![[userpic]](/media/4587bb8388ee4725e346652254c934c26f18585afe1756ca95df939553e68845)
Определённо прячется. Как линейку поставить, как карандаш заточить, чтоб аккуратно провести линию -- это всё мышление!
Предположим, ты рисуешь в некоем авто редакторе.
Могу другой пример привести: пайка, тут тоже думать надо, замечать, как припой растекается, от чего это зависит.
Пайку заменяем на волшебную «склейку» - соединил детали и они уже слиты намертво.
Только связано ли это с более абстрактным мышлением, например, математическим?
Вот, я и предложил пример подумать как возможно формируется абстрактное мышление без участия какого-либо движения.
Не секрет ведь, что есть люди, которые хорошо работают руками, а есть те, кто работает головой, а руками им трудно.
Нас не должно интересовать степень совершенства владения каким-то предметными навыками. Люди, которые хорошо работают головой в абстрактном знании несколько лучше пишут тех, кто работает только руками.
Я как раз ко вторым отношусь. Когда что-то новое руками осваиваю, способность к абстрагированию временно снижается -- не хватает на всё ресурса.
Вот это интересное замечание.
Так что я думаю, что до какого-то уровня моторика мышлению помогает, а дальше они начинают друг друга тормозить. Это не единственный пример, когда А порождает Б, а потом Б убивает А. Диалектика!
Значит, есть уровни1 моторики, которые развивают мышление. Но, есть другие уровни2, которые определённые формы мышления тормозят.
Я правильно уточнил твои мысли?
Предположим, ты рисуешь в некоем авто редакторе.
Могу другой пример привести: пайка, тут тоже думать надо, замечать, как припой растекается, от чего это зависит.
Пайку заменяем на волшебную «склейку» - соединил детали и они уже слиты намертво.
Только связано ли это с более абстрактным мышлением, например, математическим?
Вот, я и предложил пример подумать как возможно формируется абстрактное мышление без участия какого-либо движения.
Не секрет ведь, что есть люди, которые хорошо работают руками, а есть те, кто работает головой, а руками им трудно.
Нас не должно интересовать степень совершенства владения каким-то предметными навыками. Люди, которые хорошо работают головой в абстрактном знании несколько лучше пишут тех, кто работает только руками.
Я как раз ко вторым отношусь. Когда что-то новое руками осваиваю, способность к абстрагированию временно снижается -- не хватает на всё ресурса.
Вот это интересное замечание.
Так что я думаю, что до какого-то уровня моторика мышлению помогает, а дальше они начинают друг друга тормозить. Это не единственный пример, когда А порождает Б, а потом Б убивает А. Диалектика!
Значит, есть уровни1 моторики, которые развивают мышление. Но, есть другие уровни2, которые определённые формы мышления тормозят.
Я правильно уточнил твои мысли?
3 комментария
сначала старые сначала новые
![[userpic]](/media/3b210d0a4e521922c456f48eafb10a662f321ffc19e28893ddd422c0e651c7a3)
1. Если я рисую в авторедакторе и паяю волшебным паяльником, то это всё равно что мышкой по монитору. Может быть, надо заменить мышку на перо, чтобы моторика стала совсем мелкой.
2. Абстрактное мышление, на мой взгляд, связано с пространственным воображением/восприятием, и тут скорее поможет крупная моторика (см. ниже). Скажем, правильно выполнить кувырок.
3. Степень совершенства -- это и склонность и навык, то есть опыт, показатель того, сколько времени отдано тренировке. Отсутствие чёткой корреляции между умственными и практическими навыками должно о чём-то говорить.
4. Я не говорил, что есть разные уровни мелкой моторики. Скорее есть разные уровни мышления, которые по разному соотносятся с моторикой.
2. Абстрактное мышление, на мой взгляд, связано с пространственным воображением/восприятием, и тут скорее поможет крупная моторика (см. ниже). Скажем, правильно выполнить кувырок.
3. Степень совершенства -- это и склонность и навык, то есть опыт, показатель того, сколько времени отдано тренировке. Отсутствие чёткой корреляции между умственными и практическими навыками должно о чём-то говорить.
4. Я не говорил, что есть разные уровни мелкой моторики. Скорее есть разные уровни мышления, которые по разному соотносятся с моторикой.
1. Если я рисую в авторедакторе и паяю волшебным паяльником, то это всё равно что мышкой по монитору. Может быть, надо заменить мышку на перо, чтобы моторика стала совсем мелкой.
Развенчаем демагогию про «мелкую моторику». Она мелкая система движений пальцами и руками в какой системе отсчёта? В системе масштаба движений во внешнем пространстве с маленькими объектами? Но, её сопоставляют с когнитивными процессами, которые есть внутренние.
Так что мелкую=ручную моторику надо смотреть во внутреннем плане. Например, оценить её объем по проекционным зонам коры полушарий:
И что же мы видим? Мы видим, что ручные двигательные проекции примерно равны проекциям всего тела. Или равны двигательным проекциям ног.
Развенчаем демагогию про «мелкую моторику». Она мелкая система движений пальцами и руками в какой системе отсчёта? В системе масштаба движений во внешнем пространстве с маленькими объектами? Но, её сопоставляют с когнитивными процессами, которые есть внутренние.
Так что мелкую=ручную моторику надо смотреть во внутреннем плане. Например, оценить её объем по проекционным зонам коры полушарий:
И что же мы видим? Мы видим, что ручные двигательные проекции примерно равны проекциям всего тела. Или равны двигательным проекциям ног.
2. Абстрактное мышление, на мой взгляд, связано с пространственным воображением/восприятием, и тут скорее поможет крупная моторика (см. ниже). Скажем, правильно выполнить кувырок.
Хорошо сформированное абстрактное мышление будет надстройкой над хорошо сформированным конкретным мышлением.
Хорошо сформированное конкретное мышление требует для своей основы хорошо проработанную систему моторно-кодовых навыков.
Тщательно/ детально проработанная система моторно-кодовых навыков должна иметь под собой кодовую каллиграфию.
Ибо нет никакой более детализированной/мощной/обширной двигательной системы, связанной с языковыми кодами.
Хорошо сформированное абстрактное мышление будет надстройкой над хорошо сформированным конкретным мышлением.
Хорошо сформированное конкретное мышление требует для своей основы хорошо проработанную систему моторно-кодовых навыков.
Тщательно/ детально проработанная система моторно-кодовых навыков должна иметь под собой кодовую каллиграфию.
Ибо нет никакой более детализированной/мощной/обширной двигательной системы, связанной с языковыми кодами.