(1) Субъект испытывает разные переживания.

---

(2) Оператор выделяет из них две группы: ресурсные и нересурсные.

---

(3) Оператор выделяет из нересурсных одно нересурсное переживание или нересурсную тему.

---

(4) Оператор заставляет субъекта пережить выбранное нересурсное переживание или тему.

---

(5) Оператор ставит на нересурсное переживание/тему якорьН.

---

(6) Оператор заставляет субъекта переживать нейтральное состояние.

---

(7) Оператор заставляет субъекта переживать ресурсные переживания.

---

(8) Оператор ставит на ресурсные переживания якорьР.

---

(9) Оператор калибрует полученные якоряН и Р путем их чередования с нейтральным переживанием.

---

(10) Затем, на фоне нейтрального переживания, оператор активизирует одновременно якорьР + якорьН и дожидается их интеграции, обнаруживаемой по наблюдению смешанной невербальной реакции.

---

(11) Затем оператор калибрует результат интеграции путем оживления одного из якорей и отслеживания появления смешанной реакции.

1985 Bandler R. Using Your Brain —for a CHANGE. «APPENDIX I» Часть 1

---

В Приложении I еще «переменные»:

---

Visual

---

Зрительный

---

Brightness

---

Яркость

---

Sparkle

---

Блеск [сияние]

---

Size

---

Размер

---

Perspective (point of view)

---

Перспектива (точка зрения)

---

Color/black and white

---

Цвет/черно-белый

---

Associated/ dissociated

---

Ассоциированность/диссоциированность

---

Saturation (vividness)

---

Насыщенность (живость)

---

Foreground/background

---

Передный план/задний план

---

Hue or color balance

---

Оттенок [цвет] или цветовой баланс

---

Self/context

---

Сам/ситуация

---

Shape

---

Форма [очертание]

---

Frequency or number (split screen or multiple images)

---

Частота или число (разделенный экран или множественные изображения)

---

Location

---

местоположение

---

Frame/panorama (lens angle)

---

Рамка/панорама (угол зрения)

---

Distance

---

Расстояние

---

Aspect ratio (height to width)

---

Соотношение сторон (высота к ширине)

---

Contrast

---

Контраст

---

Orientation (tilt, spin, etc)

---

Ориентация (наклонено, закручено, и т.д.)

---

Clarity

---

Чистота [прозрачность]

---

Density ("graininess", "pixels")

---

Плотность ("зернистая", "пиксели")

---

Focus

---

Фокус

---

Transparent/opaque

---

Прозрачность/непрозначность

---

Duration

---

Продолжительность

---

Strobe

---

Строб [стробоскопический источник света]

---

Movement (slide/movie)

---

Движение (слайд/фильм)

---

Direction of lightning

---

Направление света

---

Speed

---

Скорость

---

Symmetry

---

Симметрия

---

Direction

---

Направление

---

Digital (printing)

---

Цифровой (напечатанный)

---

3-Dimensional/flat

---

3-мерное/плоское

---

Magnification

---

??

---

Horizontal or vertical hold

---

?? Texture

---

Текстура

---

Sparkle

---

Блекс [сияние]

---

Auditory

---

Слуховые Pitch

---

Высота Distance

---

Расстояние

---

Tempo (speed)

---

Темп (скорость)

---

Contrast

---

Контраст

---

Volume

---

Громкость

---

Firuge/ground

---

Фигура/??

---

Rhythm

---

Ритм Clarity

---

Чистота[прозрачность]

---

Continuous or interrupted

---

Непреревный или прерывистый

---

Number

---

Число

---

Timbre or tonality

---

Тембр или тональность

---

Symmetry

---

Симметрия

---

Digital (words)

---

Цифровой (слова)

---

Resonance with context

---

Резонанс с контекстом

---

Associated/dissociated

---

Ассоциированный/диссоциированный

---

External/internal source

---

Внутренний/внешний источник

---

Duration

---

Продолжительность

---

Monaural/stereo Моно/стерео

---

Location

---

Местоположение

---

http://fromfrogs.livejournal.com/1665.html?thread=36993#t36993

---

--Люди все меньше читают и все больше смотрят на экраны и мониторы, дети учатся мыслить в среде "графического интерфейса" и образной "мифологики" рекламных роликов, "спектакль" повсюду вытесняет текст… Не происходит ли переориентация нашей культуры на "правополушарное" мышление?

---

--Нет. Я уже говорил, что важен не материал, с которым мозг работает, а способ его контекстуальной организации. К сожалению, в большинстве случаев так называемая "образная " информация в рекламах и компьютерных играх строится по закону однозначно понимаемых контекстов, в которых потенциал образов девальвируется. Разница как между мультфильмом Ю. Норштейна "Сказка сказок", пересказать который без потерь невозможно, и мультфильмом "Ну, погоди!", в котором тоже образы, но который весь сюжетом исчерпывается. Это можно изменить, но требуется большая специальная работа, которая бы себя вполне оправдала повышением креативности популяции. Если бы кто-то проявил инициативу в создании нового типа компьютерных игр с учетом этого обстоятельства, я был бы готов помочь консультациями.

---

Автор отказался отвечать на поставленный ему вопрос, хотя ответ был простой – да, мониторы способствуют развитию ориентации на правополушарность, включающую в себя и конкретную образность. Но, одновременно, постоянные мониторы способствуют развитию так называемой Визуальной логики:

---

Визуальная логика

---

http://www.google.ru/webhp?hl=ru&tab=Tw&q=I%20am%20concerned%20about%20security%20due%20to%20my#newwindow=1&hl=ru&output=search&sclient=psy-ab&q=%D0%92%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0&oq=%D0%92%D0%B8%D0%B7%D1%83%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%B0%D1%8F+%D0%BB%D0%BE%D0%B3%D0%B8%D0%BA%D0%B0&gs_l=hp.3..0.2947.18163.0.19074.22.15.2.5.5.3.717.6603.2-3j5j2j3j2.15.0...0.0...1c.1.9.psy-ab.ozitk4ghRow&pbx=1&bav=on.2,or.r_qf.&bvm=bv.45175338,d.bGE&fp=3c701b9fa45549af&biw=1001&bih=591

---

АА не считает такие случаи (не признание алкоголиком своего поражения – прим. metanymous) перспективными, эти алкоголики еще не "достигли дна", их отчаяние недостаточно сильно, и после более или менее короткого периода иллюзорной трезвости они снова будут пытаться "преодолеть искушение" при помощи "самоконтроля". Такой алкоголик не может или не хочет согласиться, что будь он хоть пьяным, хоть трезвым, вся его личность есть личность алкоголическая, неспособная противостоять алкоголизму. Как написано в брошюре АА: "Попытка использовать силу воли подобна попытке поднять себя за шнурки ботинок". Вот два первых шага АА:

---

1. Мы признаём, что бессильны против алкоголя, что наши жизни стали неуправляемыми.

---

2. Мы пришли к убеждению, что только Сила, большая, чем мы сами, способна избавить нас от безумия (Alcoholics..., 1939).

---

Эпистемологически важный момент ГДЕ НАХОДИТСЯ ЭТА АНТИАЛКОГОЛЬНАЯ СИЛА (АС), КОТОРАЯ СПОСОБНАЯ ПОБЕДИТЬ зеленого змея алкоголика?

---

--ежели АС находится за пределами тела алкоголика во внешнем мире, тогда алкоголик становится буквальным рабом этой внешней репрезентации этой внешней силы

---

--и только ежели АС находится буквально внутри алкоголика, то тогда у алкоголика есть шанс стать нормальным и свободным от всяческих ограничений человеком

---

…аналогом вышеуказанного различия является бред. Вот, представим шизофреника, которого гнобит какой-то бред. Если бред есть некая внешняя сила, то исправить что-то в этом случае невозможно. Но, некие мегаспецы по работе с бредящими шизофрениками стараются сделать ВНЕШНИЙ БРЕД БРЕДОМ ВНУТРЕННИМ. И вот с ним - с бредом как с внутренней силой/процессом уже удается сделать терапию.

Да зачем транскрипт.

---

Можем и сами расписать в свободной манере ту или иную интрукцию - вариант интеграции якорей.

Да, интересная цитата. Пойдет в дело.

You(1) should(2) expect to make(3) errors(4) in(5) getting each step in(5) the right order, and(6) you(1) will(7) have(8) to pause and(6) think(9) back(10) just as you(1) would(2) in(5) trying to think(9) the alphabet (or the nursery rhyme) backward(10), and(6) it is only reasonable that you(1) will(7) make(3) mistakes(4) and(6) have(8) to go back(10) and(6) start over again... .

Да, для начала - текстовое пошаговое.

А сколько еще есть диаграмм?

---

Диаграммы мы рисуем, чтобы моделист1 мог их показывать моделисту2.

---

Вроде решили начать с постановки якорей.

А посмотреть его можно?