
Но не "кошачье" зрение. Слух может быть настроен обнаруживать не только локальные источники звуков, но и звукового объемливающего звукового строя. А в таком раскладе нет никаких "пассивных" в звуковом смысле объектов.
Вспоминается история про человека, потерявшего зрение, который научился заходя в помещение типа щёлкать пальцами, а потом слышать отражённый звук настолько хорошо, что мог описать, где какой предмет находится с точностью типа до 10 сантиметров.
Вот именно. Т.е. он слышал (в вашем выражении) пассивные объекты.
Если таблицы будут приведены в более формальный вид, градуированы, указаны направления шкал и условный ноль - это будет обсуждабельный вид?
Конечно! Причем, я идею/подсказку ребят вполне оценил. Типа расставлять "да" в матрице. А потом, как бы поверх матрицы по клеточкам с "да" набрасывать гипотетический график. А далее, уже анализировать его правдоподобность. Классная идея.
Кстати, есть два условных соглашения - где располагать ноль шкал и выбирать направления осей - математический и экономический. В презентации выбран экономический вид шкал/таблиц. Нужно ли продолжать в этой традиции, или мы можем выбрать математическое представление с нулём в левом нижнем углу ?
Дак, я и не знаю заранее. Это надо попробовать и так, и так.