[userpic]

Допустимо ли намеренное образование у ребенка реакций ↑

vseslavrus в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)

Допустимо ли намеренное образование у ребенка реакций страха.
Я считаю, что некоторые страхи и некоторые отрицательные реакции должны образовываться у ребенка. Если ребенок в дальнейшем вступит в группу други детей и людей, определенная степень соответствия его групповым стандартам поведения должна быть установлена. Поэтому я не смущаюсь, когда дети начинают доставать вещи, которые им не следует брать, слегка ударять по их пальцам карандашом, та чтобы у них появилось неприятное ощущение. Но в соответствии с психологическими правилами родители должны применять стимулы, вызывающие болевое ощущение, как раз именно в тот момент, когда нежелательный акт имеет место. … Каким образом, если не с помощью оборонительного условного рефлекса, могут дети выучиться не трогать стаканов, ваз и др. бьющейся посуды? Как иначе они могут научиться не трогать чужих собак, не брать в руки бродячих кошек, не заходить глубоко в воду и т. п.? Но вырабатывая необходимые оборонительные рефлексы и легкие реакции страха при помощи слова «нельзя и легких ударов по пальцам, необходимо твердо помнить, что на них нельзя смотреть, как на наказания в старом смысле этого слова. Слово наказание не должно больше появляться в нашем словаре иначе, как только в смысле устаревшего, вышедшего из употребления слова, и я считаю, что это \относится одинаково как к воспитанию детей, так и к криминологии. Единственная цель легких ударов карандашом по пальцам ребенка должна заключаться в том, чтобы заставить ребенка реагировать в соответствии с определенными нормами поведения. … Мы можем резюмировать сказанное таким образом: психолог-бихэвиорист защищает раннее воспитание соответствующих здоровых отрицательных реакций методом осторожного похлопывания по пальцам руки или по другой части тела, когда наблюдается нежелательный акт, но смотрит на этот метод, как на экспериментальный об'ективный раздражитель и ни в коем случае не как на наказание.
Для того, чтобы мы могли уничтожить ряд отрицательных реакций, мы должны держать ребенка в таких условиях, чтобы его реакции были положительными. Мы должны держать его в течение дня занятым определенными вещами,а не держать его в бездельи. Должны окружать ребенка предметами, которыми он может манипулировать, из которых может строить по своему желанию разные вещи. Делая это, мы скоро выработаем у ребенка навык к занятию предметами, которыми он имеет право заниматься. Запрещенные вещи при таком воспитании постепенно потеряют свое стимулирующее значение.
Стр. 35-36.

4 комментария

сначала старые сначала новые