[userpic]

IN-Standards - 5/6: for IN-Standards for Coach & Master Coach Certification

innita в Openmeta (оригинал в ЖЖ)

IN-Standards -3/4: NLP-Master and NLP-Trainer Certification
  IN-Standards -3/4: NLP-Master and NLP-Trainer Certification innita
<b>Я- концепция, ценности и самооценка</b>
  B>Я- концепция, ценности и самооценка</b> metanymous
Прочие стандарты см. ранее: http://www.livejournal.com/community/openmeta/133640.html
Требования на сертификат Коучера представлены так:
Программа Коучера
1. Продолжительность тренинга
a) минимум 220 часов тренинга в течение минимум 30 дней, включая 20 часов экспериментального опыта при супрервизии и общем руководстве.
В качестве составной части этого тренинга засчитываются 130 часов, вошедших в тренинг NLP-Практика, в течение минимум 18 дней.
b) минимум 10 часов индивидуальной или групповой супервизии
c) дополнительно минимум 3 цикла коучинга, проведенных для коллег, и 3 цикла коучинга, проведенных коллегами. В центре внимания первого цикла – достижение ясности и согласия, в центре внимания второго цикла – процесс, процедуры интервенции, передача практики, в центре внимания третьего цикла – завершение, импульс управления самими собой, оценка.
d) дополнительно как минимум 3 сессии коучинга, проведенные внешним профессиональным коучером.
e) дополнительно минимум 3 сессии коучинга для клиента из той сферы деятельности, в которой у коучера есть практический опыт. В центре внимания первого цикла – достижение ясности и согласия, в центре внимания второго цикла – процесс, процедуры интервенции, передача практики, в центре внимания третьего цикла – завершение, импульс управления самими собой, оценка.
f) дополнительно требуется ведение соответствующей документации, фиксирующей работу (case) и концепцию коучинга.
Дополнительные требования п. 1.a – 1.f могут быть удовлетворены в ходе дополнительных 6 дней тренинга, с 45 часов занятий по соответствующим материалам.
g) минимальный возраст к моменту получения сертификата 25 лет.
2. Тренинг включает развитие самой идеи коучера
Идея коучера:
• Профайл коучера / coach profile
• Компетентность в определенной сфере / field competence
• идея коучинга / coaching concept
• оценка рынка / assessment of market
• модальности коучинга / modalities of coaching
• персональная сеть, продвинутый тренинг, супервизия, оценка самого себя / personal network, advanced training, supervision, and self-evaluation
3. Процессы, составляющие коучинг
• доступ к клиенту / client acquisition
• позиционирование коучера / positioning of coach
• ролевая безопасность / role security
• первый сеанс (прояснение результата, согласование, психологический «контракт») / first session (clarification of outcome, agreements, and psychological contract)
• ответственность коучера и правовые вопросы / coach responsibility and legal matters
• отражение отношений между коучером и подопечным / reflection of the relationship between coach and coachee
• отражение отношений между клиентом (если он не совпадает с подопечным) и коучером / reflection of the relationship between client (if not identical with coachee) and coach
• сбор информации, прояснение результата / collection of information, clarification of outcome
• обращение с целями / handling of goals
• стратегии, методы, интервенции / strategies, methods, interventions
• экология / ecology
• передача на практике / transfer in practice
• аналоговая и цифровая коммуникация – использование, нацеленное на результат / goal oriented use of analog and digital communication
• обратная связь, корректировка / feedback, correction
• структурирование отдельных сеансов и процесса в целом / structuring of single sessions and of the overall process
• координация процесса в отношении неврологических уровней / process coordination in regard to the neurological levels
• гибкость в тупиковых ситуациях / flexibility in stuck-state situations
• опознание ограничивающих пресуппозиций и ограничивающих вер / recognition of limiting presuppositions and limiting beliefs
• саморефлексия коучера / self-reflection of the coach
• коучинговая позиция / coaching attitude
• управление состоянием коучера / coach state management
• профайл коучера – компетентность в сфере деятельности / coach profile – field competence
• идея коучера / coach concept
• ограничения коучинга / limits of coaching
• распознание и формирование отношений / recognition and molding of the form of relationship
• разница между коучингом, консультированием и терапией / differences between coaching and counseling and therapy
• форматы коучинга на базе тренинга НЛП-практик / coaching formats from the NLP-Practitioner training
• форматы коучинга на базе других психологических школ (гуманистическая психология, когнитивная психология, процесс-ориентированная психология) / coaching formats from other psychological schools (humanistic psychology, cognitive psychology, process-oriented psychology)
• гибкость в интервенциях / flexibility in interventions
• передача знаний по психологии (активные механизмы на сеансах коучинга, внутренняя позиция коучера, объяснения и метафоры, чувства, ресурсы и цели, авто-концепция) / communication of psychological knowledge (active mechanisms in coaching sessions, inner attitude of the coach, explanations and metaphors, feelings, resources and goals, self-concept)
• социальная психология / social psychology
• клиническая психология / clinical psychology
• коучинг конфликта / conflict coaching
• терпимость к амбивалентности / ambiguity tolerance
• систематическое думание и оценка / systemic thinking and assessment
• скрытые «повестки дня» м системные препятствия / hidden agendas and systemic entanglements
• феномен эмоционального резонанса / emotional resonance phenomena
• естественный язык как инструмент / language as an instrument
• оценка и контролирование успеха / evaluation and success controlling
• приготовление к само-коучингу, закрытие / preparation of self-coaching, closure
4. Базовые знания по управлению конфликтом
• теории конфликта / conflict theories
• работа с конфликтами / working with conflicts
• потенциал конфликта / potential of conflicts
• затратность конфликтов / costs of conflicts
• стратегии переработки конфликта / conflict resolution strategies
• кризисное управление / crisis management
• программы снижения стресса, изменение перспективы, принцип проактивного воздействия, управление сильными эмоциями, распознание эффектов взаимодействия и циклы обратной связи / stress reduction programs, change of perspective, principle of proactive initiation, handling of strong emotions, recognition of interaction effects and feedback circuits…
• коучинг конфликта для команд, группы из двух человек, для лидеров / conflict coaching for teams, two-person groups, leaders
5. Методическая компетентность и знания
• Интеграция НЛП-моделей и других полезных систем и методов коучинга. Например:
• Техники диалога / dialogue techniques
• Фарелли / Farelli
• Системные методы / systemic methods
• Минделл (процесс-ориентированная психология) / Mindell (process-oriented psychology)
• Техники задавания вопросов / question techniques
• Управление обстановкой / setting management
• ??/ CI process
• Развитие ведущих принципов / development of guiding principles
• техники делегирования / delegation techniques
• средства для обратной связи / feedback tools
• техники мотивации / motivation techniques
• менеджмент конфликта/ conflict management
• техники медитации / mediation techniques
• «театр организации» / “organization theater”
• Анализ сильных сторон, слабых сторон и потенциала / analysis of strengths, weaknesses, and potential
• Ментор / mentoring
• Тьютор / tutoring
• трансовые техники / trance techniques
• процедуры снижения стресса / stress reduction procedures
6. Супервизия, само-рефлексия и персональное развитие
• ведение документации по работе / writing of case documentations
• анализ и изменение в отношении долгосрочных процессов / analysis and change in regard to long-term processes
• способность к само-рефлексии / capability for self-reflection
• супервизия (от коллег) / supervision (by colleagues)
• развитие собственной картины мира, ориентированное на цель / goal oriented expansion of one’s own model of the world
• способность построения персонального баланса и управление стрессом / capability for creating personal balance and stress management
• интеграция внутренних конфликтов / integration of inner conflicts
• персональная конгруэнтность и аутентичность / personal congruence and authenticity
• развитие, обучение и применение новых стратегий / development, learning, and application of new strategies
• распространение опыта на новые задачи и в новые контексты / transfer of experience to new assignments and contexts
Сертификат Коучера должен включать в себя следующее:
1. Подтверждение, что все правила IN-NLP соблюдены
2. Печать IN-NLP
3. Продолжительность курса с точным указанием количества часов и дней тренинга
4. Дата первого и последнего дней курса
5. Подпись Мастера-Тренера
6. Звание: Коучер
Требования на сертификат Мастера-Коучера представлены так:
Программа Мастера-Коучера
1. Требования к участникам
Наличие сертификата коучера или сравнимой с этим квалификации по стандартам IN.
Минимум 2 года практического опыта в НЛП с момента начала тренинга НЛП-Практика
2. Продолжительность тренинга
a) минимум 175 часов тренинга в срок минимум 24 дня.
В качестве части данного тренинга засчитываются 130 часов на протяжение минимум 18 дней, которые были частью тренинга НЛП-Мастера.
b) дополнительно минимум 20 часов коучинга (два законченных цикла и документация по каждому)
c) дополнительно минимум 10 часов индивидуальной или групповой супервизии, проведенной коучером-тренером.
Содержание супервизии определяется на основе 20 часов коучинга и супервизии (т.е. в группе участников равного уровня), проведенных авторитетным участником. Эта супервизия служит дополнением к минимуму 175 часов тренинга и 20 часов коучинга и супервизии, выполненным участниками.
d) минимальный возраст для получения сертификата: 26 лет.
e) уровень квалификации Мастера-Коучера
3. Содержание тренинга
• переработка конфликтов интересов, ценностей, целей / resolution of interest, value, and goal conflicts
• ценности и веры / values and beliefs
• активация вариантов воздействия (способности, веры, ценности, первичные и вторичные выгоды…) для изменения этих паттернов / elicitation of influence options (abilities, beliefs, values, primary and secondary gains…) for changing these patterns
• мета-программы / meta-programs
• Риторика НЛП / NLP rhetoric
• Продвинутам Милтон-Модель, «путешествия» в стиле фэнтези / Advanced Milton Model, fantasy journeys
• Метафоры / metaphors
• Супервизия / supervision
• Системное думание / systemic thinking
• Способности к усилению процесса / abilities for process facilitation
• Интеграция НЛП-техник / integration of NLP techniques
• Карта ума / mind-mapping
• моделирование / modeling
• консолидация: способности к коучингу команды / consolidation: abilities for team coaching
• прояснение поставленных задач в команде и группе / assignment clarification in teams and groups
• развитие критериев решения по отношению к обстоятельствам, в которых команде предстоит работать / development of decision criteria regarding the setting in which the team will work
• групповая фаза по Левину / group phases after Lewin
• беспристрастие / impartiality
• техники усиления командных процессов / team process facilitating techniques
• интервенции в команду, настроенные на конкретную ситуацию / situation specific team interventions
• обращение со скрытыми процессами в команде / handling of covert team processes
• интегративная, ориентированная на цель командная работа / integrative, goal-oriented team work
• эффект синергии / synergy effects
• планирование командных процессов, ориентированных на будущее / planning of future-oriented team processes
• интервенция в кризисных ситуациях / intervention in crisis situations
• рефлексия по поводу своей функции и роли коучера в любых обстоятельствах / reflection of one’s own function and role in all settings as coach
4. Супервизия, само-рефлексия и персональное развитие
• ведение документации о работе / writing of case documentations
• анализ и изменение в длительных процессах / analysis and change in long-term processes
• способности к само-рефлексии / capability for self-reflection
• супервизия (осуществеленная коллегами) / supervision (by colleagues)
• развитие своей собственной картины мира, ориентированное на цель / goal oriented expansion of one’s own model of the world
• способность к построению своего собственного баланса, способность к управлению стрессом / capability for creating personal balance and stress management
• интеграция внутреннего конфликта / integration of inner conflicts
• персональная конгруэнтность и аутентичность / personal congruence and authenticity
• развитие, обучение, применение новых стратегий / development, learning, and application of new strategies
• распространение опыта на новые задачи и контексты / transfer of experience to new assignments and contexts
Сертификат NLP-Тренера должен включать в себя следующее:
1. Подтверждение, что все правила IN-NLP соблюдены
2. Печать IN-NLP
3. Продолжительность курса с точным указанием количества часов и дней тренинга
4. Дата первого и последнего дней курса
5. Подпись Мастера-Тренера
6. Звание: Мастер-Коучер

1 комментарий