К вопросу кто какую мат часть учит ↑
metanymous в посте Metapractice (оригинал в ЖЖ)
| Понемногу обо всем | |||||
| 28. Гиллиган забыл/но вспомнил нашу модель | metanymous | ||||
| brieftherapyconference.com | |
| http://brieftherapyconference.com/about/ | |
| erickson-foundation.org | |
| http://erickson-foundation.org/ | |
| http://erickson-foundation.org/training/intensives-master-class/ | |
| ericksoncongress.com | |
| http://ericksoncongress.com/ | |
| http://ericksoncongress.com/handouts/ | |
| evolutionofpsychotherapy.com | |
| http://www.evolutionofpsychotherapy.com/ | |
| livejournal.com | |
| http://ru-hypnosis.livejournal.com/153527.html | |
-- metanymous - Хорошо. Сравним источники из которых мы черпаем наши знания/"матчасти". Моя матчасть - ее источник:
The Milton H. Erickson Foundation
http://erickson-foundation.org/
Since 1980, the Milton H. Erickson Foundation has framed each Congress with those words in mind. These meetings have been held in Phoenix in 1980, 1983, 1986, 1992, 1999, 2001, 2004, 2007; in San Francisco in 1988 and in Los Angeles in 1994. The next Congress will be in Phoenix in December of 2011. You are invited to become a part of this three-decade tradition.
http://ericksoncongress.com/
http://ericksoncongress.com/handouts/
Eleventh International Cоngress
http://ru-hypnosis.livejournal.com/153527.html
Brief Therapy Conferences
http://brieftherapyconference.com/about/
Evolution оf Psychotherapy Conferences
http://www.evolutionofpsychotherapy.com/
Intensives/Master Class
http://erickson-foundation.org/training/intensives-master-class/
Мой личный рейтинг в этой системе (это выполняет функцию оценки насколько я прилежно более тридцати лет изучаю и практикую то, чего я изучил):
Понемногу обо всем (28) Гиллиган забыл/но вспомнил нашу модель
http://metapractice.livejournal.com/309207.html
-- Ре3 - уважаемый! "ВСЕ ПРОВЕРЕННЫЕ НАРАБОТКИ ПСИХОТЕРАПИИ " - утверждение, не соответствующие действительности.
-- metanymous - Я указал контент, по отношению к которому я употребил слова "все проверенные наработки". Теперь ваша очередь указать свой.
Я указал тот информационный контент на котором я всю профессиональную жизнь учусь и калибруюсь. Но, Ре3 свой не указал. Конечно, я не сомневаюсь ни в уровне его образования и прочего. И разработки у него оригинальные есть, и в контакте профессором он работает и т.д., и т.п. Но, для меня остается загадкой какая-то неизгладимая эээ ментальная быдловатость всего, что исходит непосредственно от Ре3 и от его информационного контента/контекста. Случайная это ментальная быдловатость или специальная пусть каждый судит сам.
10 комментариев
сначала старые сначала новые
Ресурсно-ориентированная системная психотерапия Сандомирский Марк Евгеньевич.
http://metapractice.livejournal.com/330974.html?thread=8346334#t8346334
Сандомирский - Психосоматика и телесная психотерапия
Аннотация:
Эта книга посвящена двум неразрывно связанным темам - психосоматике (телесному отражению душевной жизни человека) и соматической, телесной психотерапии. К ее достоинствам относится энциклопедически широкий обзор современных телесно-ориентированных психотехнологий, их систематизация и интеграция, а также практичность и доступность описываемых психокоррекционных упражнений и приводимых рекомендаций.
Для психотерапевтов особый интерес представляют различные стороны интег-ративного подхода к психокоррекции, дополняющие то, что им уже известно. Психологам могут быть полезны сведения о физиологических механизмах психологической помощи, а медикам - психологические аспекты клинико-физиологических представлений. И всем без исключения читателям книга дает в руки удобный и надежный инструмент для работы над собой - техники телесно-психологической саморегуляции.
Автор выражает признательность проф. В.В. Макарову (г. Москва) и проф. В.В. Козлову (г. Ярославль), чей научный вклад в современную психотерапию и интенсивные психотехнологии личностного роста содействовали современному пониманию теоретических концепций, которые и легли в основу этой книги.
Содержание:
Книга, которую ждали. Предисловие В.В. Козлова
Современный взгляд на психосоматику. Введение
Глава 1. Телесная психология и личностный рост
Глава 2. Телесная психология: механизмы формирования психологических проблем и психосоматических расстройств
1. Телесно-психологические проблемы
как нарушения психологической адаптации
2. Соматический (клинический) подход к психологическим проблемам
3. Когнитивные механизмы формирования психологических проблем
Глава 3. Психодинамически-ориентированные модели психосоматических расстройств
1. Психоаналитическая трактовка психосоматических симптомов: символизм и конверсия
2. Детские причины взрослых проблем: психологические защиты
и ревизия некоторых представлений психоанализа
3. Когнитивный подход к специфичности психосоматических расстройств - ссхема тела" по П. Шильдеру
4. Теория личностных профилей Ф. Данбар
5. Теория психосоматической специфичности Ф.М. Александера
6. Современные психодинамические представления о психосоматике
7. Алекситимия (П. Сифнеос)
8. Ресоматизация |М. Шур) и двухфазное вытеснение (А. Митшерлих)
9. Соматизация
10. "Неполноценность органа" и ее психическая компенсация (А. Адлер)
11. Базовая тревожность (К. Хорни)
12. Модель внутрипсихического конфликта
13. Модель психосоматических нарушений по У. Глассеру
Глава 4. Психофизиологически-ориентированные модели психосоматических расстройств
1. Реакция борьбы или бегства (У. Кэннон), гиперсимпатикотония и мышечная броня (В. Райх)
2. Теория стресса |Г. Селье) и реакция релаксации (Г. Бенсон)
3. Модель "болезней готовности" (В. Икскюль)
4. Условно-рефлекторные (кондиционирование) и когнитивные модели
5. Синдром дефицита удовлетворенности
6. Модель фрустрации
7. Психоэкологическая модель
8. Интеграция психосоматических концепций
9. Симптоматика психосоматических расстройств
Глава 5. Телесная психотерапия: сомато-центрированные методы психокоррекции
1. Основные представления физиологического подхода в психокоррекции
2. Физиологическая возрастная регрессия как основной рабочий инструмент психокоррекции
3. Символический язык тела
4. Методы релаксации
Метод джейкобсона
Метод шульца
Психофизиология релаксации
5. Анализ характера и вегетотерапия по В. Райху
Мышечный панцирь и телесный контакт
Инструментарий телесной психотерапии по Райху
Вегетативные потоки и вегетативная терапия
Вегетативный резонанс
Энергетическая разрядка и оргастический рефлекс
Психофизиологическием механизмы терапии Райха
6. Биоэнергетический анализ А. Лоуэна
Утрата грации
Заземление
Душевная и энергетическая гармония
Смена стереотипа дыхания
Изометрическое напряжение и мышечные вибрации
Телесное энергетическое расщепление
Психофизиологические механизмы терапии Лоуэна
7. Метод М. Фельденкрайза (ATM)
Состояние сознавания
Полный образ себя
Невербальное осознавание
Четыре компонента "образа себя"
Психофизиология метода ATM
8. Метод Ф.М. Александера
Первичный контроль
Самоконтроль по Александеру
Психофизиологические аспекты метода
9. Первичная терапия А. Янова
Первичные механизмы невроза.
Метафора "настоящего" человека
"Первичный крик" как эмоциональная разрядка
Организация терапевтического процесса
10. Чувственное осознавание (Ш. Селвер, Ч. Брукс, Э. Якоби)
Взаимосвязь чувственного осознавания и других методов психотерапии
Психофизиологические аспекты метода чувственного осознавания
11. Соматическая терапия биосинтеза (Д. Боаделла)
12. Бодинамический анализ (Л. Марчер)
13. Биодинамическая терапия (Г. Бойсен)
14. Метод Радикс (Ч. Келли)
15. Метод Хакоми (Р. Курц)
16. Формативная психология (С. Келеман)
17. Метод фокусировки по Ю. Джендлину
18. Метод фокусировки на эмоциях, или "биологическая обратная связь без приборов" (И. Шалиф)
19. Психодинамическая телесная психотерапия (X. Кренц)
20. Рольфинг, или структурная интеграция
21. Метод психокоррекции и психологической
саморегуляции Ретри
Физиологические основы метода
Первый этап - неспецифический
Условно-рефлекторные механизмы и интеграция на неспецифическом этапе психокоррекции
Телесный локус контроля
Словесное самопрограммирование с "опорой на тело"
Объединение телесно-психологических ресурсов
Второй этап - специфический
Общий алгоритм телесной психокоррекции
Общий алгоритм телесно-ориентированной
эмоционально-волевой саморегуляции
Работа с проблемными телесными состояниями
Специфический этап психокоррекции и измененные состояния сознания
Техники психокоррекционной работы с образами
Образность как механизм психологических проблем
Упрощение проблем и типовые аффирмации
Полярность и выявление внутреннего конфликта: техника ВВК
Кристаллизация полярности и центральные темы внутренних конфликтов
Принципы телесно-ориентированной "внутренней дипломатии"
Личностно-типологическая основа телесной психокоррекции
Особенности применения метода при работе с детьми
Глава 6. Практические упражнения
1. Управление вниманием и чувственное осознавание
Упражнение "Распределенное внимание"
Упражнение "Знакомство с собой"
Упражнение "Выпустите свою фантазию наружу"
Упражнение "Говорить правду легко и приятно"
Упражнение "Мысленный ревизор"
Упражнение "Марионетка"
2. Мышечная релаксация
Упражнение "Уставшая рука ("Наши пальчики устали
Упражнение "Левитация руки"
Упражнение "Мысленное движение - пальцы рук"
Упражнение "Мысленное движение - от макушки до пяток"
Методы экстренной релаксации
Образный метод релаксации
Дифференцированная релаксация:
техника циклического напряжения-расслабления
Специальные приложения релаксации
Постизометрическая релаксция (упражнение "Борьба с собой")
Дыхательная экспресс-релаксация
РДТ: релаксационно-дыхательная терапия
психосоматических расстройств
3. Дыхательная саморегуляция
Упражнение "Дышим животом"
Упражнение "Расслабляющее дыхание"
Упражнение "Дыхание на счет"
Упражнение "Дышим в ритме пульса"
Упражнение "Спонтанное дыхание"
Упражнение "Дирижируем дыханием", или "Найдите свой ритм"
Упражнение "Направленное дыхание"
Упражнение "Рука руку чувствует"
Упражнение "Дыхание через ладони" ("Взять себя в руки")
Упражнение "Круговое дыхание"
Упражнение "Исцеляющее дыхание"
Упражнение "Противоболевое дыхание"
Упражнение "Прекращение внутреннего диалога", или "Медитация на дыхании"
4. Осознавание схемы тела
Упражнение "Осознавание границ"
Упражнение "Перегрузка и невесомость"
Упражнение "Центр тяжести"
Упражнение "Поиск центра"
Упражнение "Первичный контроль"
Упражнение "Вторичный контроль"
Упражнение "Опоры внешние и внутренние"
Упражнение "Заземление"
Упражнение "Ванька-встанька" (восстановление
физического и душевного равновесия)
Упражнение "Взять голову в руки"
5. Самоанализ и реконструкция личности
Упражнение "Кто похвалит себя лучше всех"
Упражнение "Телесно-ориентированные аффирмации"
Упражнение "Принять неразрешимое": телесный
подход к решению экзистенциальных проблем
Упражнение "Телесный диалог с подсознанием"
Модификация "Телесный интуитивный самоанализ"
Модификация "Договор с подсознанием"
Модификация "Незавершенное дело"
Упражнение "Чаша весов, или безмолвный голос интуиции"
Упражнение "Прогулка в детство",
или элементы телесного психоанализа
Упражнение "Телесное триединство"
6. Телесно-ориентированная работа со зрительными образами
Упражнение "Мысленный экран"
Упражнение "Фотоальбом"
Упражнение "Я сам", или "Семейное фото"
Упражнение "Пространство времени" ("Круг времени")
Упражнение "Осознавание своего "Я" ("Кто Я?")
Упражнение "Мое предназначение"
Упражнение "Фоторобот"
7. Модификация упражнений для применения в работе с детьми
Упражнение "Нарисуй свой страх"
Упражнение "Игра с обидой" (злобой, детской агрессией)
Упражнение "Заслужить внимание родителей"
Упражнение "Материнская эмпатия"
Фундаментальные закономерности психокоррекции и личностного роста: самоорганизация и интеграция
Проблемы общества и психологическая самопомощь
Путь излечения невротических проблем и преодоления трудностей личностного роста - от сознания индивидуального к групповому
Заключение. Психотерапия нового века
Литература
Приложение 1. Перечень основных методов телесно-ориентированной психологии и психотерапии (в хронологическом порядке)
Приложение 2. Ресурсно-ориентированная системная терапия
РОСТ-РЕТРИ. Краткая справка
Приложение 3. Тестовый материал
http://teplotaruk.ru/knigi/sandomirskii-psikhosomatika-i-telesnaya-psikhoterapiya-skachat-knigu-besplatno
проф. В.В. Макарову (г. Москва) и проф. В.В. Козлову (г. Ярославль), чей научный вклад в современную психотерапию и интенсивные психотехнологии личностного роста
Т.е. первый/главный идейный руководитель Ре3 есть Макаров:
...автор мега мировой величины. Главный психотерапевт Азии. Изобретатель эээ мультмодального метода психотерапии. Я бы назвал этот метод "по-немногу ни о чем".
А второй идейный руководитель Ре3 есть Козлов, который есть он специалист по личностному росту будет специалистом по гуманистической психологии. Гуманистическая психология охотно будет заниматься чем угодно, и гуманистический психотерапевт будет много сеансов кругами ходить вокруг СТРАХА И ПАНИКИ своего пациента, потому что это же такие мощные стимулы для личностного роста.
Проверим, правильно ли мы мыслим. Пойдем по ссылке и посмотрим:
Т.е. первый/главный идейный руководитель Ре3 есть Макаров:
Макаров
Им была защищена докторская диссертация на тему:»Клинико-социальные аспекты раннего пьянства и алкоголизма».Были заложены основы нового подхода в психотерапии:»Мультимодальной российской психотерапии». В настоящее время это единственный национальный российский метод, признаваемый Европейской Ассоциацией Психотерапии. Он получает дальнейшее развитие как метод « Полимодальной психотерапии».
http://www.viktormakarov.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=3&Itemid=4
...автор мега мировой величины. Главный психотерапевт Азии. Изобретатель эээ мультмодального метода психотерапии. Я бы назвал этот метод "по-немногу ни о чем".
А второй идейный руководитель Ре3 есть Козлов, который есть он специалист по личностному росту будет специалистом по гуманистической психологии. Гуманистическая психология охотно будет заниматься чем угодно, и гуманистический психотерапевт будет много сеансов кругами ходить вокруг СТРАХА И ПАНИКИ своего пациента, потому что это же такие мощные стимулы для личностного роста.
Проверим, правильно ли мы мыслим. Пойдем по ссылке и посмотрим:
Гуманитарное/гуманистическое направление:
(1) Природа человека: Имеет свободную волю и способность к самоопределению и самоактуализации.
(2) Основная проблема: Психическое отчуждение.
(3) Концепция патологии: Экзистенциальное отчуждение: утрата возможностей, расщепление «я», рассогласование между мыслями, чувствами и поведением (потеря аутентичности).
(4) Концепция здоровья: Актуализация личностного потенциала: рост «я», аутентичность и спонтанность.
(5) Вид изменения: Непосредственное переживание: ощущение или чувство в данный момент.
(6) Временной подход и "фокус": Взаимодействовать в атмосфере взаимного принятия, способствующей самовыражению (от физического до духовного).
(7) Основные техники: «Энкаунтер» («встреча»): равное участие в диалоге, эксперименты или игры, драматизация или разыгрывание чувств.
(8) Роль терапевта: Фасилитатор (ускоритель) роста личности.
(9) Характер связи между терапевтом и пациентом: Реальная и первостепенная для лечения - реальные взаимоотношения.
(10) Лечебная модель: Экзистенциальная: общение двух равных людей. Эгалитарная (равноправная). Человеческий союз.
http://www.psychologos.ru/%D0%A1%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BD%D0%B8%D1%82%D0%B5%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BE%D0%B1%D0%B7%D0%BE%D1%80_%D0%BF%D1%81%D0%B8%D1%85%D0%BE%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%BF%D0%B5%D0%B2%D1%82%D0%B8%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D1%85_%D0%BD%D0%B0%D0%BF%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B9
Теперь, в силу вышеизложенного, попробуем гипотетически восстановить внутреннюю аргументацию Ре3, когда он настаивает на лечении СТРАХА И ПАНИКИ еще большим обращением/погружением в телесный опыт:
Гуманитарное/гуманистическое направление:
(1) Природа человека: Имеет свободную волю и способность к самоопределению и самоактуализации.
+ Совпадает в первом пункте. В самом деле, даже если в страхе и панике пациент сохраняет способность к "самоопределению и самоактуализации", то беспокоиться сильно не стоит. Со страхом он справится и сам по себе.
[ Ну, а мы (/все виды эффективной терапии) считаем сильные переживания СТРАХА И ПАНИКИ лишают человека всех/многих форм воли со всеми вытекающими последствиями. Боящийся и паникующий человек уже ничем не обладает и ни к чему не способен. ]
(2) Основная проблема: Психическое отчуждение.
+ Совпадает. Если главная проблема уже есть "психическое отчуждение", то зачем напрягаться с диссоциацией.
[Но мы (/и все другие) считаем, что СТРАХ И ПАНИКА являются переживаниями прямо противоположными "психическому отчуждению".]
(3) Концепция патологии: Экзистенциальное отчуждение: утрата возможностей, расщепление «я», рассогласование между мыслями, чувствами и поведением (потеря аутентичности).
+ Совпадает. См. пункт выше.
[ Ну а мы считаем, что далеко зашедшее по времени влияние страха и паники в ряде случаев могут способствовать некому "расщепление «я», рассогласованию между мыслями, чувствами и поведением и т.п.". И даже потере аутентичности. Но, на остроте свежих переживаний СТРАХА И ПАНИКИ все с точностью до наоборот. Переживание страха чрезвычайно обостряет все процессы аутентичности. ]
(4) Концепция здоровья: Актуализация личностного потенциала: рост «я», аутентичность и спонтанность.
+ Совпадает. Ре3 с фобиками занимается их обучением саморегуляции. Чем это не "рост личностного потенциала?
[Ну, а мы считаем, что для здоровья фобиков категорически первоочередным является БЫСТРОЕ И ПОЛНОЕ ИЗБАВЛЕНИЕ ИЗ ОТ ЗАШКАЛИВАЮЩЕЙ НЕГАТИВНОЙ КИНЕСТЕТИКИ, которая перегружает и "подвешивает" их "ментальный биокомпьютер". Ну а после указанного избавление можно делать все что угодно еще. ]
(5) Вид изменения: Непосредственное переживание: ощущение или чувство в данный момент.
+ Совпадает. Ре3 беззаботно предлагает фобикам на минуточку забыть об их страданиях и заняться психосоматическими тренировками.
[ Мы вместе с представителями большинства эффективных направлений психотерапии считаем, что актуального фобика адресовать к чувствам его фобии очень расточительно. ]
(6) Временной подход и "фокус": Взаимодействовать в атмосфере взаимного принятия, способствующей самовыражению (от физического до духовного).
+ Наверное, совпадает.
[ C нашей же точки зрения, пока не прекращен страх и паника ни о каких "самовыражениях" и речи не может быть. ]
Гуманитарное/гуманистическое направление:
(1) Природа человека: Имеет свободную волю и способность к самоопределению и самоактуализации.
+ Совпадает в первом пункте. В самом деле, даже если в страхе и панике пациент сохраняет способность к "самоопределению и самоактуализации", то беспокоиться сильно не стоит. Со страхом он справится и сам по себе.
[ Ну, а мы (/все виды эффективной терапии) считаем сильные переживания СТРАХА И ПАНИКИ лишают человека всех/многих форм воли со всеми вытекающими последствиями. Боящийся и паникующий человек уже ничем не обладает и ни к чему не способен. ]
(2) Основная проблема: Психическое отчуждение.
+ Совпадает. Если главная проблема уже есть "психическое отчуждение", то зачем напрягаться с диссоциацией.
[Но мы (/и все другие) считаем, что СТРАХ И ПАНИКА являются переживаниями прямо противоположными "психическому отчуждению".]
(3) Концепция патологии: Экзистенциальное отчуждение: утрата возможностей, расщепление «я», рассогласование между мыслями, чувствами и поведением (потеря аутентичности).
+ Совпадает. См. пункт выше.
[ Ну а мы считаем, что далеко зашедшее по времени влияние страха и паники в ряде случаев могут способствовать некому "расщепление «я», рассогласованию между мыслями, чувствами и поведением и т.п.". И даже потере аутентичности. Но, на остроте свежих переживаний СТРАХА И ПАНИКИ все с точностью до наоборот. Переживание страха чрезвычайно обостряет все процессы аутентичности. ]
(4) Концепция здоровья: Актуализация личностного потенциала: рост «я», аутентичность и спонтанность.
+ Совпадает. Ре3 с фобиками занимается их обучением саморегуляции. Чем это не "рост личностного потенциала?
[Ну, а мы считаем, что для здоровья фобиков категорически первоочередным является БЫСТРОЕ И ПОЛНОЕ ИЗБАВЛЕНИЕ ИЗ ОТ ЗАШКАЛИВАЮЩЕЙ НЕГАТИВНОЙ КИНЕСТЕТИКИ, которая перегружает и "подвешивает" их "ментальный биокомпьютер". Ну а после указанного избавление можно делать все что угодно еще. ]
(5) Вид изменения: Непосредственное переживание: ощущение или чувство в данный момент.
+ Совпадает. Ре3 беззаботно предлагает фобикам на минуточку забыть об их страданиях и заняться психосоматическими тренировками.
[ Мы вместе с представителями большинства эффективных направлений психотерапии считаем, что актуального фобика адресовать к чувствам его фобии очень расточительно. ]
(6) Временной подход и "фокус": Взаимодействовать в атмосфере взаимного принятия, способствующей самовыражению (от физического до духовного).
+ Наверное, совпадает.
[ C нашей же точки зрения, пока не прекращен страх и паника ни о каких "самовыражениях" и речи не может быть. ]
(7) Основные техники: «Энкаунтер» («встреча»): равное участие в диалоге, эксперименты или игры, драматизация или разыгрывание чувств.
+ На сто процентов совпадает, стоит заглянуть в последние разделы книги Ре3.
[ С нашей же точки зрения, ни о каких диалогах, экспериментах и играх-драматизациях не может идти и речи, до тех пор пока не будут полностью выключены СТРАХ И ПАНИКА КЛИЕНТА. ]
(8) Роль терапевта: Фасилитатор (ускоритель) роста личности.
+ На сто процентов совпадает с тем, как бы Ре3 лечил фобию.
[ С нашей точки зрения роль терапевта при лечении фобии можно выразить аллегорией из Проппа. Терапевт должен быть "дарителем", основная роль которого заключается в передаче для клиента особенного ресурса, который немедленно избавит пациента от СТРАХА И ФОБИИ. И еще, обратите внимание, в ППЛ признают эриксонианский подход. Ре3 есть пэпээловский концентрат. И он, зная эриксонианство, будет таки "выращивать"... опухоли у своих пациентов. ]
(9) Характер связи между терапевтом и пациентом: Реальная и первостепенная для лечения - реальные взаимоотношения.
Точно не знаю, какие там отношения может/способен сымитировать тип вроде Ре3.
[ С нашей точки зрения отношения для лечения фобии могут быть любыми, как раз теми, которые нужны клиенту. Но, при этом раппорт от отзеркаливания потребных клиенту отношений не должен затруднять последнему восприятия антифобической техники. Т.е. техника на первом месте, раппорт на втором, а отношения в остатке. ]
(10) Лечебная модель: Экзистенциальная: общение двух равных людей. Эгалитарная (равноправная). Человеческий союз.
Почти уверен, что Ре3 - как и его идейные руководители - работают в двойной модели:
--для "своих" они генерируют всяческие формы человеческих союзов [ хотя, для лечения это совершенно излишне ]
--для остальных они работают по остаточному принципу
...и что же у нас получилось в итоге? В итоге мой спор с Ру3 о лечении СТРАХА И ПАНИКИ происходил целиков в русле беседы глухого со слепым. Поскольку, по допущенным репликам со стороны Ре3 и по формальным данным о его одном на 50% идейном вдохновителе, Ре3 работает, в значительной мере, по стандартам гуманистической психотерапии.
Гуманистическая терапия не имеет ни технических, ни идейных средств для активной, быстрой и эффективной переработки проблем типа СТРАХА И ПАНИКИ.
+ На сто процентов совпадает, стоит заглянуть в последние разделы книги Ре3.
[ С нашей же точки зрения, ни о каких диалогах, экспериментах и играх-драматизациях не может идти и речи, до тех пор пока не будут полностью выключены СТРАХ И ПАНИКА КЛИЕНТА. ]
(8) Роль терапевта: Фасилитатор (ускоритель) роста личности.
+ На сто процентов совпадает с тем, как бы Ре3 лечил фобию.
[ С нашей точки зрения роль терапевта при лечении фобии можно выразить аллегорией из Проппа. Терапевт должен быть "дарителем", основная роль которого заключается в передаче для клиента особенного ресурса, который немедленно избавит пациента от СТРАХА И ФОБИИ. И еще, обратите внимание, в ППЛ признают эриксонианский подход. Ре3 есть пэпээловский концентрат. И он, зная эриксонианство, будет таки "выращивать"... опухоли у своих пациентов. ]
(9) Характер связи между терапевтом и пациентом: Реальная и первостепенная для лечения - реальные взаимоотношения.
Точно не знаю, какие там отношения может/способен сымитировать тип вроде Ре3.
[ С нашей точки зрения отношения для лечения фобии могут быть любыми, как раз теми, которые нужны клиенту. Но, при этом раппорт от отзеркаливания потребных клиенту отношений не должен затруднять последнему восприятия антифобической техники. Т.е. техника на первом месте, раппорт на втором, а отношения в остатке. ]
(10) Лечебная модель: Экзистенциальная: общение двух равных людей. Эгалитарная (равноправная). Человеческий союз.
Почти уверен, что Ре3 - как и его идейные руководители - работают в двойной модели:
--для "своих" они генерируют всяческие формы человеческих союзов [ хотя, для лечения это совершенно излишне ]
--для остальных они работают по остаточному принципу
...и что же у нас получилось в итоге? В итоге мой спор с Ру3 о лечении СТРАХА И ПАНИКИ происходил целиков в русле беседы глухого со слепым. Поскольку, по допущенным репликам со стороны Ре3 и по формальным данным о его одном на 50% идейном вдохновителе, Ре3 работает, в значительной мере, по стандартам гуманистической психотерапии.
Гуманистическая терапия не имеет ни технических, ни идейных средств для активной, быстрой и эффективной переработки проблем типа СТРАХА И ПАНИКИ.
Ну, так вот, мы знакомимся с ново-испеченной книгой по полимодальной психотерапии авторства Ре3 и под руководством Макарова и Козлова. Но, Макаров есть статья отдельная:
При этом, конечно, бесконечно интересно что это за зверь "полимодальная/мультиплицирующая терапия". На каком уровне в нее зашита полимодальность, а проще, - эклектическое разнообразие входящих в нее методов? Лично я знаю только одну такую возможность.
Для ее реализации требуется:
--чтобы терапевт осваивал метод терапии1 до автоматизма
--затем метод2 до автоматизма
--...
--затем методN до автоматизма
...и только в этом и одном этом случае терапевт будет реализовывать настояющую полимодальную терапию.
Но, есть одно "но". Загруженные в подсознание и спинной мозг множество методов начнут между собой взаимодействовать. И точнее, начнут поглощать один другой. Кто же кого будет "поглощать"? Методы психотерапии с более развитой сенсорикой будут поглощать методы с менее развитой сенсорикой.
А какой у нас метод с самой развитой сенсорикой? Правильно - это эриксонианский метод. И Эриксонианский метод/подход и НЛП в ППЛ и эээ Азиатском мировом объединении психотерапевтов не отрицают. Следовательно, те пэпээловцы, которые хоть немного знакомы с НЛП и/или эриксонанством таковыми и будут в преобладающем качестве. А все остальыне их навыки будут интегрированы именно в НЛП и эриксонианство. И никем они больше не будут. :)
Но, что же получиться, ежели некий пэпээловец в своем развитии начнет изучать до автоматизма один метод за другим но, в которых вместо сенсорики будут ОДНИ ТОЛЬКО СЛОВА? И в этом случае начнется процесс поглощения! НАИМЕНЕЕ ВЕРБАЛЬНО ИЗОЩРЕННЫЕ МЕТОДЫ НАЧНУТ ПОГЛОЩАТЬ НАИБОЛЕЕ СЛОВЕСНО ИЗОЩРЕННЫЕ.
И что же останется в итоге при таком развитии событий? Правильно! ОСТАНЕТСЯ ОДНА ТЕЛЕСНАО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ТЕРАПИИ НА УРОВНЕ МЫЧАНИЯ "МУ-МУ ХОЧЕТ НЯМ НЯМ".
И что же мы видим в нашем случае? В некоем неограниченном полимодальном наборе техник на выходе более менее внятные телесно ориентированные подходы. А НЛП/эриксонианства нет и не будет, ибо НЛП/эриксонианство в России никто на достойном уровне не знает.
Вот вам и "полимодальность" и ее сверх-мега-межконтинетальный азиатский гуру, автор мировой психотерапии всех времен и народов, создатель Макаров.
А вы думали я эээ хамлю, когда выше написал, что мистер М. к психотерапии отношения никакого не имеет? Увы, нет.
Все другие варианты организации/архитектуры "полимодальности"/эклектичности в психотерапии реального выхода в терапию не имеют/не могут иметь. Это будут "формы теоретического говорения" о терапии. Для симпозиумов, конференций и организаторства.
Макаров
Им была защищена докторская диссертация на тему:»Клинико-социальные аспекты раннего пьянства и алкоголизма».Были заложены основы нового подхода в психотерапии:»Мультимодальной российской психотерапии». В настоящее время это единственный национальный российский метод, признаваемый Европейской Ассоциацией Психотерапии. Он получает дальнейшее развитие как метод « Полимодальной психотерапии».
http://www.viktormakarov.ru/index.php?option=com_content&task=view&id=3&Itemid=4
При этом, конечно, бесконечно интересно что это за зверь "полимодальная/мультиплицирующая терапия". На каком уровне в нее зашита полимодальность, а проще, - эклектическое разнообразие входящих в нее методов? Лично я знаю только одну такую возможность.
Для ее реализации требуется:
--чтобы терапевт осваивал метод терапии1 до автоматизма
--затем метод2 до автоматизма
--...
--затем методN до автоматизма
...и только в этом и одном этом случае терапевт будет реализовывать настояющую полимодальную терапию.
Но, есть одно "но". Загруженные в подсознание и спинной мозг множество методов начнут между собой взаимодействовать. И точнее, начнут поглощать один другой. Кто же кого будет "поглощать"? Методы психотерапии с более развитой сенсорикой будут поглощать методы с менее развитой сенсорикой.
А какой у нас метод с самой развитой сенсорикой? Правильно - это эриксонианский метод. И Эриксонианский метод/подход и НЛП в ППЛ и эээ Азиатском мировом объединении психотерапевтов не отрицают. Следовательно, те пэпээловцы, которые хоть немного знакомы с НЛП и/или эриксонанством таковыми и будут в преобладающем качестве. А все остальыне их навыки будут интегрированы именно в НЛП и эриксонианство. И никем они больше не будут. :)
Но, что же получиться, ежели некий пэпээловец в своем развитии начнет изучать до автоматизма один метод за другим но, в которых вместо сенсорики будут ОДНИ ТОЛЬКО СЛОВА? И в этом случае начнется процесс поглощения! НАИМЕНЕЕ ВЕРБАЛЬНО ИЗОЩРЕННЫЕ МЕТОДЫ НАЧНУТ ПОГЛОЩАТЬ НАИБОЛЕЕ СЛОВЕСНО ИЗОЩРЕННЫЕ.
И что же останется в итоге при таком развитии событий? Правильно! ОСТАНЕТСЯ ОДНА ТЕЛЕСНАО-ОРИЕНТИРОВАННАЯ ТЕРАПИИ НА УРОВНЕ МЫЧАНИЯ "МУ-МУ ХОЧЕТ НЯМ НЯМ".
И что же мы видим в нашем случае? В некоем неограниченном полимодальном наборе техник на выходе более менее внятные телесно ориентированные подходы. А НЛП/эриксонианства нет и не будет, ибо НЛП/эриксонианство в России никто на достойном уровне не знает.
Вот вам и "полимодальность" и ее сверх-мега-межконтинетальный азиатский гуру, автор мировой психотерапии всех времен и народов, создатель Макаров.
А вы думали я эээ хамлю, когда выше написал, что мистер М. к психотерапии отношения никакого не имеет? Увы, нет.
Все другие варианты организации/архитектуры "полимодальности"/эклектичности в психотерапии реального выхода в терапию не имеют/не могут иметь. Это будут "формы теоретического говорения" о терапии. Для симпозиумов, конференций и организаторства.
По внимательному общему просмотру книги стоит указать еще одну возможность реализации макаровской полимодальной психотерапии. Образцом этого можно взять прямо эту рассматриваемую книгу Ре3.
Как это устроено и работает - испечение подимодальности из множества разных исходных подходов.
(1) Рассматриваются более/менее подробно множество/набор разных терапевтических походов. Например, в данной книге рассмотрено, кажется, 47 направлений терапии и ее частных методов.
(3) Далее, в идеале, под каждую терапию ищется одно "упражнение". Ну или несколько. Но, так, чтобы выполнение упражнения:
--буквально и/или
--метафорически и/или
--символически и/или
--аллегорически и/или
--ассоциативно и/или
...напоминало свое эээ материнское направление терапии или ее метод. Ну, или несколько упражнений. Но не очень много. Так, в рассматриваемой книге Ру3 таких упражнений насчитывается 63 штуки.
(3) Затем, приходит черед реализации конкретной психотерапии на конкретной клиенте/пациенте. С помощью не очень прозрачных правил подбора (я этого не знаю наверняка, но готов убедиться в обратном - ознакомиться с четко и ясно изложенные правилами такого подбора упражнений) выбирается конкретный набор упражнений и применяется к клиенту. Но, у меня такое предчувствие, что правил подбора упражнений в наличии нет.
Вот и все.
Для нас важно отметить, что точно по такой мета методике сконструирована работа так называемых корректологов в школе.
Если для кого упоминание проблем школы есть занижение вопроса (меня недавно прямо опускали к психотерапевтической параше, тыкая мне что я по образованию только школьный психолог, ...
[ у меня два отдельных диплома: школьного учителя биологии + диплом по специальности общая психология + специализация на медицинского психолога + еще некоторая образовательная неучтёнка ]
...хотя для меня наивысшей трудностью/честью является работа с трудными/с детьми) то его "возвышением" будет напоминание, что точно по такому же образцу собрана по частям так называемая ИНТЕГРАЛЬНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ.
Последняя описана в книгах Кена Уилбера и развивается даже в каком-то отдельном "интегральном" административном институте. Ссылки могу найти.
Ну, и не стоит удивляться, что ИНТЕГРАЛЬНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ уже обслуживает нужды стремительно растекающегося вширь процесса полит-экономической глобализации. И именно на этот же процесс работает наш отечественный формальный лидер психотерапии Макаров, и подчиненный ему фактически и идеологически, Ре3 или Марк Садальский, полит-психиатрические посты которого в жж (которые я обозвал террористическими) постоянно выносятся в топ жж административным лифтом.
А что же терапия СТРАХА И ПАНИКИ? А с ней все в порядке, предлагается заливать костер бензином.
Как это устроено и работает - испечение подимодальности из множества разных исходных подходов.
(1) Рассматриваются более/менее подробно множество/набор разных терапевтических походов. Например, в данной книге рассмотрено, кажется, 47 направлений терапии и ее частных методов.
(3) Далее, в идеале, под каждую терапию ищется одно "упражнение". Ну или несколько. Но, так, чтобы выполнение упражнения:
--буквально и/или
--метафорически и/или
--символически и/или
--аллегорически и/или
--ассоциативно и/или
...напоминало свое эээ материнское направление терапии или ее метод. Ну, или несколько упражнений. Но не очень много. Так, в рассматриваемой книге Ру3 таких упражнений насчитывается 63 штуки.
(3) Затем, приходит черед реализации конкретной психотерапии на конкретной клиенте/пациенте. С помощью не очень прозрачных правил подбора (я этого не знаю наверняка, но готов убедиться в обратном - ознакомиться с четко и ясно изложенные правилами такого подбора упражнений) выбирается конкретный набор упражнений и применяется к клиенту. Но, у меня такое предчувствие, что правил подбора упражнений в наличии нет.
Вот и все.
Для нас важно отметить, что точно по такой мета методике сконструирована работа так называемых корректологов в школе.
Если для кого упоминание проблем школы есть занижение вопроса (меня недавно прямо опускали к психотерапевтической параше, тыкая мне что я по образованию только школьный психолог, ...
[ у меня два отдельных диплома: школьного учителя биологии + диплом по специальности общая психология + специализация на медицинского психолога + еще некоторая образовательная неучтёнка ]
...хотя для меня наивысшей трудностью/честью является работа с трудными/с детьми) то его "возвышением" будет напоминание, что точно по такому же образцу собрана по частям так называемая ИНТЕГРАЛЬНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ.
Последняя описана в книгах Кена Уилбера и развивается даже в каком-то отдельном "интегральном" административном институте. Ссылки могу найти.
Ну, и не стоит удивляться, что ИНТЕГРАЛЬНАЯ ПСИХОТЕРАПИЯ уже обслуживает нужды стремительно растекающегося вширь процесса полит-экономической глобализации. И именно на этот же процесс работает наш отечественный формальный лидер психотерапии Макаров, и подчиненный ему фактически и идеологически, Ре3 или Марк Садальский, полит-психиатрические посты которого в жж (которые я обозвал террористическими) постоянно выносятся в топ жж административным лифтом.
А что же терапия СТРАХА И ПАНИКИ? А с ней все в порядке, предлагается заливать костер бензином.