...он стоит лицом к тренеру. А тренеру нельзя изменять направление своих движений. А ученик вынужден отзеркаливать "зеркально" - или по простому говоря - двигаться в лево- правом направлении все время в противоположную сторону.
Да интересно. Однако, я бы так перефразировал: аптайм это нечто связанное более с эээ "выразительным вниманием", чем нежели с выразительными движениями.
Так смысл ЛП-Экспрессии разве не в выходе на уровень использования ЯЗЫКОИДОВ на основе чередования базовых смысловых категорий? А ЛП-инверсия это так, повод вникнуть в тему. А вот в отношении языкоидов, где любая категория в общем случае может говориться на любую сторону, там же уже левши и правши на равных.
(1) Я просто хотел отметить, что если правша вначале тратит колоссальные усилия: --на осознание необходимости перехода на инвертированную тебе экспрессию --потом еще усилия на реальную активизацию этой лево- правой экспрессии
…а вот левша уже использует некую постоянную инверсию левого и правого по сравнению с себе коммуникацией типовых правшей.
(2) Даже если левша ничего более не будет делать, а только развивать свой ум – в его постоянно инвертированной экспрессии сами по себе будут накапливаться навыки неких особенных языкоидов. Эти языкоиды как бы все по полочкам раскладывают, а больше ничего не делают. Это очень хорошо для всяческих «учителей». А разве Бандлер тебе/в твоей оценке не является учителем? Является еще каким.
(3) Конечно, Бандлер не ограничился только пп. (2).
А с примером гольферов можете пояснить что там за тех. интерфейс-то?
А я бы так сказал: пример с гольфером больший акцент делает на так называемый «идеомоторный процесс». А по-простому - это воображение движений. Так вот, мне так кажется :):
--для установки всякого ДХЕ интерфейса требуется активизировать идеомоторный процесс
--но не всякий идеомоторный процесс является процессом непременной явной/не явной установки некоего интерфейса ДХЕ