РАЗНООБРАЗИЕ ФУНКЦИЙ/ДЕЙСТВИЙ С ОДНИМ И ТЕМ ЖЕ ПРЕДМЕТ ↑
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
Пользуясь аналогиями, когда ребёнка обучают слову «стул», ему показывают разные стулья (в том числе, нарисованные), а не один и тот же, запрещая ему назвать «стулом» хоть что-то, кроме вот этого конкретного стула.
http://www.odnako.org/blogs/show_25408/
Это удивительно широко распространенное следующее заблуждение. И среди родителей и среди педагогов любого ранга, масти, научной ориентации и широты практического опыта. Когда обучают слову, то лучше демонстрировать РАЗНООБРАЗИЕ ПРЕДМЕТОВ.
А на самом деле, правильнее демонстрировать РАЗНООБРАЗИЕ ФУНКЦИЙ/ДЕЙСТВИЙ С ОДНИМ И ТЕМ ЖЕ ПРЕДМЕТОМ.