Показаны записи 23221 - 23230 из 30962
да. некоторые не автооткрываются, некоторые совсем сгинули. академ орг портачит. а есть несгораемые хостеры картинок?
хорошо
отличный материал. будете анализировать?
много опыта - какого? скорее всего дурного. спаси господи от таких пациентов
ФИС находится на границе себе и тебе техник. Ну, это и понятно - смех есть особенный процесс. Он и индивидуальный. И социально заразительный.
http://community.livejournal.com/metapractice/128996.html
Эриксон учил психотерапевтов строить сюжеты рассказов. Он говорил: «Среди прочего, я учу студентов вот чему: возьмите новую книгу какого-нибудь хорошего автора. – Прочтите сперва последнюю главу. Порассуждайте о содержании предыдущей главы. Мысленно переберите все возможные варианты. Вы ошибетесь в большинстве своих предположений. Прочтите эту главу и начните рассуждать о предшествующей. Таким образом, вы прочтете хорошую книгу с конца, все время расспрашивая и думая над ее содержанием». Эриксон указывал, что такое упражнение не только помогает научиться выстраивать сюжет, но и учит свободно рассуждать, используя любые возможные ходы мысли. «И тогда вы ломаете свой сложившийся и закосневший стереотип мышления. А это очень полезно».
http://lib.rus.ec/b/79390/read
- А теперь, Пятачок, пойдем домой. - Пух!.. - закричал Пятачок, дрожа от волнения. - Ты разве знаешь дорогу? - Нет, - сказал Пух, - но у меня в буфете двенадцать горшков с медом, и они уже очень давно зовут меня. Я не мог как следует их расслышать, потому что Кролик все время тараторил, но если все, кроме этих двенадцати горшков, будут молчать, то я думаю, Пятачок, я узнаю, откуда они меня зовут. Идем!
http://www.kulichki.com/moshkow/MILN/winnizah.txt
Эриксон учил психотерапевтов строить сюжеты рассказов. Он говорил: «Среди прочего, я учу студентов вот чему: возьмите новую книгу какого-нибудь хорошего автора. – Прочтите сперва последнюю главу. Порассуждайте о содержании предыдущей главы. Мысленно переберите все возможные варианты. Вы ошибетесь в большинстве своих предположений. Прочтите эту главу и начните рассуждать о предшествующей. Таким образом, вы прочтете хорошую книгу с конца, все время расспрашивая и думая над ее содержанием». Эриксон указывал, что такое упражнение не только помогает научиться выстраивать сюжет, но и учит свободно рассуждать, используя любые возможные ходы мысли. «И тогда вы ломаете свой сложившийся и закосневший стереотип мышления. А это очень полезно».
http://lib.rus.ec/b/79390/read
- А теперь, Пятачок, пойдем домой. - Пух!.. - закричал Пятачок, дрожа от волнения. - Ты разве знаешь дорогу? - Нет, - сказал Пух, - но у меня в буфете двенадцать горшков с медом, и они уже очень давно зовут меня. Я не мог как следует их расслышать, потому что Кролик все время тараторил, но если все, кроме этих двенадцати горшков, будут молчать, то я думаю, Пятачок, я узнаю, откуда они меня зовут. Идем!
http://www.kulichki.com/moshkow/MILN/winnizah.txt
хорошо
http://community.livejournal.com/metapractice/185888.html
сорри что не дал вам самому сделать тему. но, она была/есть слишком знаковая
сорри что не дал вам самому сделать тему. но, она была/есть слишком знаковая
не надо. дай картинку и описание в магазине
Да, да. А у Джефа З. подробно описан семинар с проффи, которых он учит читать задом наперед книги - потому что это модель познания конкретного человека/пациента. Человек как книга со своими жалобами в финале своих проблем в кабинете терапевта. Но, терапевт не должен психоанализировать клиента. Он должен поневоле как бы задом наперед собрать минимально необходимую достаточную информацию, чтобы разработать терапию.
Но это не все. Э. считал, что такое обратное самопрочитывание изначально присуще человеку. На семинаре (ДжЗ) была психологиня с какими-то заморочками. И Э. дал ей сеанс транса типа ресурсы здесь и сейчас и все стало пучком. Но, был некий сигнал со стороны психологини и он сказал ей и группе типа "что-то еще". И в следующий раз она в трансе выдала некую личную инфу. Э. снова скзал что-то еще. Снова инфа. И так повторялось. И так открылась история ее жизни, в которой она малым ребенком на что-то заморочилась и это просто убило от переживаний ее мамашу сердечницу. Кажется, психологиня амнезировала причинную связь заморочки и смерти. И того, что в результате она только поэтому стала психологиней. Короче, чистый роман.
Но это не все. Э. считал, что такое обратное самопрочитывание изначально присуще человеку. На семинаре (ДжЗ) была психологиня с какими-то заморочками. И Э. дал ей сеанс транса типа ресурсы здесь и сейчас и все стало пучком. Но, был некий сигнал со стороны психологини и он сказал ей и группе типа "что-то еще". И в следующий раз она в трансе выдала некую личную инфу. Э. снова скзал что-то еще. Снова инфа. И так повторялось. И так открылась история ее жизни, в которой она малым ребенком на что-то заморочилась и это просто убило от переживаний ее мамашу сердечницу. Кажется, психологиня амнезировала причинную связь заморочки и смерти. И того, что в результате она только поэтому стала психологиней. Короче, чистый роман.
Дочитали до конца.