Обсуждали раньше, что у Э. фокусировка сознания на текущих вещах, в то время как подсознание занято стратегическими.Вот пример на небольших/средних целях.E: This is what I've done with the state bar exam students,the state medical exams, high school students, collegestudents, and board examination students that I'vetreated. First of all, I differentiate for them - as soonas I get them in a light trance - differentiate betweentaking an exam and passing an exam. They go in thereand they try to pass the exam with every question.Instead of carefully, thoughtfully, enjoyably writingan answer to a question, they put all the attention,"Will I pass? Will I pass?" on each fragment of the ex-am. I teach them the importance of just taking theexam, enjoying recording as much as they know onthis question. Recording as much as they know onthat question. A feeling of ease. "This is what I know,this is what I put down. I'll enjoy putting down this,which I know," and to move on comfortably from onequestion to the next. That's the only way they're go-ing to pass it, you know, if they write that exam withan utter feeling of freedom. They write question one,comfortably, "This is what I know, I'll put it down,"and move on to the next.As one of the law students said, "I flunked thatstate board twice. I was in a panic the first time, I wasin a panic the second time. This time I wrote theanswer to the first question, and I felt good about it.I enjoyed writing the answer to the second question.When I finished, I finished early, I went out and hada smoke, a beer. Then my pal came out, and he said,'Did you pass?' That was the first time I thoughtabout it." He had done a simple writing of an examwith never a thought of passing. Well, he did pass.His friend didn't.Conversations with Milton H. EricksonЭ: Вот что я сделал со студентами сдающими государственные квалификационные экзамены, государственные медицинские экзамены, выпускниками средней школы, студентами колледжей, и студентами сдающими экзамен совета, которыми я занимался. Прежде всего, я различил для них - как только я привел их в легкий транс - различил между тем чтобы проходить экзамен и сдать экзамен. Они идут туда и они пытаются сдать экзамен с каждым вопросом. Вместо аккуратного, вдумчивого, с наслаждением написания ответа на вопрос, они вкладывают все своё внимание, "Я сдам? Я сдам?" на каждом фрагменте экзамена. Я научил их важности простого прохождения экзамена, наслаждаясь записывая то, сколько они знают по этому вопросу. Записывая то, сколько они знают по тому вопросу. Чувство легкости. "Это что я знаю, это что я выкладываю. Я буду наслаждаться выкладывая это, которое я знаю", и двигаться дальше комфортно от одного вопроса к следующему. Это единственный способ которым они сдадут его, вы знаете, если они напишут этот экзамен с абсолютным чувством свободы. Они пишут вопрос один комфортно, "Это что я знаю, я выложу это, и пойду дальше к следующему".Как сказал один из студентов-юристов, "Я проваливал этот государственный совет дважды. Я был в панике первый раз, я был в панике второй раз. В этот раз я написал ответ на первый вопрос, и я почувствовал себя хорошо насчёт этого. Я насладился написанием ответа на второй вопрос. Когда я закончил, я закончил рано, я вышел и закурил, выпил пива. Затем мой приятель вышел, и он сказал, "Ты сдал?". Это был первый раз, когда я подумал об этом." Он сделал простое написание экзамена без какой-либо мысли о сдаче. Ну, он в действительности сдал. Его друг нет.