Получается, что ГЭВ совпадает с самым мелким масштабом варьируемой экспрессии?Нет, ни в коем случае. Активность и экспрессия ГЭВ выдирается по параметру масштаба на самой границе экспрессии поведения и экспрессии чистых движений. Например, некая пикаперша, демонстрировала такой трюк. Она снимала с шеи некрупное ожерелие и вертела его в руках так и сяк типа как четки. Но, не монотонным движением перебирания четок. А так, по всякому.Мне приходит на ум сразу два масштаба для подобного «драйвера»:- это могут быть какие-то мелкие текущие движения, типа там например ручку в руках вертеть,Совершенно верно, но опытному оператору лучше бы иметь свои руки всегда совершенно свободными. Ручку или другой предмет выбирают для того, чтобы они делали мелкие движения незаметными/мотивированными для глаз подопытного субъекта.Поэтому, ежели выбирается ГЭВ мелких манипуляций кистями, пальцами, то для него нет ничего лучше имитации и полноценного теневого исполнения пальцами рук дактильной азбуки, которая дактилирует некоторые слова из текущей речи. Лично я потратил кучу времени на освоения дактиля. И использования его таким образом. И сейчас я с радостью могу сказать, что пальцевый ГЭВ очень мощно работал во всех сверхзначимых ситуациях. И результат аптайм с ним каждый раз впечатляющий. После освоения такого пальцевого ГЭВ сразу встает сложнейшая задача сразу же освоить кокой-то другой любой ГЭВ, чтобы не застрять на этом на всю оставшуюся жизнь:
и вся другая экспрессия становится "кратной" этим движениям (кстати на записях Э. видно, что у него движения головы, похоже, исполняют такую функцию: перед тем как начать говорить после очередной паузы, он сначала начинает ритмичные движения головой, а потом поверх этого ритма прямо как будто включает/добавляет "звуковую дорожку"/речь)Ты почти попал в цель. Но, не совсем. Дело в том, что прокачанная с хорошим текущим содержанием лево -правая объективная экспрессия вполне выполняет роль и функции хорошего ГЭВ. Что же касается покачиваний головой Эриксона в конце паузы перед его очередной тирадой, то это покачивание является неким артефактом:--который указывает, на то, что когда-то Э. учил лево-правую объективную (языкоидную) экспрессию намеренно, выполняя вполне осознанные тренировки--что на записи к моменту твоего наблюдения, его навык распределения лево-правой экспрессии в масштабе одно слово_одно направление и меньшем стал автоматической непроизвольной привычкой--что исполнение лево-правой экспрессии требует гораздо более глубокого планирования высказывания, нежели в варианте свободной экспрессии, не отягченной разметкой на лево-правое--доли секунды, когда длится покачивание, но речь еще не началась, происходит бессознательный процесс "расстановки" маркера лп-экспрессии к уже появившейся в уме/на кончике языка фразе--намеренные тренировки лп-экспрессии Э. очень вероятно делал по размеченным текстам
Поэтому, ежели выбирается ГЭВ мелких манипуляций кистями, пальцами, то для него нет ничего лучше имитации и полноценного теневого исполнения пальцами рук дактильной азбуки, которая дактилирует некоторые слова из текущей речиНа видео, которые мне попадались, дактильная азбука воспроизводится одной рукой, обычно правой. Если тренировать дактиль как ГЭВ, то наверно целесообразно это делать для обеих рук, т.к. при коммуникации одна из рук может держать чью-то руку, сумку и т.п. Как лучше тренировать ГЭВ: одновременно для обеих рук; сначала для ведущей, а потом для неведущей?
Равномерно чередовать то левую, то правую руку и при обучении дактилю, и при свободной экспрессии дактилем отдельных произносимых слов по ходу обычной речи.
Выучил дактильную азбуку. В качестве обучения решил перечитать "Мастера и Маргариту" (ха-ха!), сопровождая чтение экспрессией дактилем.как будто заново учишься читать :) Правда в детстве мы знаем экспрессию (произношение) и соотносим ее с напечатанной буквой, а сейчас знаешь буквы и добавляешь к ним малознакомую экспрессию дактилем.
Дактилировать чтение есть замечательный вариант. И ты его делаешь пока тебе это не надоест. Либо, пока не станешь дактил. с огромной скоростью.Но, дальнейшее развитие навыка состоит в том, чтобы прекратить непрерывное дактил. и д. только отдельные слова в потоке своей собственной речи.