Показаны записи 14491 - 14500 из 30984
Это пример тренировки в наблюдательности:
УПРАЖНЕНИЯ: Развитие способностей замечать инконгруэнтности
Визуально...
Выберите конкретное время и место -- место должно давать вам возможность наблюдать за разговаривающими между собой людьми и при этом самому не участвовать в разговоре. Наблюдать предпочтительно на расстоянии от полутора до шести метров. Для этих целей хорошо подходят такие места, как кафе, рестораны, аэропорт или парк.
Этап 1. Прибыв на выбранное место, отыщите удобное место, выньте записную книжку в глубоко вдохните. Выберите человека для наблюдения и наблюдайте его с полным вниманием в течение 10 минут. Не обращайте внимания на звуки, особенно звуки, исходящие от человека, за которым вы наблюдаете. В записной книжке у вас должен быть список визуальных контрольных пунктов, приведенных в конце данного упражнения. Начните с сознательного и системного рассмотрения каждого из трех первых пунктов, приведенных в контрольном списке. Не спешите, обстоятельно проверяйте один за другим каждый из указанных пунктов, проверяя на конгруэнтность пара-сообщения, поступающие по каждому из упомянутых в вашем списке выходных каналов.
Когда вы заметите, что проверка пара-сообщений, связанных с тремя первыми пунктами вашего контрольного списка не составляет для вас труда, увеличивайте число контрольных пунктов до тех пор, пока не охватите весь список. По истечении 10 минут выберите для наблюдения другого человека и проведите наблюдение согласно описанному способу. Сравните результаты наблюдения за этими тремя индивидами.
Этап 2. После ежедневного выполнения упражнения, описанного в этапе 1 в течение недели, или после того, как вы обнаружите, что можете легко справиться с заданием, попытайтесь сделать следующее. Снова выберите время и место для выполнения упражнения, соблюдая требования, сформулированные для этапа 1. Выберите человека для наблюдения, но на этот раз прорабатывайте контрольный список для каждой половины тела отдельно. То есть, если вы, например, наблюдаете за руками, то сопоставьте между собой пара-сообщения, передаваемые положением и движениями правой руки с пара-сообщениями, передаваемыми положением и движением левой руки.
Затем сопоставьте множество пара-сообщений, поступающих от всех контрольных точек по одной половине тела данного человека с множеством пара-сообщений, поступающих от второй половины тела. Уделите этому первые 15 минут. В течение остальных 15 минут наблюдайте за другим человеком, но на этот раз не применяйте контрольного списка. Устремите свой взгляд на какую-нибудь точку, расположенную примерно в полутора метрах сбоку (не важно, какого) от наблюдаемого человека (отыщите какой-либо объект, на котором можно было бы сосредоточить взгляд). Обратите внимание на то, что, сосредоточив свой взгляд описанным способом, вы сможете более точно, чем при обычном наблюдении, регистрировать движения пациента. Особое внимание обращайте на плавность (или ее отсутствие) в движениях человека, присмотритесь, доводит ли он каждое движение до конца или же обрубает их. Конгруэнтны ли движения одной половины тела с движениями другой. Уделите данному типу наблюдения 5 минут. В течение оставшихся 10 минут просто наблюдайте за своим субъектом, не обращаясь к специально подготовленному контрольному списку и, отмечая для себя, какие части тела, которые особенно выразительны и, следовательно, особенно должны быть важными для идентификации инконгруэнтности. Вы обнаружите, что некоторые части тела наблюдаемого человека движутся в унисон, как если бы они были жестко соединены друг с другом, в то время, как другие движутся независимо друг от друга.
Практикуйтесь в этом упражнении в течение недели, или до тех пор, пока не почувствуете, что можете легко выполнять его.
Контрольный список для наблюдения за визуальными пара-сообщениями
1. Руки индивида.
2. Движение индивида.
3. Ноги и ступни ног индивида.
4. Паттерны фиксаций при движении глаз.
5. Взаимосвязь: голова/шея/плечи.
6. Выражение лица, особенно брови, рот и лицевые мышцы.
Аудиально...
http://lib.ru/NLP/magianlp2.txt_with-big-pictures.html
Калибровка измерительных приборов заключается в установлении зависимости между показаниями средства измерительной техники (прибора) и размером измеряемой (входной) величины. Под калибровкой часто понимают процесс подстройки показаний выходной величины или индикации измерительного инструмента до достижения согласования между эталонной величиной на входе и результатом на выходе (с учётом оговоренной точности). Например, калибровкой медицинского термометра, показывающего в ванне с температурой 36,6°С результат на дисплее 36,3°С будет добавление 0,3°С. При этом неважно, будет ли эта величина внесена в память прибора или написана на приклеенной к термометру бумаге.
Калибровка средства измерений — совокупность операций, выполняемых в целях определения действительных значений метрологических характеристик средств измерений.
Калибровка средств измерений производится преимущественно метрологическими службами юридических лиц с использованием эталонов, соподчинённых государственным эталонам единиц величин.
В России калибровочная деятельность регламентирована Законом РФ «Об обеспечении единства измерений» и многими другими подзаконными актами. К сожалению, в нормативных документах не очень чётко разграничены понятия «калибровка» и «поверка».
http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0
</>
Развитие сенсорной восприимчивости vs Калибровки
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Что писали ранее о калибровке:
Почитал что мы ранее писали о калибровке и делали. Обнаружил одну неточность. Мы не различаем упражнения и тренировки на развитие сенсорного восприятия/восприимчивости в целом (и к чему-то конкретному) и настоящие калибровки.
калибровка
http://blogs.yandex.ru/search.xml?text=%D0%BA%D0%B0%D0%BB%D0%B8%D0%B1%D1%80%D0%BE%D0%B2%D0%BA%D0%B0&ft=blog%2Ccomments%2Cmicro&server=livejournal.com&journal=metapractice&holdres=mark&asc=1
Почитал что мы ранее писали о калибровке и делали. Обнаружил одну неточность. Мы не различаем упражнения и тренировки на развитие сенсорного восприятия/восприимчивости в целом (и к чему-то конкретному) и настоящие калибровки.
</>
![[pic]](http://pix.academ.org/img/2012/09/15/150x120_1f2760c0403e6a46727f799d522a05b0.jpg)
Многоликая калибровка человеческой активности (ЧА) (6) упражнения и тренировки
metanymous в Metapractice (оригинал в ЖЖ)
http://metapractice.livejournal.com/269703.html
--Проще: оператор постоянно калибрует реакции субъекта.
--Хочется понять процесс тренировок/упражнений, для навыка практически полезной, не проективной, калибровки. То, что она начинается с тренировки мета-модели, это первое, а второе, третье?
http://metapractice.livejournal.com/335004.html?thread=8611228#t8611228
--Проще: оператор постоянно калибрует реакции субъекта.
--Хочется понять процесс тренировок/упражнений, для навыка практически полезной, не проективной, калибровки. То, что она начинается с тренировки мета-модели, это первое, а второе, третье?
http://metapractice.livejournal.com/335004.html?thread=8611228#t8611228
--Проще: оператор постоянно калибрует реакции субъекта.
--Хочется понять процесс тренировок/упражнений, для навыка практически полезной, не проективной, калибровки. То, что она начинается с тренировки мета-модели, это первое, а второе, третье?
http://metapractice.livejournal.com/327236.html?thread=8599876#t8599876
--Хочется понять процесс тренировок/упражнений, для навыка практически полезной, не проективной, калибровки. То, что она начинается с тренировки мета-модели, это первое, а второе, третье?
http://metapractice.livejournal.com/327236.html?thread=8599876#t8599876
Животное в детстве запечатлевает свою территорию. Если животное подвижное, оно запоминает большую территорию, если – менее подвижное, то, соответственно, запоминает маленький участок. То же самое происходит и с человеком. И сейчас есть «подвижные» люди, которых постоянно тянет куда-то вдаль, за моря, или «за туманами и запахом тайги». А есть категория людей, которых «дальние» путешествия мало интересуют.
http://top.oprf.ru/blogs/325/8451.html
Животное в детстве запечатлевает/импринтирует СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ/РОДИТЕЛЯ.
С человеком происходит совершенно другое. Импринты человека радикально отличаются от импринтов животных наличием гибкости. Для животного импринт закон/имератив исполнения. Человек может вытеснить импринт в подсознания, инкапсулировать там его и вести себя совершенно свободным от данного импринта.
Никто не может доказать если ли у животных подсознание.
В детском возрасте животное запечатлевает не только территорию, но и тех, кто его окружает. В дикой природе – это в первую очередь родители, которые его кормят и согревают.
В детском возрасте животного ему насрать на окружающую территорию. Он должен следовать за родителем. И родитель позже его многому научит. (В этом месте мы не рассматриваем животных типа змей, который вылупляются и уползают, предоставленные сами себе и своим инстинктам.
Потому, что кроме них детеныш никому не нужен. Если детеныша одного вида выкармливает самка другого вида, к примеру, щенка выкармливает овца.
Для рассмотрения в данном рассуждении таких случаев надо быть полным идиотом-ученым. Ибо в природе такие случаи практически исключены.
Он будет относиться к овцам, как к представителям своего вида, а к собакам у него может быть «прохладное отношение». Этим приемом пользуются овцеводы, чтобы пастушья собака лучше защищала отару от волков и набегов «абреков».
http://top.oprf.ru/blogs/325/8451.html
Таким образом, чтобы волчица вырастила Ромула и Рема требуется вмешательство социума.
Человек в детском возрасте «впитывает» в себя не только окружающий ландшафт, но и язык, культурные традиции народа, его быт и пр. Не удивительно, что наиболее ярко это проявляется у творческих и эмоциональных людей – писателей, поэтов, художников.
http://top.oprf.ru/blogs/325/8451.html
Окружающий ландшафт значим для ребенка в области/месте Родительского дома и Отчего края. В этих местах/областях ландшафт формирует некие типовые "якоря" для воспроизведения важнейшего чувства, которое с ними связано.
http://top.oprf.ru/blogs/325/8451.html
Животное в детстве запечатлевает/импринтирует СВОИХ РОДИТЕЛЕЙ/РОДИТЕЛЯ.
С человеком происходит совершенно другое. Импринты человека радикально отличаются от импринтов животных наличием гибкости. Для животного импринт закон/имератив исполнения. Человек может вытеснить импринт в подсознания, инкапсулировать там его и вести себя совершенно свободным от данного импринта.
Никто не может доказать если ли у животных подсознание.
В детском возрасте животное запечатлевает не только территорию, но и тех, кто его окружает. В дикой природе – это в первую очередь родители, которые его кормят и согревают.
В детском возрасте животного ему насрать на окружающую территорию. Он должен следовать за родителем. И родитель позже его многому научит. (В этом месте мы не рассматриваем животных типа змей, который вылупляются и уползают, предоставленные сами себе и своим инстинктам.
Потому, что кроме них детеныш никому не нужен. Если детеныша одного вида выкармливает самка другого вида, к примеру, щенка выкармливает овца.
Для рассмотрения в данном рассуждении таких случаев надо быть полным идиотом-ученым. Ибо в природе такие случаи практически исключены.
Он будет относиться к овцам, как к представителям своего вида, а к собакам у него может быть «прохладное отношение». Этим приемом пользуются овцеводы, чтобы пастушья собака лучше защищала отару от волков и набегов «абреков».
http://top.oprf.ru/blogs/325/8451.html
Таким образом, чтобы волчица вырастила Ромула и Рема требуется вмешательство социума.
Человек в детском возрасте «впитывает» в себя не только окружающий ландшафт, но и язык, культурные традиции народа, его быт и пр. Не удивительно, что наиболее ярко это проявляется у творческих и эмоциональных людей – писателей, поэтов, художников.
http://top.oprf.ru/blogs/325/8451.html
Окружающий ландшафт значим для ребенка в области/месте Родительского дома и Отчего края. В этих местах/областях ландшафт формирует некие типовые "якоря" для воспроизведения важнейшего чувства, которое с ними связано.
Проблема в том, что слишком часто мы ни о чём подобном не подозревали, мы только чувствуем, как будто бы знали об этом. Этот феномен, определяемый исследователями как "необъективность ретроспективного взгляда" (hindsight bias) - одна из широкоизученных ловушек принятия решения, зафиксированная в самых разных сферах, включая медицинские диагнозы, финансовые операции, атлетические соревнования и политическую стратегию.
Здесь речь идет по-меньшей мере о трех разностроных феноменах:
--наличию работающего процесса предугадывания в той или иной его форме
--наличию постоянного недостаточного осознания вышеуказанного процесса предугадывания
--плохому считыванию СОВЕРШИВШЕГОСЯ угадывания, вне зависимости от его эффективности
Этот феномен, определяемый исследователями как "необъективность ретроспективного взгляда" (hindsight bias) - одна из широкоизученных ловушек принятия решения, зафиксированная в самых разных сферах, включая медицинские диагнозы, финансовые операции, атлетические соревнования и политическую стратегию.
Указанный "ретроспективный взгляд", например, в форме реплики внутреннего диалога, является функцией/делом совершенно побочным в этой теме. Данный "ретроспективный взгляд", который чаще и взглядом-то не является, суть внутренний голос из известной серии анекдотов. И этот внутренний голос, в итоге, заводит своего хозяина не туда куда надо. И в самом негативном финале выдает комментарий типа: нифига себе.
Ситуация с таким внутренним голосом указывает на наличие конфликтных внутренних частей личности, которые осознаются только лишь частично и исполняют роль внутреннего террориста/провокатора.
Как описывал один мой клиент (профф. водитель) такую ситуацию, - в данном случае, это было двухсторонняя пробка на узкой дороге со свободной разделительной полосой едва в ширину машины, покрытую чистым льдом.
И голос тихо сказал одно только полувопросительное слово: а слабо? И клиент тот час же выехал на разделительную.
И голос повторил: а слабо, - и клиент утопил педаль газа в пол. Но, он был великолепный водитель и уверенно удерживал машину на большой скорости на льду в этом узком коридоре между встречным и попутным потоком с зазором с каждой стороны только в несколько сантиметров.
Внутренний голос оценил достижение и в третий раз спросил: а слабо? И клиент на полном ходу вырубил передний мост. Через пару минут он собрал боками своего джипа оба потока машин.
Здесь речь идет по-меньшей мере о трех разностроных феноменах:
--наличию работающего процесса предугадывания в той или иной его форме
--наличию постоянного недостаточного осознания вышеуказанного процесса предугадывания
--плохому считыванию СОВЕРШИВШЕГОСЯ угадывания, вне зависимости от его эффективности
Этот феномен, определяемый исследователями как "необъективность ретроспективного взгляда" (hindsight bias) - одна из широкоизученных ловушек принятия решения, зафиксированная в самых разных сферах, включая медицинские диагнозы, финансовые операции, атлетические соревнования и политическую стратегию.
Указанный "ретроспективный взгляд", например, в форме реплики внутреннего диалога, является функцией/делом совершенно побочным в этой теме. Данный "ретроспективный взгляд", который чаще и взглядом-то не является, суть внутренний голос из известной серии анекдотов. И этот внутренний голос, в итоге, заводит своего хозяина не туда куда надо. И в самом негативном финале выдает комментарий типа: нифига себе.
Ситуация с таким внутренним голосом указывает на наличие конфликтных внутренних частей личности, которые осознаются только лишь частично и исполняют роль внутреннего террориста/провокатора.
Как описывал один мой клиент (профф. водитель) такую ситуацию, - в данном случае, это было двухсторонняя пробка на узкой дороге со свободной разделительной полосой едва в ширину машины, покрытую чистым льдом.
И голос тихо сказал одно только полувопросительное слово: а слабо? И клиент тот час же выехал на разделительную.
И голос повторил: а слабо, - и клиент утопил педаль газа в пол. Но, он был великолепный водитель и уверенно удерживал машину на большой скорости на льду в этом узком коридоре между встречным и попутным потоком с зазором с каждой стороны только в несколько сантиметров.
Внутренний голос оценил достижение и в третий раз спросил: а слабо? И клиент на полном ходу вырубил передний мост. Через пару минут он собрал боками своего джипа оба потока машин.
Неожиданная победа явного аутсайдера. Раковая опухоль, обнаруженная при повторном сканировании. Парень из фин.отдела, тайком присвоивший деньги компании... Ситуация может каждый раз быть другой, но мы слышим самих себя, повторяющих снова и снова: "Я знал что так будет всё это время".
(1) Во-первых этот факт следует рассматривать с точки существования способности к предугадыванию в нескольких его формах:
--способности к предвидению
--к предчувствию
--предсказанию
...и в данном случае реплика: "Я знал что так будет всё это время", - означает:
--что существовало предугадывание в отношении различных определенных вариантов/событий в будущем в форме именно предсказания
--далее, событие наступило
--по наступлению предсказываемого события произошла его оценка/референция/осознания
(1) Во-первых этот факт следует рассматривать с точки существования способности к предугадыванию в нескольких его формах:
--способности к предвидению
--к предчувствию
--предсказанию
...и в данном случае реплика: "Я знал что так будет всё это время", - означает:
--что существовало предугадывание в отношении различных определенных вариантов/событий в будущем в форме именно предсказания
--далее, событие наступило
--по наступлению предсказываемого события произошла его оценка/референция/осознания
Дочитали до конца.