я думаю что ограничения на эффективность "интеллектуальной деятельности" задаются кроме прочего и характером этой самой "деятельности". Иначе говоря, должны существовать экологические предохранители, не допускающие развитие тех способов думать, которые бы шли вопреки базовым законам восприятия и логике тела. Вроде специального "детского" ключа зажигания у продвинутых моделей гидро- и мотоциклов. Вставляешь такой ключ, и суровая техника позволяет из себя выжать лишь весьма ограниченные обороты.
ну там написали про законы физики и физиологи не позволяют увеличивать интеллекутальную деятельность. а ведь сами эти законы являются результатом интеллектуальной деятельности, иногда даже очень ограниченной :)
Вообще-то "обучение" - чем тебе нее интеллектуальная деятельность? Но, с доисторических времен известно, что маразматическое обучение устанавливает на обучаемом любые ограничения.