С начала 2009 года фокусы языка даются, как на курсе Практик, так и на Мастерском курсе, как вербальные, так и невербальные, что позволяет значительно упростить, как изучение и встраивание фокусов языка, так и калибровку, через то, что, например, наблюдая за телесными, невербальными проявлениям легко можно определить какой фокус языка используется в данный момент человек.

---

Итак, после оценки являлся ли исходный замысел продуктивным или нет, теперь стоит указать какие в инструменты были использованы в разработке. Цитата выше четко указывает какие. Если кому еще не понятно, сделаю ссылку на цитату из Бандлера:

---

Я ответил: «Ну, мы сидели на сцене и задавали вопросы в зал. Когда вы просите аудиторию: “Представьте себе жирафа с головой носорога”, — и 300 человек поднимают свои глаза вверх и влево, вы тоже заметите».

---

http://rybasanych.livejournal.com/

---

http://metanymous.livejournal.com/49651.html

---

Итак, основной инструмент разработки - наблюдения за аудиторией прямо по ходу ведения тренинга. Такое наблюдение действительно дает очень ценные калибровки. Ну и в отношении невербальных калибровок фокусов языка, представьте в качестве правдоподобной такую картину:

---

--по ходу тренинга по Дилтсовским ФЯ ведущий выдает в зал ту или иную форму ФЯ

---

--а параллельно специальная камера записывает реакции зала

---

...после тренинга достаточно внимательно проанализировать записи и вуаля. Калибровки в кармане. Те самые невербальные, телесные. По одной на каждую отдельную форму ФЯ. Такое вполне возможно получить.

---

Да вот только эти калибровки зала имеют ценность/хождение только в этом/таком же зале. Т.е. эта наработка имеет ценность ТОЛЬКО ДЛЯ ТРЕНЕРА. И обучать им/продавать их можно только на уровне подготовки тренеров. Не практиков. Не мастеров.

---

А что получится, ежели с такой информацией/навыком какой-то средне подготовленный нелпер попробует применить их посередине своей жизни? Да ничего не получится. Калибровки у него работать не будут. И подумает он, что плохо он занимался. И ему присоветуют идти снова покупать новый курс/уровень обучения на факу-институте. Покупать новую трубу от граммофона:

---

Даем справку (3) контуры "граммофона"

---

http://community.livejournal.com/metapractice/248359.html

--первая координата вариации - калибровать не только по слабому позитиву, но и по слабому негативу

---

--Но это же как раз то стандартное, что мы делаем при ручной автокалибровке? Мы калибруем изменения субмодальности при негативе и при позитиве. Я правильно вас понял в этой реплике?

---

Да, точно.

---

--вторая координата - калибровать по различным содержательным эмоциям

---

--Например?

---

Например, положительный/позитивный, а еще правильнее - ресурсный образ с эмоциями:

---

--радости от получения денег

---

--радости от встречи со значимым человеком

---

--радости от исполнения желаний

---

--...

---

...т.е. в этом варианте берется, например, "радость" и прокаиваются ее значимые для тебя варианты. Но можно и так:

---

--радость в таком-то контексте

---

--веселье в другом

---

--счастье в третьем

---

...есть ли разница - есть. С чего начинать и чем ограничиваться? С чего хочешь и чем хочешь.

---

--третья - по различным жизненным контекстам

---

--С этим не проблема - если будет стопор с воображением, достану вашу презенташку по Депрограммированию:)

---

Бережливый. Хорошо :)

---

--четвертая - по различным временным фреймам

---

--Вот тут тоже приведите плз пример?

---

Прошлое, настоящее, будущее.

---

--...от второй до четвертой координаты ты сам себе хозяин. Решаешь мини-максную задачу: -заложишь калибровочную базу по маленькой личной выборке/онтологии - потом придется все переделывать/добавлять/уточнять -замахнешься на большие выборки калибровочных примеров/обширные личные онтологии - тратить кучу времени/делать много работы

---

--И, пожалуй, вопрос года: вот эти все калибровки субмодальностей по контекстам - они нужны для того, чтобы все субмодальные автотехники заработали? И это является как раз НЕОБХОДИМЫМ МИНИМУМОМ?

---

Да. Для того чтобы заработали субмодальные техники в авторежиме.

Понял.

Буду целенаправленно искать этот или близкие семинары. И статью Дилтса.

---

А вы поищите предисловие к самой книге ФЯ - не исключено - там и есть это описание семинара.

---

Понятно, что это 7 вода на киселе.

---

:)

--На территории языкоидов очень экономно сразу перейти к ресурсной "тебе" коммуникации объективными (универсальными) тебе_языкоидами.

---

--Крутилось, крутилось и сейчас шелк... Слайд со схемой посмотрю. Эриксон это гений, пошел перечитывать в очередной раз.

---

Эриксон это НЕПОЗНАННЫЙ ВО ВСЕЙ ЕГО ПОЛНОТЕ ГЕНИЙ.

---

А я тут впереди паровоза бегу :))

---

Поперед батьки в пекло.

Какая схема два?

--И САМОЕ ГЛАВНОЕ - ОПИСАТЬ АЛГОРИТМИЧЕСКИЙ/ПРОГРАММНЫЙ ПАТТЕРН/ПРАВИЛО НЕОБХОДИМОГО ЧЕРЕДОВАНИЯ РАЗНЫЙ ФОРМ ФОКУСОВ ЯЗЫКА - В ПЕРЕДЕЛЕ ДАЖЕ ВСЕХ ЧЕТЫРНАДЦАТИ - КОТОРЫЙ БУДЕТ УПРАВЛЯТЬ ЗАДАВАТЬ КОДОВОЕ (БОЛЕЕ ИЗОЩРЕННОЕ) ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ВСЕЙ СОВОКУПНОСТИ ИЗ ЧЕТЫРНАДЦАТИ ИСХОДНЫХ ФОРМ ФОКУСОВ ЯЗЫКА

---

--Здесь не понял. т.е мета-правило использования в разных контекстах?

---

Это правило задает, как наполнить ВСЮ реальность ресурсом или антиресурсом. Или, по крайней мере реальность в границах того или иного контекста. Потому, что есть более общее из эриксонианства взятое правило терапии - терапевт/тренер обязан создавать целостные непротиворечивые реальности. Что делает Б. на том поразившем Дилтса семинаре? Он вначале в рамках одного большого временного контекста создал непротиворечивую паранояльную реальность. А потом, свернул ее и развернул на ее месте нормальную реальность. Т.е. или одно, или другое.

---

Найдите в трансформейшн цитату БиГов, что терапевт/тренер нарушающий это правило получит плоскоклеточный рак легких. Во какое важное правило.

---

А что делают на факу-институте с помощью фокусов языка на боевом нлп? Они выдают три реплики паранояльные, а далее три нормальные. И так весь тренинг. Они называют это прививкой. Но это не прививка. Это есть демонстрация в стиле какла-нлп собственного природного мета дабл байда.

--ОПИСАТЬ МОРФОЛОГИЧЕСКОЕ ПРАВИЛО НАПОЛНЕНИЯ ФОРМ ФОКУСОВ ЯЗЫКА ПО ОТДЕЛЬНОСТИ, КОТОРОЕ ЗАДАЕТ ЧТО БУДЕТ НА ВЫХОДЕ - РЕСУРС ИЛИ АНТИРЕСУРС

---

--Это правило делающее реальность паранояльной/параноидной и нормальной?

---

Это правило задает ресурсность/антиресурсность только для отдельно взятой - трех последовательных реплик. Но, никак не для всей "реальности". Это правило задает, какой инструмент есть в руках/устах у оператора. Но и только.

--ОПИСАТЬ ЛИНГВИСТИЧЕСКИЙ СВЯЗУЮЩИЙ ПАТТЕРН, КОТОРЫЙ БУДЕТ ПОКАЗЫВАТЬ СХОДСТВО_РАЗЛИЧИЕ МЕЖДУ КАЖДОЙ ИЗ ЧЕТЫРНАДЦАТИ ИСХОДНЫХ ФОРМ

---

--Т.е четкое правило сходства/различия форм? Например: в чем различие форм а)модель мира и б) мета-фрейм а)противоположный пример и б)примени к себе и т.д Правильно понял?

---

Нет. Надо устанавливать сходство-различие для всех 14 форм. Ну, или более сложная схема:

---

--некое количество форм связаны своим сходством различием1, а другое количество - другим сходством различием2

---

--а затем надо найти мета сходство различие3 между сх-различием1 и сх-различием2

---

...ну или еще более замысловато в три исходные группы форм, и две пары мета различий, и еще одно мета-мета различие для связывания всей системы. И т.п.