Показаны записи 1081 - 1090 из 2272
![[userpic]](http://localhost:4000/images/none.gif)
Ну, а по-сути, весь/сам процесс мета-моделирования погружает вопрошающего оператора/реагирующего субъекта к глубинным лингвистическим/смысловым структурам, структурам, которые в своей динамике и есть ТД-процесс.
Задавая ММ вопрос на реф. индекс мы включаем/акцентируем/канализируем у клиента ТДП имеено с этой темой. И цель таких наших вопросов - получение от клиента ПС "идентичную" эээ результату действия процесса ТДП, т.е ПС заполненную реф.индексами, а по сути - это вытащенный наверх результат ТДП.
Что нам даст, когда клиент услышит во "вне", то что до этого было у него глубоко внутри? Откроет доступ до другого уровня ТДП?
Задавая ММ вопрос на реф. индекс мы включаем/акцентируем/канализируем у клиента ТДП имеено с этой темой. И цель таких наших вопросов - получение от клиента ПС "идентичную" эээ результату действия процесса ТДП, т.е ПС заполненную реф.индексами, а по сути - это вытащенный наверх результат ТДП.
Что нам даст, когда клиент услышит во "вне", то что до этого было у него глубоко внутри? Откроет доступ до другого уровня ТДП?
Получают то, что потом "подтянет" некие контексты значимо поддерживающие проблему на уровне глубинной структуры, но не являются осознанно и значимо выделенными в поверхностной структуре.
Либо получают порцию такого значимого сенсорного описания/опыта, который отбрасывает тени через/на другие контексты на уровне поверхностных структур.
Либо получают порцию такого значимого сенсорного описания/опыта, который отбрасывает тени через/на другие контексты на уровне поверхностных структур.
Кстати, а вот чего меня тут заносит на психоанализ.
Выбор слова к которому вы задаете вопрос:
- психоаналитическая концепция
- телеска
- гештальт
- клиент ориентированнная терапия
- терапия направленная на решение
Например, терапевт с традиционным психиатрическим или психо-динамическим подходом, скорее всего, будет выбирать слова или фразы, касающиеся болезни, патологии или проблемы. Его невербальные реакции также будут иметь тот же уклон и вести клиента в сторону исследования прошлых событий и при¬чин. Человек с подходом Телесноориентированной терапии, ве¬роятнее всего, будет выбирать слова, обозначающие способности в настоящее время, будущие возможности и решения, сопровож¬дая их соответствующими невербальными сигналами. Такое влия¬ние гораздо вероятнее приведет к исследованию будущих решений.
Второй источник возможного влияния — это выбор того, какой вопрос задать. Снова, обученный психодинамическому под¬ходу терапевт, скорее всего, будет задавать вопросы о прошлом, несмотря на то, что большая часть вопросов направлена на буду¬щие возможности («могли бы», «были бы»), в то время как чело¬век с подходом Телесноориентированной терапии будет склонен больше спрашивать о будущих возможностях.
Более непосредственный способ использовать изменение контекста — это подумать об исключениях из проблемных случаев — случаях, когда вы ожидали, что проблема произойдет, но этого не случалось, и внимательно проследить контекст этих исключе¬ний, и это основной метод Терапии, Ориентированной на Реше¬ние. Что было такого в этих исключениях, благодаря чему проблемы не случилось? Когда вы это выясните, вы сможете соз¬нательно добавить этот элемент в саму проблему и выяснить, что произойдет. Например, если бы неприятные ссоры не случались по утрам, все эмоциональные обсуждения можно проводить именно в это время.
Выбор слова к которому вы задаете вопрос:
- психоаналитическая концепция
- телеска
- гештальт
- клиент ориентированнная терапия
- терапия направленная на решение
Например, терапевт с традиционным психиатрическим или психо-динамическим подходом, скорее всего, будет выбирать слова или фразы, касающиеся болезни, патологии или проблемы. Его невербальные реакции также будут иметь тот же уклон и вести клиента в сторону исследования прошлых событий и при¬чин. Человек с подходом Телесноориентированной терапии, ве¬роятнее всего, будет выбирать слова, обозначающие способности в настоящее время, будущие возможности и решения, сопровож¬дая их соответствующими невербальными сигналами. Такое влия¬ние гораздо вероятнее приведет к исследованию будущих решений.
Второй источник возможного влияния — это выбор того, какой вопрос задать. Снова, обученный психодинамическому под¬ходу терапевт, скорее всего, будет задавать вопросы о прошлом, несмотря на то, что большая часть вопросов направлена на буду¬щие возможности («могли бы», «были бы»), в то время как чело¬век с подходом Телесноориентированной терапии будет склонен больше спрашивать о будущих возможностях.
Более непосредственный способ использовать изменение контекста — это подумать об исключениях из проблемных случаев — случаях, когда вы ожидали, что проблема произойдет, но этого не случалось, и внимательно проследить контекст этих исключе¬ний, и это основной метод Терапии, Ориентированной на Реше¬ние. Что было такого в этих исключениях, благодаря чему проблемы не случилось? Когда вы это выясните, вы сможете соз¬нательно добавить этот элемент в саму проблему и выяснить, что произойдет. Например, если бы неприятные ссоры не случались по утрам, все эмоциональные обсуждения можно проводить именно в это время.
С другой стороны, метамоделирование вырождается в не психологическую технику, если на полную катушку не задействует механизм/уровень подсознания, который и генерирует "психоаналитические" "свободные" ассоциации.
Человек, говоря одно подразумевает другое.
Глубинные смыслы дублируются на множество поверхностных структур (т.к называемые "свободные ассоциации")
Это некая внутренняя проекция одних частей его опыта на другие его части - генерализация??? (Может отсюда Чтение Мыслей Бендлера - Как ты знаешь, что расстроен?)
Потому что и транскрипты СМ, и наши небольшие пробы, стопроцентно указывают вот на что: техника вопрошания, ежели применяется для какой-то практической/терапевтической пользы, всегда приводит к активизации именно АССОЦИАТИВНОГО УРОВНЯ подсознания.
Типа цель ММ - это нахождение/нащупывание/обнаружение таких ПоверхностныхСтруктур, которые вызывают/связанны с другими, на первый взгляд, не связанными ПС, через ГлубинныеСмыслы, ну как ээээээ гроздь винограда.
Человек, говоря одно подразумевает другое.
Глубинные смыслы дублируются на множество поверхностных структур (т.к называемые "свободные ассоциации")
Это некая внутренняя проекция одних частей его опыта на другие его части - генерализация??? (Может отсюда Чтение Мыслей Бендлера - Как ты знаешь, что расстроен?)
Потому что и транскрипты СМ, и наши небольшие пробы, стопроцентно указывают вот на что: техника вопрошания, ежели применяется для какой-то практической/терапевтической пользы, всегда приводит к активизации именно АССОЦИАТИВНОГО УРОВНЯ подсознания.
Типа цель ММ - это нахождение/нащупывание/обнаружение таких ПоверхностныхСтруктур, которые вызывают/связанны с другими, на первый взгляд, не связанными ПС, через ГлубинныеСмыслы, ну как ээээээ гроздь винограда.
В конечном итоге — после череды конкретизирующих вопросов — это ведь будет имя собственное человека, либо некое прото-имя конкретной личной вещи (если речь об объекте не одушевлённом).
Да.
И даже выяснив это БиГи не останавливаются.
- Дженет
- Кто такая Дженет?
- Женщина, с которой я встретился на работе
Дальше они это не стали развивать, вероятно, не получив ОЖИДАЕМОЙ формы/лингвистического маркера.
либо некое прото-имя конкретной личной вещи (если речь об объекте не одушевлённом).
Да, выясняя затем пространственно-временные характеристики.
С людьми - это различные аспекты отношений.
- Дженет
- Кто такая Дженет
- Моя первая учительница/девушка и т.д (Хм. Чем не запрос для психоанализа)
Да.
И даже выяснив это БиГи не останавливаются.
- Дженет
- Кто такая Дженет?
- Женщина, с которой я встретился на работе
Дальше они это не стали развивать, вероятно, не получив ОЖИДАЕМОЙ формы/лингвистического маркера.
либо некое прото-имя конкретной личной вещи (если речь об объекте не одушевлённом).
Да, выясняя затем пространственно-временные характеристики.
С людьми - это различные аспекты отношений.
- Дженет
- Кто такая Дженет
- Моя первая учительница/девушка и т.д (Хм. Чем не запрос для психоанализа)
Получается, что схема прилагательного такая:
Атрибут/признак существительное
И тогда возможны вопросы:
Для кого этот признак актуален?
Где/В чем этот признак проявляется?
Как и где этот признак проявляется?
Для чего он существует?
Кто этот признак выделяет/создает/говорит о нем?
И если возможно перевести этот признак в глагол (например - печальный - печалит), то кто? кого? чем?
Атрибут/признак существительное
И тогда возможны вопросы:
Для кого этот признак актуален?
Где/В чем этот признак проявляется?
Как и где этот признак проявляется?
Для чего он существует?
Кто этот признак выделяет/создает/говорит о нем?
И если возможно перевести этот признак в глагол (например - печальный - печалит), то кто? кого? чем?
Ага! Ну, вот она - рабочая идея: требуется установит некие комплексные взаимоотношения между тремя формами мета-модели. Между референтными индексами + между глаголами + между существительными.
Существует реальная вещь/предмет у которой есть название = ссылка на нее/выделяющее ее из мира = референтный индекс. Который в свою очередь может:
- присутствовать или отсутствовать в предложении
- присутствующий может в свою очередь быть:
а) конкретным
б) не конкретным
Не конкретность можно разделить на а) местоимения б) существительные
Получается существительное/местоимение есть какой-то референтный индекс для чего-то
Пример:
Кто-то рассказал кому-то о чем-то
Мужчина рассказал женщине и ребенке
Мужчина поговорил с женщиной [о ком/очем]
Мужчина поговорил о ребенке [с кем]
Для выяснения наличия/отсутствия реф. индекса в предложении нам "нужен" глагол. В примерах вверху это рассказал/поговорил. БиГи говорили об аргументах глагола.
Таким образом, стертый референтный индекс - это не заполненность ячейки аргумента глагола.
В ситуация с не заполненностью ячеек аргументов глагола может участвовать - номинализация, прилагательное, вводное слово.
Существует реальная вещь/предмет у которой есть название = ссылка на нее/выделяющее ее из мира = референтный индекс. Который в свою очередь может:
- присутствовать или отсутствовать в предложении
- присутствующий может в свою очередь быть:
а) конкретным
б) не конкретным
Не конкретность можно разделить на а) местоимения б) существительные
Получается существительное/местоимение есть какой-то референтный индекс для чего-то
Пример:
Кто-то рассказал кому-то о чем-то
Мужчина рассказал женщине и ребенке
Мужчина поговорил с женщиной [о ком/очем]
Мужчина поговорил о ребенке [с кем]
Для выяснения наличия/отсутствия реф. индекса в предложении нам "нужен" глагол. В примерах вверху это рассказал/поговорил. БиГи говорили об аргументах глагола.
Таким образом, стертый референтный индекс - это не заполненность ячейки аргумента глагола.
В ситуация с не заполненностью ячеек аргументов глагола может участвовать - номинализация, прилагательное, вводное слово.
Сейчас похоже их навалом. Выбрал несколько
В какой программе рисовался этот алгоритм?
[0515] Один из способов проявления процессуальных слов, содержащихся в Глубинной Структуре, состоит в появлении прилагательного, выступающего в качестве определения имени. Это необходимым образом связано с опущения-ми. Например, в Поверхностной Структуре
[0516] (30) Я не люблю непонятных людей.
[0517] содержится прилагательное “непонятных”. Другая Поверхностная cтруктура, тесно связанная с этим последним предложением,1 — это
[0518] (31 ) Я не люблю людей, которые непонятны.
[0519] В обеих этих поверхностных структурах имеется опущение, связанное со словом “непонятных” (непонятных кому, в чем). Так, один из более полных вариантов может быть:
[0520] (32) Я не люблю людей, которые непонятны мне в своих желаниях.
[0520] В следующей группе Поверхностных Структур укажите случаи опущений и приведите более полный вариант каждого из приведенных предложении. (63)
[0521] (33) Я рассмеялся над надоедливым человеком Я рассмеялся над, человеком, который надоедал мне.
[0524] (36) Это печальное письмо меня удивило. Письмо, которое меня опечалило, удивило меня.
[0536] Смысл упражнений на узнавание опущений в Поверх¬ностных Структурах заключается в том, чтобы подтолкнуть вас к осознанию интуиции, которыми вы уже распо¬лагаете в качестве людей в том, чтобы суметь замечать случаи, когда опущение имеет место, В следующем разде¬ле описывается, как надо упражняться в оказании помощи пациенту по восстановлению опущенного материала.
[0516] (30) Я не люблю непонятных людей.
[0517] содержится прилагательное “непонятных”. Другая Поверхностная cтруктура, тесно связанная с этим последним предложением,1 — это
[0518] (31 ) Я не люблю людей, которые непонятны.
[0519] В обеих этих поверхностных структурах имеется опущение, связанное со словом “непонятных” (непонятных кому, в чем). Так, один из более полных вариантов может быть:
[0520] (32) Я не люблю людей, которые непонятны мне в своих желаниях.
[0520] В следующей группе Поверхностных Структур укажите случаи опущений и приведите более полный вариант каждого из приведенных предложении. (63)
[0521] (33) Я рассмеялся над надоедливым человеком Я рассмеялся над, человеком, который надоедал мне.
[0524] (36) Это печальное письмо меня удивило. Письмо, которое меня опечалило, удивило меня.
[0536] Смысл упражнений на узнавание опущений в Поверх¬ностных Структурах заключается в том, чтобы подтолкнуть вас к осознанию интуиции, которыми вы уже распо¬лагаете в качестве людей в том, чтобы суметь замечать случаи, когда опущение имеет место, В следующем разде¬ле описывается, как надо упражняться в оказании помощи пациенту по восстановлению опущенного материала.
Дочитали до конца.